染雾一年级下音乐布谷教案 篇一
教案名称：探索音乐世界——学习布谷的节奏感
年级：一年级下
学科：音乐
教学目标：
1. 了解布谷的起源和特点；
2. 能够模仿布谷的节奏感；
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学准备：
1. 布谷音乐片段；
2. 音乐播放设备；
3. 手鼓。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
老师向学生介绍布谷这种传统乐器，让学生了解布谷的起源和特点。播放布谷音乐片段，让学生感受布谷的节奏感。
步骤二：模仿节奏（15分钟）
老师分发手鼓给每位学生，让学生模仿布谷的节奏感。老师示范一段布谷的节奏，然后学生跟随着节奏敲打手鼓。逐渐增加节奏的复杂度，让学生感受到布谷的节奏变化。
步骤三：合作创作（20分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一个学生担任布谷手，其他学生扮演乐器伴奏。布谷手按照老师的要求敲打手鼓，其他学生跟随着布谷手的节奏演奏自己的乐器。让学生在合作中体会到音乐的乐趣，培养他们的合作意识和创造力。
步骤四：音乐欣赏（10分钟）
播放一些布谷演奏的音乐作品，让学生欣赏布谷的美妙音乐。引导学生用简单的语言描述他们对布谷音乐的感受和想象。
步骤五：总结（5分钟）
老师与学生一起回顾今天的学习内容，让学生总结他们对布谷的认识和体验。鼓励学生分享自己的感受和想法。
教学延伸：
1. 鼓励学生自己创作布谷节奏，展示自己的才艺；
2. 鼓励学生了解其他传统乐器，比较不同乐器的特点和音乐效果。
一年级下音乐布谷教案 篇二
教案名称：探索音乐世界——认识不同的音乐节奏
年级：一年级下
学科：音乐
教学目标：
1. 了解不同的音乐节奏；
2. 能够模仿不同的音乐节奏；
3. 培养学生的音乐感知能力。
教学准备：
1. 不同类型音乐的音乐片段；
2. 音乐播放设备；
3. 手鼓。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
老师播放不同类型音乐的音乐片段，比如流行音乐、古典音乐、民族音乐等，让学生感受不同音乐的节奏感。
步骤二：模仿节奏（15分钟）
老师分发手鼓给每位学生，让学生模仿不同音乐的节奏感。老师示范一段音乐的节奏，然后学生跟随着节奏敲打手鼓。逐渐增加节奏的复杂度，让学生感受到不同音乐的节奏变化。
步骤三：合作创作（20分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一个音乐类型或主题，然后根据选择的音乐类型或主题创作自己的节奏。让学生在合作中体会到音乐的乐趣，培养他们的合作意识和创造力。
步骤四：音乐欣赏（10分钟）
播放一些不同类型音乐的音乐作品，让学生欣赏不同音乐的美妙。引导学生用简单的语言描述他们对不同音乐的感受和想象。
步骤五：总结（5分钟）
老师与学生一起回顾今天的学习内容，让学生总结他们对不同音乐节奏的认识和体验。鼓励学生分享自己的感受和想法。
教学延伸：
1. 鼓励学生尝试不同乐器的演奏，比较不同乐器的节奏效果；
2. 鼓励学生自己创作节奏，展示自己的才艺。
一年级下音乐布谷教案 篇三
一年级下音乐布谷教案
《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式，歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始，其二分音符与四分音符交替的节奏，显得格外从容，带出了以级进为主的流畅旋律，下面给大家整理了一年级下音乐布谷的教案，一起来看看吧！
教学目标：
1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学内容：学唱歌曲《布谷》
一、导入（说春天）
1．播放《小燕子》，师生律动进教室。
2．用
（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引
发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）
（2） 观看课件：春天景象
3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天
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布 谷 布 谷 春 天 来 啦
二、寓教于乐（扮演春天）
1. 导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的`样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2. 音乐游戏：扮演春天 。方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
三、创造表现（歌唱春天）
导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1. 听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？
2. 听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3. 学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴轻声演唱歌曲。
（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
（4）师生接唱。
4. 启发学生有感情的演唱歌曲。
四、结课
教学反思
这首布谷鸟是一首后半拍起得歌曲，一年级的学生难易掌握歌曲后半拍的节奏，我用拍手后再唱的方法后，孩子们很快的就把握了歌曲的节奏并且更快的融入进歌曲，在教学中还是多想想，这样教的也轻松，孩子们学的也容易。
