染雾音乐教案：我爱音乐 篇一
音乐是一门艺术，也是一种语言。它通过美妙的旋律和动人的节奏，表达人们的情感和思想。作为一名音乐老师，我深深热爱着音乐，并将我的热情传递给每一位学生。
在音乐教学中，我注重培养学生的音乐兴趣和审美能力。我认为，只有对音乐抱有热爱和兴趣，才能真正理解和欣赏它。因此，我会选择一些富有感染力和代表性的音乐作品，引导学生去感受其中的美妙之处。我会通过演奏、合唱、舞蹈等形式，让学生亲身参与其中，感受音乐的魅力。
另外，我也重视培养学生的音乐表达能力。音乐是一种表达情感的艺术，学生应该学会通过音乐表达自己的情感和思想。在教学中，我会组织学生进行即兴演奏、创作和合作演奏等活动，培养他们的音乐表达能力。我会给予学生充分的自由发挥空间，鼓励他们敢于表达自己的想法和情感。
此外，我还注重培养学生的音乐欣赏能力。音乐欣赏是培养学生审美情趣和批判思维的重要途径。在课堂上，我会引导学生学习不同类型和风格的音乐作品，了解音乐的历史背景和文化内涵。我会鼓励学生进行音乐评论和分析，培养他们的批判思维和审美能力。
最后，我还会组织学生参与音乐比赛和演出等活动，提供更广阔的舞台，让他们展示自己的音乐才华和成果。我相信，通过积极参与音乐活动，学生不仅能够提高自己的音乐水平，更能够培养自信心和团队合作精神。
在我的音乐教案中，我将以我对音乐的热爱和积极的教学方法，引导学生发现音乐的美丽和魅力。我相信，每一位学生都有潜力成为一名优秀的音乐家，我将尽我的努力去培养他们的音乐才华和兴趣。我爱音乐，也希望每一个学生都能够爱上音乐。
音乐教案：我爱音乐 篇二
音乐是一种独特的语言，它能够跨越国界和文化差异，让人们沟通和交流。作为一名音乐教师，我深深热爱着音乐，并将我的热情传递给每一位学生。
音乐教学不仅仅是传授知识和技巧，更是培养学生的情感和思维能力。在我的音乐教案中，我注重培养学生的音乐情感。音乐是一种能够表达情感和情绪的艺术形式，学生应该学会通过音乐表达自己的内心世界。因此，我会选择一些旋律优美、富有情感的音乐作品，引导学生去感受其中的情感和情绪。我会通过讲解作曲背景、演奏示范和情感体验等方式，让学生真正理解和感受音乐的情感表达。
另外，我也注重培养学生的音乐思维能力。音乐不仅仅是一种情感的表达，更是一种思维的活动。在我的音乐教学中，我会引导学生进行音乐分析和创作，培养他们的音乐思维和创造力。我会让学生学习不同类型和风格的音乐作品，了解音乐的结构、和声和节奏等基本元素。我会通过引导学生进行乐曲分析、和声讨论和创作活动，培养他们的音乐思维和创造力。
此外，我还注重培养学生的音乐技能。音乐技能是学生学习音乐的基础，也是他们表达音乐情感和思想的工具。在音乐教学中，我会注重学生的音乐技巧训练，包括演奏、合唱、舞蹈等方面。我会通过示范演奏、个别指导和集体排练等方式，提高学生的音乐技能和表演能力。
最后，我还鼓励学生积极参与音乐活动和比赛，拓宽自己的音乐视野和经验。我相信，通过积极参与音乐活动，学生能够提高自己的音乐水平，培养自信心和团队合作精神。
在我的音乐教案中，我将以我对音乐的热爱和积极的教学方法，引导学生发现音乐的美丽和魅力。我相信，每一位学生都有潜力成为一名优秀的音乐家，我将尽我的努力去培养他们的音乐才华和兴趣。我爱音乐，也希望每一个学生都能够爱上音乐。
音乐教案：我爱音乐 篇三
音乐是一门神奇的艺术，它能够触动人们的心灵，带给我们欢乐和慰藉。作为一名音乐教师，我深深热爱着这门艺术，并且希望通过我的教学，能够让更多的学生感受到音乐的魅力。
在我的音乐教案中，我注重培养学生对音乐的兴趣和理解。我相信，只有真正热爱音乐，才能够从内心深处去表达和传达音乐的情感。因此，我会通过引导学生聆听不同类型的音乐作品，让他们感受到音乐的多样性和美妙之处。我会选取一些优秀的音乐作品，为学生解读其中的情感和意义，让他们在欣赏的同时，也能够理解音乐的内涵。我还会组织一些音乐欣赏活动，让学生主动参与其中，培养他们的音乐鉴赏能力和审美情趣。
在我的音乐教案中，我注重培养学生的音乐才能和技能。我相信，只有通过不断的练习和探索，才能够成为一名出色的音乐家。因此，我会设计一系列的音乐练习和演奏活动，让学生有机会展示自己的才华和技巧。我会根据学生的兴趣和特长，为他们量身定制个性化的音乐训练计划，帮助他们在音乐的道路上不断进步和成长。我还会鼓励学生参加音乐比赛和演出，让他们能够在公众面前展示自己的才华，增强自信心和表演能力。
