染雾篇一：小水滴旅行记大班科学教案
引言：小水滴旅行记是一本寓教于乐的童话故事，通过小水滴的旅行经历，让孩子们了解水的循环过程和水的重要性。本教案适用于大班学生，通过故事情节、实验活动和互动讨论，帮助孩子们理解科学知识，培养探索精神和科学思维。
一、教学目标
1.了解水的循环过程，明白水在自然界中的重要性。
2.培养孩子们的观察力和探索精神，通过实验活动感受水的特性和变化。
3.通过互动讨论，提高孩子们的思维能力和表达能力。
二、教学准备
1.小水滴旅行记童话故事书。
2.实验材料：水、容器、冰块、加热器等。
3.图片和实物示例：云、雨滴、河流等。
三、教学过程
1.故事分享
通过朗读小水滴旅行记童话故事，引导孩子们进入故事情境，了解小水滴的旅行经历。故事中提到了水的循环过程，如水从地面上蒸发成云，再降落成雨滴，最后流入河流，形成大海。引导孩子们思考水在自然界中的重要性。
2.实验活动
a.观察水的变化：给每个孩子一杯水，让他们观察水的状态。提问：水是什么形态？孩子们可以回答液体。然后将冰块放入容器中，观察冰块的变化。提问：冰块是什么形态？孩子们可以回答固体。加热容器中的水，观察水的变化。提问：水加热后变成了什么形态？孩子们可以回答气体。通过实验活动，让孩子们感受水的特性和变化。
b.云的制作：给孩子们看图片或实物示例，介绍云的形状和特点。然后让孩子们用棉花球或纸团制作云。提问：云是由什么组成的？孩子们可以回答水蒸气。通过云的制作，让孩子们更直观地了解云的组成和形成过程。
3.互动讨论
通过互动讨论的方式，引导孩子们思考水在自然界中的重要性。提问：水对我们的生活有什么作用？孩子们可以回答：饮用水、洗澡水、种植水果和蔬菜等。进一步引导孩子们思考如何节约用水，保护水资源。
四、教学总结
通过本教案的教学活动，孩子们了解了水的循环过程和水的重要性。通过实验活动和互动讨论，培养了孩子们的观察力、探索精神和思维能力。通过寓教于乐的方式，让孩子们在游戏中学习科学知识，激发对科学的兴趣和探索欲望。
篇二：小水滴旅行记大班科学教案
引言：小水滴旅行记是一本寓教于乐的童话故事，通过小水滴的旅行经历，让孩子们了解水的循环过程和水的重要性。本教案适用于大班学生，通过故事情节、实地考察和绘画创作，帮助孩子们深入了解水的循环过程和水的应用价值。
一、教学目标
1.了解水的循环过程，明白水在自然界中的重要性。
2.通过实地考察，观察和体验水的循环过程。
3.通过绘画创作，表达对水的认识和感受。
二、教学准备
1.小水滴旅行记童话故事书。
2.实地考察所需的场地和材料。
3.绘画工具：纸张、颜料、画笔等。
三、教学过程
1.故事分享
通过朗读小水滴旅行记童话故事，引导孩子们进入故事情境，了解小水滴的旅行经历。故事中提到了水从地面上蒸发成云，再降落成雨滴，最后流入河流，形成大海。引导孩子们思考水在自然界中的重要性。
2.实地考察
选择一个附近有水源的地方，带领孩子们进行实地考察。观察水的来源，如河流、湖泊或水龙头。引导孩子们观察水的状态和变化，如水从湖泊中蒸发成云，再降落成雨滴。通过实地考察，让孩子们亲身体验水的循环过程。
3.绘画创作
让孩子们用绘画的方式表达对水的认识和感受。提供一些图片或实物示例，如云、雨滴、河流等，作为绘画的参考。鼓励孩子们发挥想象力，自由绘画水的循环过程和水的应用场景。通过绘画创作，让孩子们深入思考水的重要性和应用价值。
四、教学总结
通过本教案的教学活动，孩子们了解了水的循环过程和水的重要性。通过实地考察和绘画创作，让孩子们亲身体验水的循环过程，表达对水的认识和感受。通过寓教于乐的方式，让孩子们在实践中学习科学知识，培养对水资源的珍惜和保护意识。
小水滴旅行记大班科学教案 篇三
小水滴旅行记大班
教学目标：
初步感知“水蒸发”以及“水蒸气液化”等一些科学现象。
过程与方法
发现自然界的小规律，尝试用实验探索生活中的科学现象。
情感、态度与价值观
通过观察和分析活动体验科学探究的乐趣，体验生活中的乐趣。
教学重点：
理解水变成水蒸气，再从水蒸气变为水的原理。
教学难点：
掌握蒸发和液化。
教学准备：
1.课件
2.电热水壶
3.镜子若干
4.卡片
教学过程：
一、讨论话题，引出活动内容
1.师：小朋友，你们看，裴老师手里抓着的是什么呀？(冰)，你们再观察一下，冰有怎样的变化了呢？（水滴）
2.师：哦，冰变成了小水滴了呀，你们在哪儿见过小水滴了呢？（幼儿讲述）
师：那你们知道小水滴有什么用呢？（幼儿讲述）
3.教师小结：小水滴在我们的生活中到处都有，我们离不开水。裴老师还要告诉你们一个小秘密，小水滴还会变哦。今天，老师为小朋友准备了杯子、镜子，你们用镜子的这一面盖在杯子上面，玩一玩，看一看镜子上面有什么呢？
（提前在杯子里倒上热水，把镜子盖在杯子上面）
【设计意图】将幼儿难以理解的科学实验转化成幼儿喜欢的游戏活动，增强幼儿学习的兴趣。
二、实验游戏，观察现象
1.小朋友玩游戏。教师走到小朋友中间指导，引导幼儿观察镜子上面有什么变化。
2.师：小朋友，你看到你的镜子上面有什么呢？
3.教师小结：小水滴蒸发变成了水蒸气，那个白色的烟呀，就是水蒸气。水蒸气越积越多，遇到冷的镜子就变成小水滴。
三、视频欣赏，探索知识
1.师：小水滴很高兴认识大家，它有句悄悄话想和小朋友们说。
（播放录音，小水滴“小朋友，你们愿意和我一起去旅行吗？）
师：小朋友，你们愿意吗？
（播放《小水滴旅行记》的视频，以帮助幼儿更好的认识小水滴变化的`过程。）
【设计意图】根据视频内容，让幼儿进一步探索水变化的秘密。
2.师：小水滴都带着小朋友们去过什么地方了？
3.带着小朋友们分析，根据幼儿的回答，出示图片（小水滴→水蒸气→云→雨）。
4.教师小结：画箭头，小水滴蒸发成了水蒸气，水蒸气遇冷变成雨落下来，又变成了小水滴，就这么循环着，就是这么旅行的。
四、念儿歌，巩固知识
1.小朋友们，你们还记得我们之前学过的一首关于小水滴的儿歌吗？让大家一起站起来念一念，可以加上可爱的小动作哦。
小水滴旅行记（自编）
小水滴，滴滴响，我们快乐去旅行。
遇见太阳，点点头，飘到蓝蓝的云朵里，
遇见风儿，弯弯腰，飞向清澈的小溪里。
小水滴，真神奇，
会蒸发，会结冰，还会变成小雨滴，
我们保护小水滴，做个环保的小朋友。
【设计意图】把整节课的内容融化在儿歌里，让科学知识也插上美妙的声音。
2.小朋友，我们排好队，一起到我们美丽的校园里找一找小水滴吧。
