染雾《石头画》大班美术教案 篇一
教案名称：探索石头的艺术魅力
教学目标：
1. 学生能够观察和描述石头的形状、色彩和质地。
2. 学生能够运用不同的绘画工具和材料，创造出具有石头特点的艺术作品。
3. 学生能够欣赏和评价他人的石头艺术作品。
教学准备：
1. 不同形状、颜色和质地的石头。
2. 色彩鲜艳的绘画工具和材料，如彩色铅笔、蜡笔和水彩颜料。
3. 画纸和画板。
教学过程：
1. 导入：首先向学生介绍石头的特点，让他们观察和描述手中的石头。引导学生注意石头的形状、颜色和质地。
2. 创作：将不同形状和颜色的石头分发给学生，让他们用绘画工具和材料创作石头画。鼓励学生发挥想象力，创造出独特的作品。
3. 分享和评价：让学生展示自己的石头画，并邀请其他同学进行欣赏和评价。鼓励学生用积极的语言表达对他人作品的喜爱之处，同时也提出建设性的意见和建议。
4. 结束：总结本节课的学习内容，鼓励学生通过观察和创作，对石头的艺术魅力有更深入的理解。
教学延伸：
1. 可以组织学生参观附近的石材展览馆或艺术画廊，让他们近距离观察和欣赏大师们的石头艺术作品，进一步培养对艺术的兴趣和审美能力。
2. 鼓励学生在家中继续尝试用石头创作艺术作品，可以试着用锤子和凿子雕刻石头，或者用石头碾压在纸上制作印象画。
通过本节课的学习，学生不仅能够体验到石头的独特质感和艺术魅力，同时也培养了观察力、创造力和合作精神。在欣赏和评价他人作品的过程中，学生还能够培养良好的审美能力和表达能力。这些能力的培养对于学生的综合素质发展具有重要意义。
《石头画》大班美术教案 篇二
教案名称：用石头创作多彩世界
教学目标：
1. 学生能够观察和描述不同形状、颜色和质地的石头。
2. 学生能够用石头创作具有形象和表达力的艺术作品。
3. 学生能够欣赏和评价他人的石头艺术作品。
教学准备：
1. 不同形状、颜色和质地的石头。
2. 打磨石头的工具和材料，如砂纸和砂轮。
3. 色彩鲜艳的绘画工具和材料，如彩色铅笔、蜡笔和水彩颜料。
4. 画纸和画板。
教学过程：
1. 导入：向学生展示一些具有石头特点的艺术作品，如石头雕塑和石头画。引导学生观察和描述作品中的石头特征。
2. 创作：让学生选择一个自己喜欢的石头，并用打磨工具将其打磨成光滑的形状。然后，让学生用绘画工具和材料在石头上创作自己喜欢的图案或形象。
3. 分享和评价：让学生依次展示自己的石头作品，并邀请其他同学进行欣赏和评价。鼓励学生用积极的语言表达对他人作品的喜爱之处，同时也提出建设性的意见和建议。
4. 结束：总结本节课的学习内容，鼓励学生通过观察和创作，发现石头的多彩世界，并用自己的作品表达出来。
教学延伸：
1. 可以组织学生参观当地的石材工艺品展览，让他们近距离观察和欣赏石头艺术品，了解石头的不同用途和创作技巧。
2. 鼓励学生在家中继续用石头创作艺术作品，可以尝试用不同的工具和材料，如锤子、凿子和颜料，创作出更加丰富多样的作品。
通过本节课的学习，学生不仅能够感受到石头的独特质感和创作乐趣，同时也培养了观察力、创造力和合作精神。在欣赏和评价他人作品的过程中，学生还能够培养良好的审美能力和表达能力。这些能力的培养对于学生的综合素质发展具有重要意义。
《石头画》大班美术教案 篇三
《石头画》大班美术教案
活动目标
1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。
2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。
3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
重点难点
引导幼儿大胆的进行石头的组合，尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
活动准备
1、各种形状的小石头（已洗净凉干并分类）
2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。
3、各组一块抹布。
活动过程
（一）教师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。
（二）教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？
要求：1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么？
2、和同伴说说你的石头可以变成什么？为什么？
3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么？
（三）教师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒进行装饰，完成作品。
（四）教师提出活动要求
要求：1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。
2、要用上各种好看的颜色。
3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。
（五）幼儿创作石头画，教师指导
教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。
（六）创编故事
教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。
教学反思
（一）本次活动的成功之处
石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。石头对于孩子来说是十分常见，十分熟悉的。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。
在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。除此之外，我觉得我在设计这节课的'时候，教育价值的取向还是比较确定的，这节美工活动的教育取向可以从两个方面来看：一是从技能方面来看，我主要是发挥想象里，能够通过石头的组合来表现事物，在这基础上，在利用各种辅助材料来完善整个石头画；二是从生活化的纲要精神来看，具体的就是我上述的内容。
（二）本次活动的不足之处及提出新的设想
在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：
1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在思考，如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注意力。在幼儿操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的注意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。
2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们
3、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小，就造成了幼儿观察的不便。本来范例在这个活动中是起到一种示范并协助老师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。
（三）幼儿的创新之处
在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如，卓卓小朋友用石头组合了一个小人，最后用稻草给小人弄了一头美丽的“头发”；欣欣小朋友用吸管为她不倒翁的气球制作了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来体现绳子的动态。另外，也有许多孩子对石头外型观察的十分仔细，能充分发挥他们的想象力来创作，很多孩子的作品都让我们刮目相看。
小百科：石头画是创作者利用石材本身所具有的形状，质地，纹理，进行艺术构思，凭借深厚的绘画功力，进行创作。通过把画和石头本身特质的结合,保留石头自然的美，升华和提升石头自然之美。通过精巧设计和绘画，给予石头新的生命，让一种普通平常的玩石“鲜活起来”。
