染雾中班语言游戏教案《点兵点将》 篇一
《点兵点将》是一款适合中班幼儿进行语言游戏的教案。这个游戏可以帮助幼儿巩固识字能力，提高注意力和反应能力。以下是游戏的具体步骤和实施方法。
1. 游戏准备：
- 准备一副卡片，每张卡片上写有一个汉字。
- 将幼儿分成两组，每组站在教室的两侧。
2. 游戏规则：
- 教师拿起一张卡片，大声读出卡片上的汉字。
- 两组幼儿同时举起自己的手，表示准备抢答。
- 教师随机选择一组的幼儿，该组的幼儿需要迅速读出卡片上的汉字。
- 如果幼儿读对了汉字，该组获得一分，并且可以选择一个队友前进一步。
- 如果幼儿读错了汉字，该组没有得分，但不需要退回。
- 游戏继续进行，直到所有的卡片都被读完。
3. 游戏结束：
- 当所有的卡片都被读完后，比较两组的得分，得分高的组获胜。
- 教师可以给获胜组的幼儿一些小奖品，鼓励他们的参与和努力。
通过《点兵点将》这个语言游戏，幼儿可以在游戏中积极参与，提高对汉字的识别能力。游戏中的抢答环节可以锻炼幼儿的反应能力和注意力，同时也增加了游戏的趣味性。在游戏中，幼儿需要迅速作出正确的反应，这有助于提高他们的语言表达能力和自信心。此外，通过比较得分，幼儿还可以培养团队合作意识和竞争意识，加强与队友的协作和沟通能力。
教师在实施游戏时应注意以下几点：
- 游戏前可以进行一些热身活动，例如让幼儿快速复习已学过的汉字，以提高他们的反应速度。
- 在游戏中，教师可以适时给予幼儿一些提示，帮助他们正确地读出汉字。
- 教师可以根据幼儿的实际情况，适当调整游戏的难度，以确保每个幼儿都能够参与进来。
通过中班语言游戏教案《点兵点将》，幼儿不仅可以在游戏中学习汉字，还可以培养语言表达能力、注意力和团队合作意识。这个教案既有趣又实用，适合中班幼儿的语言学习和综合素养培养。教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整游戏的难度和规则，以提高游戏的效果和趣味性。同时，教师还可以通过这个教案，积极引导幼儿对汉字的学习和应用，并促进他们在语言领域的全面发展。
中班语言游戏教案《点兵点将》 篇二
《点兵点将》是一款适合中班幼儿进行语言游戏的教案。这个游戏可以帮助幼儿巩固识字能力，提高注意力和反应能力。以下是游戏的具体步骤和实施方法。
1. 游戏准备：
- 准备一副卡片，每张卡片上写有一个汉字。
- 将幼儿分成两组，每组站在教室的两侧。
2. 游戏规则：
- 教师拿起一张卡片，大声读出卡片上的汉字。
- 两组幼儿同时举起自己的手，表示准备抢答。
- 教师随机选择一组的幼儿，该组的幼儿需要迅速读出卡片上的汉字。
- 如果幼儿读对了汉字，该组获得一分，并且可以选择一个队友前进一步。
- 如果幼儿读错了汉字，该组没有得分，但不需要退回。
- 游戏继续进行，直到所有的卡片都被读完。
3. 游戏结束：
- 当所有的卡片都被读完后，比较两组的得分，得分高的组获胜。
- 教师可以给获胜组的幼儿一些小奖品，鼓励他们的参与和努力。
通过《点兵点将》这个语言游戏，幼儿可以在游戏中积极参与，提高对汉字的识别能力。游戏中的抢答环节可以锻炼幼儿的反应能力和注意力，同时也增加了游戏的趣味性。在游戏中，幼儿需要迅速作出正确的反应，这有助于提高他们的语言表达能力和自信心。此外，通过比较得分，幼儿还可以培养团队合作意识和竞争意识，加强与队友的协作和沟通能力。
教师在实施游戏时应注意以下几点：
- 游戏前可以进行一些热身活动，例如让幼儿快速复习已学过的汉字，以提高他们的反应速度。
- 在游戏中，教师可以适时给予幼儿一些提示，帮助他们正确地读出汉字。
- 教师可以根据幼儿的实际情况，适当调整游戏的难度，以确保每个幼儿都能够参与进来。
