染雾幼儿园大班音乐教案：咏柳 篇一
在大班音乐教学中，我们可以选择一首古诗《咏柳》作为教学内容。通过学习这首古诗，可以培养幼儿对柳树的认知，同时通过音乐的形式让幼儿感受到柳树的优美形态和轻盈舞动的特点。下面是教案的具体内容：
教学目标：
1. 培养幼儿对柳树的认知和兴趣。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
教学准备：
1. 古诗《咏柳》的诗歌卡片。
2. 音乐播放器。
3. 装饰柳树的道具。
教学过程：
1. 创设情境：教师带领幼儿们进入校园中的柳树丛，观察柳树的形态和特点，引发幼儿的兴趣。
2. 教学古诗《咏柳》：教师先读诗，然后让幼儿们一起齐读，培养幼儿的语感和朗读能力。
3. 音乐欣赏：播放一首以柳树为主题的音乐，让幼儿们自由欣赏。然后，教师再次播放音乐，让幼儿们跟随音乐的旋律，模仿柳树的舞动。
4. 舞蹈创作：教师引导幼儿们自由发挥，根据音乐的节奏和柳树的形态，创作自己的柳树舞蹈。鼓励幼儿们展示自己的创意和动作。
5. 舞蹈表演：让幼儿们分组，展示自己创作的柳树舞蹈。其他幼儿可以欣赏并鼓励表演者。
6. 总结回顾：教师带领幼儿们回顾今天的学习内容，询问他们对柳树的认知和感受。
通过这样的教学过程，幼儿们既增加了对柳树的认知，又培养了音乐欣赏和舞蹈创作能力。同时，这也为幼儿们提供了展示自我、表达个性的机会。
幼儿园大班音乐教案：咏柳 篇二
在大班音乐教学中，我们可以选择一首古诗《咏柳》作为教学内容。通过学习这首古诗，可以培养幼儿对柳树的认知，同时通过音乐的形式让幼儿感受到柳树的优美形态和轻盈舞动的特点。下面是教案的具体内容：
教学目标：
1. 培养幼儿对柳树的认知和兴趣。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
教学准备：
1. 古诗《咏柳》的诗歌卡片。
2. 音乐播放器。
3. 装饰柳树的道具。
教学过程：
1. 创设情境：教师带领幼儿们进入校园中的柳树丛，观察柳树的形态和特点，引发幼儿的兴趣。
2. 教学古诗《咏柳》：教师先读诗，然后让幼儿们一起齐读，培养幼儿的语感和朗读能力。
3. 音乐欣赏：播放一首以柳树为主题的音乐，让幼儿们自由欣赏。然后，教师再次播放音乐，让幼儿们跟随音乐的旋律，模仿柳树的舞动。
4. 舞蹈创作：教师引导幼儿们自由发挥，根据音乐的节奏和柳树的形态，创作自己的柳树舞蹈。鼓励幼儿们展示自己的创意和动作。
5. 舞蹈表演：让幼儿们分组，展示自己创作的柳树舞蹈。其他幼儿可以欣赏并鼓励表演者。
6. 总结回顾：教师带领幼儿们回顾今天的学习内容，询问他们对柳树的认知和感受。
通过这样的教学过程，幼儿们既增加了对柳树的认知，又培养了音乐欣赏和舞蹈创作能力。同时，这也为幼儿们提供了展示自我、表达个性的机会。
幼儿园大班音乐教案：咏柳 篇三
设计意图：
《纲要》中指出："引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。"现在正值春季，万物复苏，大地一片生机勃勃，不光是人们和小动物们有了变化了，连树木也开始发芽，这些都是幼儿平时随处都能观察到的，本次活动就是从幼儿的生活出发，选择他们周围的一个特定的植物-柳树展开活动，使他们不仅会演唱歌曲，而且能够对歌曲所表达的含义有一定的了解，丰富他们的感性经验。
活动目标：
1.初步学会歌曲《咏柳》，感受歌曲优美、流畅的情绪。
2.能够大胆地表现自己对春天的喜爱之情，感受大自然的美。
3.喜欢用黄梅戏的花腔调式进行演唱。
活动准备：
1.制作有关春天的ppt，有花、草、树、人等等。
2.有关歌曲的音乐。
3.与歌词相关的图谱。