在我的音乐教案中，我注重培养学生的团队合作精神和创造力。音乐是一项需要团队配合的艺术，只有通过团队的共同努力，才能够演奏出美妙的乐曲。因此，我会组织学生参加合唱团、乐团等集体音乐活动，让他们学会与他人合作和协作。我还会鼓励学生进行音乐创作，让他们能够通过自己的创作，表达内心的情感和思想。我相信，通过团队合作和创造力的培养，学生能够在音乐的世界中找到自己的位置，并且取得更大的成就。
总之，作为一名音乐教师，我将尽我所能，通过我的教学，让更多的学生感受到音乐的魅力和美妙。我会培养他们对音乐的兴趣和理解，发展他们的音乐才能和技能，培养他们的团队合作精神和创造力。我相信，通过我的努力和学生的努力，我们能够共同创造出更加美好的音乐世界。音乐教案：我爱音乐 篇二
音乐教案：我爱音乐 篇四
音乐是一门让人沉醉的艺术，它能够带给人们欢乐、慰藉和启迪。作为一名音乐教师，我深深热爱着这门艺术，也深信音乐对学生的成长和发展具有重要的影响。
在我的音乐教案中，我注重培养学生对音乐的情感体验和表达能力。我认为，音乐是一种情感的表达方式，只有通过情感的共鸣，才能够真正感受到音乐的美妙。因此，我会引导学生通过自由的舞动、自由的歌唱等方式，表达内心的情感和感受。我还会为学生创造一个宽松和和谐的音乐学习环境，让他们能够放松身心，尽情地享受音乐带来的美好。
在我的音乐教案中，我注重培养学生的音乐素养和审美能力。音乐是一门需要欣赏和鉴赏的艺术，只有通过不断的学习和训练，才能够培养出对音乐的敏感和理解。因此，我会引导学生聆听不同类型的音乐作品，让他们学会欣赏和分析音乐的结构和特点。我还会组织一些音乐欣赏活动和讨论，让学生能够主动参与其中，培养他们的音乐鉴赏能力和审美情趣。
在我的音乐教案中，我注重培养学生的创造力和表演能力。音乐是一门需要创造力和表演能力的艺术，只有通过不断的练习和表演，才能够成为一名出色的音乐家。因此，我会设计一系列的音乐创作和表演活动，让学生有机会展示自己的才华和技巧。我还会鼓励学生进行音乐创作，让他们能够通过自己的创作，表达内心的情感和思想。我相信，通过创造力和表演能力的培养，学生能够在音乐的世界中找到自己的独特之处，并且取得更大的成就。
总之，作为一名音乐教师，我将尽我所能，通过我的教学，让更多的学生感受到音乐的魅力和美妙。我会培养他们对音乐的情感体验和表达能力，发展他们的音乐素养和审美能力，培养他们的创造力和表演能力。我相信，通过我的努力和学生的努力，我们能够共同创造出更加美好的音乐世界。
音乐教案：我爱音乐 篇五
【教学目标】
1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。
2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。
3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。
4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。
【教学准备】
1、网络环境下的多媒体教学系统、cai课件、flash制作的mtv。
2、歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。
【教学过程】
一、激情引趣式的导入
抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。（这个游戏是网站的flash课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。）
师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。
二、常规式的复习
1、课件展示c大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。
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2、课件展示g大调的音阶表,让学生对比这两条音阶有什么区别？
然后再熟悉g大调的唱名位置。