通过中班语言游戏教案《点兵点将》，幼儿不仅可以在游戏中学习汉字，还可以培养语言表达能力、注意力和团队合作意识。这个教案既有趣又实用，适合中班幼儿的语言学习和综合素养培养。教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整游戏的难度和规则，以提高游戏的效果和趣味性。同时，教师还可以通过这个教案，积极引导幼儿对汉字的学习和应用，并促进他们在语言领域的全面发展。
中班语言游戏教案《点兵点将》 篇三
中班语言游戏教案《点兵点将》
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的中班语言游戏教案《点兵点将》，希望能够帮助到大家。
活动设计
点兵点将是一个深受孩子们喜欢的一个民间游戏。游戏中朗朗上口的童谣更是让孩子们的游戏变得丰富了。孩子们喜欢边念童谣边游戏的。可再好玩的游戏孩子们玩的次数多了，又玩不出新意，渐渐的孩子们也不怎么玩了、说了。怎样让这个传唱已久的民间童谣游戏能玩出新的花样，在孩子们中继续传唱?这是我设计本节课的重点。
活动目标
1、在不断的熟悉儿歌中探索游戏玩法，并能根据自己的生活经验，学一学解放军的动作。
2、学会倾听，并能按要求遵守游戏的规则。(重点)
3、激发幼儿对听说游戏的兴趣，并能积极愉快地参加游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
经验准备：孩子有一定的规则意识物质准备：易拉罐若干、沙包若干。
活动难点
让幼儿在不断的说童谣中知道隐藏在童谣中的游戏规则。
活动过程
导入活动：
一、以木头人的游戏引起幼儿兴趣。
1、小朋友们今天我们来玩木头人的游戏好吗?
不过今天老师要换个规则，我们以前都是老师点到你，你就可以动了。今天可不行，一定要等老师念完儿歌，轻轻的点到你的头你才能动。记住没有?玩一遍游戏。(评析：教师这里特别说了一次轻轻的点到你的头你才能动。这里主要是考孩子倾听游戏规则)
请幼儿说一说，你刚才听到我的儿歌里说了什么?你知道什么是兵什么是将?
(评析：这个活动本来就是一个童谣游戏，为了让幼儿能有一个渐进的学习过程，我开始就以木头人的游戏进入。在孩子们玩了一次后我将游戏规则改了一下，孩子们顿时被新的游戏规则所吸引为下面的活动做了很好的铺垫。)
二、学习童谣
1、对了，这首童谣的名字就叫点兵点将。你想不想来当小兵小将呢?
那现在就请你来跟着老师学童谣，你会念了，你就可以来做我的小兵小将了。
2、幼儿跟着教师边念童谣边做动作。(三遍)
(评析：这一环节中童谣是在不断的游戏中学会的，体现了玩中学的理念。这里教师再次通过提问让孩子知道游戏规则重要性。为下一环节做了很好的铺垫。通过不断的说童谣让幼儿在熟悉童谣的基础上说出规则在童谣里的那一句话或那一个字上)
三、在不断的游戏中学会熟练的念童谣并知道游戏的'玩法。
1、你们会念童谣了吗?
那我就来考一考你们。我来点，儿歌念完我的手指着谁谁就可以当我的小兵。教师边点边说。点到幼儿上来现学一学一个解放军叔叔的动作。你现在是我的小兵，你想有你的小兵吗?好请你边念儿歌边点，最后点到谁，谁就是你的小兵。(以此三次)
2、小朋友你们想不想当我的小兵呢?
瞧，这里有一排旺仔小人挡住的我们的去路，怎么办?
现在我就要点兵点将，请你们来把他给我打到怎么样?
教师一一点兵请幼儿上来用沙包炸旺仔人。(评析：本环节通过不断的改变游戏形式强化幼儿对童谣的熟悉度，同时也激发幼儿创造新游戏的欲望)
四、结束活动小朋友们今天我们一起学了一首新的童谣叫什么?
现在我们已经是一个合格的小兵了，来拿上我们的武器一起跟着老师去探险吧!(评析：最后孩子们通过遵守游戏规则成了一个合格的小兵了，教师提出更高的要求让幼儿有探索的欲望，为下一次活动做了和很好的铺垫)