4.一张柳树笑了的图片。
活动重点：
学唱歌曲《咏柳》。
活动难点：
能用黄梅戏的花腔调式进行演唱。
活动过程：
1.导入活动。
幼儿听《春天在哪里》做动作。
可以是随歌词创编的一些动作，也可以拍拍肩、拍拍腿等一些活动的动作。动作要简单，幼儿都愿意参加为主。
2.欣赏有关春天的图片，引出本次活动的主题。
师："你们知道现在是什么季节吗?"(这个问题开始本次活动，幼儿较容易进入状态，大班幼儿已经对季节有一定的认识了，所以，这个问题对他们来说是非常简单的，但是又会对接下来的问题充满好奇。)师："现在，你们说一说春天都有些什么样的变化?""我们一起来看一看春天的变化。"(先进行一个提问，让幼儿能够对春天的变化有些回忆，在进行第二个提问，让幼儿对春天有一些巩固，回答起来也容易的多。幼儿的回答会有很多种，例如：小草绿了，小花开了等等。最主要的是在最后一个放入一张大树就可以了，让幼儿自己说出树发芽了。)师:"你知道哪些树呢?"(例如：松树、桂花树、柿子树、橘子树等等)如果没有幼儿说出柳树，教师可以接着说："老师也知道一种树，他叫做柳树，你们认识它吗?"(引出接下来的环节)3.欣赏歌曲《咏柳》。
师："你们知道吗，有一位诗人他写了一首诗来赞美柳树，赞美春天的美丽，名字叫做《咏柳》，你们想知道他是怎么说的吗?"(先让幼儿对诗有一些了解，教师对诗的内容进行讲解，再带领幼儿念一遍，让他们对诗有一个初步的记忆过程。也能够丰富活动的形式。)师："你们知道吗，有人把这个诗变成了一首好听的歌曲，我们一起来听听看，它是怎么唱的。"(教
师用一种神秘的语气说出来，充分调动幼儿的兴趣，听的时候也能够认真些。)4.出示图谱，学唱歌曲《咏柳》。
教师出示相关的图谱(绿色的石头、柳树、许多绿丝带、细长的叶子、问号、两个手指、剪刀)："看见这些你想到了什么呢?"(幼儿的回答肯定是和图片上画出来的是一样的，这个时候就需要老师进行指导，在他们说出一个答案后，加以修改变成歌词了。)5.根据图示，师幼共同演唱。
师："我们一起来唱一遍吧，春天多美呀，春天的柳树更美啦，我们要把自己最喜欢的感觉唱出来，好吗?"(这只是为了让幼儿更能够接受、愉快地演唱，演唱完了之后要进行一些表扬。这时的演唱教师就可以适当的加入一些暗示的动作，让幼儿学一学。)6.根据教师暗示，幼儿自己演唱。
师："现在，老师把这些图片全部都拿走了，看一看谁最厉害，能唱出来的呢。"(难度加大，开始的第一遍教师要带领幼儿共同演唱，暗示的动作要做的`明显些，让幼儿容易记，之后的几遍就可以只做动作不演唱了。)师："小朋友们唱的真棒，看，柳树姑娘被你们一夸，好开心啊，它都笑了呢。"(增加幼儿的信心，对他们所学的进行肯定，之后就会更愿意学习了。)7.结束活动师："我们再唱一次，夸一夸柳树吧。"(最后再对歌曲巩固一遍)8.延伸活动幼儿自己可以将会念的诗用黄梅戏的方法演唱给小朋友们或者爸爸妈妈听。
活动反思：
《咏柳》是贺知章所写的，这首诗通过赞美嫩绿多姿的柳树来赞美春天，歌颂春风给大地带来了一派生机。 对于幼儿园的孩子来说，直接记忆一首古诗的难度要比一首歌要难很多，所以将本次活动进行了改编，利用幼儿喜欢的歌唱来记忆。本次活动对幼儿来说非常的新颖，是一种全新的活动形式，采用的是黄梅戏的演唱方式，幼儿第一次接触戏曲，特别感兴趣。本节活动的难点就是在熟悉古诗的基础上，能用黄梅戏调歌唱出来。对此，我运用了图谱让幼儿很快的掌握节奏，并通过演唱让幼儿感受到黄梅戏曲调的特点。整个活动让幼儿对黄梅戏和古诗产生了很大的兴趣，同时也对中国的文化了解更多。我想在以后的活动中我们要挖掘更多新鲜事物利用资源来丰富孩子的视野，用孩子喜欢的形式来开展活动，让幼儿成为活动的主人，真正做到让幼儿在学中玩、玩中学。