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3、播放flash键盘，对照键盘讲解c大调与g大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。
三、情境式的学唱歌曲
（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》
1、初步听赏歌曲
师：刚才同学们玩了游戏也唱了c大调和g大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。
媒体播放flash制作的mtv《一个真实的故事》。
听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？
教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。第二部分曲调的色彩变得明亮开阔，歌曲以拟人的手法、反问的语气谱写了一曲天地之间的歌：“为何片片白云，悄悄落泪，为何阵阵风儿，轻轻诉说。”歌曲的结尾处用“假声”演唱的华彩段，是流行歌曲中常见的假声应用方法，音色有一种晶亮透明的感觉。在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的'整体。因此整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。
曲作者解承强，祖籍山东，儿童时期学习唢呐，15岁考进战士歌舞团学习大提琴，1987年与毕晓世、张全复组成“新空气”乐队，参与了《程琳·87新歌》的制作，并活跃在各地演出舞台上。由他创作的《信天游》曾掀开了“西北风”的第一幕。他是大陆流行乐坛最有创造力和影响力作曲家之一，为大陆流行乐坛的发展作出了巨大的贡献。
2、再次聆听歌曲，体会歌曲带给人的心灵启迪。
师：在聆听的过程中同学们可以轻声跟着唱，也可以展开你们的思绪，放飞你们的想象，去品味优美的旋律，去理解歌曲的深刻内涵。
（二）欣赏歌曲《爱的奉献》
播放1988年春节联欢晚会上韦唯演唱的《爱的奉献》。
1988年春节联欢晚会，一个癌症患者获得人间真爱的故事刚刚讲完，音乐声随之响起：“这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”朴素的歌词、流畅的旋律，洋溢着人间最美的温情，一下子打动了全国亿万观众的心，并很快传唱开来，韦唯也因此成为中国知名度最高的大歌手之一。
（三）学唱歌曲《让世界充满爱》
1、作品简介与听赏
教师打开搜索网站，把“让世界充满爱”输入进行搜索，找到“2003年终特别专辑【让世界充满爱】”，点击打开，就可以清楚地了解这首歌的创作与演唱经过。这个网页做得非常好，两边是向上移动的字幕，中间是移动的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《让世界充满爱》，学生从中获得美的享受。
《让世界充满爱》是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词，郭峰作曲。作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又向国际乐坛进行了借鉴。这首歌是中国流行音乐史上的第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下、灯红酒绿的观念。
2、曲作者郭峰简介
教师打开网站即“北京音乐台”可搜索出郭峰详细的生平介绍。
曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1978年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。他的主要作品有：《我多想》、《让我再看你一眼》、《道路》、《恋寻》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》、《有你有我》······
3、学唱《让世界充满爱》的第二首歌。
1）轻声唱曲
