染雾大班美术教案漂亮的围巾 篇一
围巾是保暖又时尚的配件，它能给人们带来温暖和美丽。在大班美术教案中，我们可以引导学生制作漂亮的围巾，培养他们的动手能力和创造力。下面我将分享一个简单又有趣的围巾制作活动。
教学目标：
1. 学习围巾的基本知识和用途。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 提高学生对美的感知和欣赏能力。
教学准备：
1. 不同颜色的纸。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 彩色铅笔、蜡笔或彩色油画棒。
5. 其他装饰材料，如彩绳、贴纸等。
教学过程：
1. 引导学生观察和讨论围巾的颜色、尺寸和材质等特点。解释围巾的作用和用途，如保暖、装饰等。
2. 给每个学生发放一张白纸，让他们根据自己的想法和喜好设计自己的围巾。可以使用彩色铅笔、蜡笔或彩色油画棒等工具进行绘画。
3. 在学生完成绘画后，让他们用剪刀剪出围巾的形状，并用胶水将两端粘在一起，制作成真正的围巾。学生可以选择将围巾的两端剪成不同的形状，增加围巾的个性和创意。
4. 鼓励学生使用其他装饰材料，如彩绳、贴纸等，为围巾增加更多的元素和亮点。
5. 当学生完成围巾制作后，组织一个小展览，让每个学生向大家展示自己的作品，并分享设计的灵感和想法。可以让学生互相欣赏和评价彼此的作品，以促进他们对美的感知和欣赏能力的提高。
通过这个围巾制作活动，学生不仅能够学习到围巾的基本知识和用途，还能够培养他们的创造力和动手能力。同时，通过展览和分享，学生还能够提高对美的感知和欣赏能力，增强他们的审美意识。这个活动不仅能够帮助学生提高绘画和手工制作的技能，还能够激发他们的想象力和创造力，培养他们对美的热爱和追求。
大班美术教案漂亮的围巾 篇二
围巾是一种非常实用和时尚的配件，它能够为我们的服装增添亮点，同时还能起到保暖的作用。在大班美术教案中，我们可以引导学生制作漂亮的围巾，通过创作和装饰，培养他们的创造力和动手能力。下面我将分享一个有趣又简单的围巾制作活动。
教学目标：
1. 学习围巾的基本知识和用途。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 提高学生对美的感知和欣赏能力。
教学准备：
1. 不同颜色的纱线或毛线。
2. 针织钩针。
3. 装饰材料，如彩绳、贝壳、珠子等。
教学过程：
1. 引导学生观察和讨论围巾的颜色、尺寸和材质等特点。解释围巾的作用和用途，如保暖、装饰等。
2. 给每个学生发放一根纱线或毛线和一个针织钩针，教他们如何用钩针编织围巾。可以选择简单的编织方法，如基本的编织针织或者花样编织。
3. 鼓励学生使用不同颜色和材质的纱线或毛线，将围巾编织成丰富多彩的样式。他们还可以使用装饰材料，如彩绳、贝壳、珠子等，为围巾增添更多的元素和亮点。
4. 提醒学生注意围巾的长度和宽度，确保围巾能够有效地保暖和装饰。
5. 当学生完成围巾编织后，组织一个小展览，让每个学生向大家展示自己的作品，并分享编织的过程和心得。可以让学生互相欣赏和评价彼此的作品，以促进他们对美的感知和欣赏能力的提高。
通过这个围巾制作活动，学生不仅能够学习到围巾的基本知识和用途，还能够培养他们的创造力和动手能力。同时，通过展览和分享，学生还能够提高对美的感知和欣赏能力，增强他们的审美意识。这个活动不仅能够帮助学生提高编织和手工制作的技能，还能够激发他们的想象力和创造力，培养他们对美的热爱和追求。
大班美术教案漂亮的围巾 篇三
大班美术教案漂亮的围巾
活动目标：
1.在教师的启发下，能大胆运用简单与变化的点，线或几何图形等装饰围巾和手套。
2.愿意尝试用新的方法进行装饰与涂色。
活动准备：
1.各式各样的手套，围巾若干。
2.幼儿自带颜色鲜艳，图案分明的手套和
3.蜡笔，勾线笔等美工材料。
4.PPT。
活动过程：
导入：
问：小朋友们，现在是冬天天气很冷对不对，那我们应该怎么样做才能让我们的身体变得暖和呢？
答：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。
问：那我们的小手很冷，我们的脖子也很冷，我们可以怎么样做呢？
答：戴手套吧，戴围巾。
1.欣赏围巾，手套。
（1）幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾和手套。
问：围巾是什么颜色的'？上面有什么颜色的花纹，什么样子的图案？
答：好看的彩色，有条纹，花纹等等。
（2）说说自己最喜欢哪条围巾，哪副手套，为什么？
（3）结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾和手套，教师有意识的引导幼儿欣赏各种围巾和手套不同的装饰效果。
（4）观看制作好的PPT,告知幼儿手套变得图案是对称的，两只手是一样的。
2. 幼儿装饰活动：
天气冷了，我们小朋友们自己动手帮爸爸妈妈制作一份温暖的小礼物好吗？我们一起来"送给爸爸妈妈漂亮的围巾和手套。"
（1）建议幼儿为爸爸妈妈设计漂亮的围巾或者手套。
（2）鼓励幼儿用各式各样的线条，图形组成不同的图案，注意颜色要分明。手套的两只手设计时图案要对称的。
（3）教师巡回指导。
活动结束：
鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品，完了让幼儿将作品带回家送给父母。