师：课本中选唱的是第二首歌，请同学们翻开书第八第九页，跟琴轻轻唱曲谱。我们学习了一个升号的g大调，这首歌有五线谱与简谱的对照，请同学们注意五线谱g大调的唱名位置。
2）播放歌曲伴奏，学生唱歌词，要求学生饱含深情地去唱。
四、表演式的歌曲演唱
1、策划演唱形式
师：刚才我们一起学唱了三首歌，从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱，这一首首爱之歌，让我们感动，让我们懂得了真情的可贵，真情的伟大。现在请同学们以组为单位，选一首歌进行策划和编排，然后到台上来演唱。
学生讨论、编排，教师可参与到学生当中去进行指导。
2、学生的演唱。
3、对每一组的演唱进行评价，采取自评、他评。
五、课堂总结
爱没有国界、爱没有种族之分，爱能让人感受到温暖。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”同学们，我们应该关注社会弱势群体，我相信同学们在了解的过程当中，一定会有很多感触，也会更加珍惜现有的学习机会。
音乐教案：我爱音乐 篇六
教学目标
学习用明亮优美的声音演唱歌曲《我爱米兰》，体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。
教学重难点
1、唱准主歌中旋律相似的两个乐句。
2、体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。
教学准备
钢琴、歌词、多媒体课件
教学过程
一、导入新课
1、同学们好，很高兴和大家一起来上音乐课。
2、廖昌永是我国近年来活跃于国内外音乐舞台的最为优秀的歌唱家，他曾在一年之内连获三项世界著名声乐大赛第一名，使
世界乐坛为之震惊。他的音色醇厚、优美，请同学欣赏他演唱的《老师我总是想起你》，思考歌曲里唱到了谁，表达了怎样的情感？（学生回答）
3、周小燕教授是我国著名女高音歌唱家，她将自己精湛的西洋声乐艺术无私地传授给她的学生，培养了一大批活跃在国际舞台的华人歌唱家。
4、同学们，我们从幼儿园到小学一直都受到老师的关怀，谁来说说你和老师之间的小故事，学生回答。
5、老师也有心底话和大家说，一起来看看片段。
6、谁说说你感受到了什么？学生回答（谢谢老师）
7、带上对老师的爱戴之情朗读这句话：啊！敬爱的老师。
8、言之不尽而歌，如果我们把这句话唱给老师听，那该多好啊！滕老师配上一段旋律，我们来唱一唱
（轻声识读乐谱，注意音准）
9、跟琴用不同的调演唱。
二、学习歌曲
1、同学们，人们常把老师比作红烛，燃烧自己照亮别人，你会把老师比作什么？学生回答
2、有这样一首歌曲把老师比成植物米兰，仔细听歌曲米兰和老师有什么联系？学生回答
3、介绍：米兰绿色的叶子上开着黄色如米粒大小的花，散发着淡淡的幽香，默默地带给人们芳香。我们来学唱这首《我爱米兰》。
4、请同学们有感情地朗读歌词。
5、听一听歌曲，有没有你熟悉的旋律。（乐谱出现红色记号），刚才唱过了。
6、跟着老师轻声认歌谱（纠错）
7、用LU哼唱旋律
8、加入歌词演唱
9、看看有没有相似的乐句？
10、听录音，歌曲可以分成哪两个乐段，听出音乐在时候有变化，当发生变化时举手。学生回答：前两行是第一乐段，音乐轻快活泼，赞扬米兰的朴实芳香；第二乐段节奏舒展，曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，对老师默默奉献的赞扬。
11、歌曲尾声又用最后的旋律用“啦”演唱一遍，让我们还沉浸在对老师的浓浓感激之情中，想想加上怎样的力度和速度演唱更好？（渐慢、渐弱）
11、完整演唱，注意用声音唱出不同乐段的变化。
12、看老师指挥，演唱歌曲。
三、拓展表现歌曲
1、听一听《快乐男生》歌唱比赛中两位选手合作演唱的《我爱米兰》
2、他们的演唱有很么特点？生：音乐加入“啦”，音乐显得活泼。
3、看乐谱，认加入的音，哼唱，分组合作演唱。
4、在音乐的海洋里还有许多歌曲都是表现对老师的热爱之情？你听过什么？生回答
5、听《每当我走过老师窗前》、《鲜花爱雨露》、《长大后我就成了你》小片段，刚才《我爱米兰》的学习，你有什么收获？学生回答。
6、我们老师就像米兰一样朴实、平凡，在教育这块乐土上默默耕耘，让我们怀着一颗感恩的心用我们的成绩来回报我们敬爱的老师，学《感恩的心》手语，跟着音乐走出教室。
