染雾中班手工区活动教案 篇一
标题：五彩斑斓的水彩画
教学目标：
1. 培养幼儿对色彩的感知和辨别能力。
2. 培养幼儿对水彩画的兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和艺术表达能力。
教学准备：
1. 水彩画颜料
2. 水彩画画板
3. 水彩画刷子
4. 水杯和纸巾
教学过程：
1. 引入活动：教师向幼儿展示一幅水彩画，并询问他们对颜色的感受和喜好。
2. 观察和辨别：教师提供一组不同颜色的水彩画颜料，让幼儿观察并辨别颜色，如红色、蓝色、黄色等。
3. 创造和表达：教师给每个幼儿发放一块水彩画画板和一支水彩画刷子，让他们自由选择颜料并进行创作。教师可以引导幼儿尝试混合颜料，创造出更多的颜色。
4. 分享和展示：幼儿完成作品后，教师鼓励他们互相分享，并邀请几位幼儿展示自己的作品给全班同学欣赏。
5. 清洁和整理：教师提醒幼儿清洁刷子并将用过的颜料归还，帮助他们整理画板和刷子。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿尝试不同的画笔和绘画工具，如海绵、棉花棒等，创造出不同的效果。
2. 引导幼儿观察和描绘周围的自然景色，帮助他们用水彩画表达自己的感受。
3. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，让他们接触更多的艺术作品，激发他们的艺术欣赏能力。
中班手工区活动教案 篇二
标题：魔法贴纸制作
教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和粘贴技巧。
3. 培养幼儿对形状和图案的感知和辨别能力。
教学准备：
1. 彩色纸张
2. 剪刀
3. 胶水
4. 彩色笔
教学过程：
1. 引入活动：教师向幼儿展示一些贴纸，并引导他们讨论贴纸的特点和用途。
2. 探索和创造：教师给每个幼儿发放一张彩色纸张和一支彩色笔，让他们自由发挥想象力，绘制各种形状和图案。
3. 制作和装饰：教师提供剪刀和胶水，让幼儿把自己绘制的图案剪下来，并用胶水粘贴在另一张彩色纸上，制作成贴纸。
4. 分享和应用：幼儿完成贴纸后，教师鼓励他们互相分享，并邀请几位幼儿把自己的贴纸贴在教室的指定区域，装饰环境。
5. 清洁和整理：教师提醒幼儿清理剪刀和收拾用过的纸张和笔。
教学延伸：
1. 引导幼儿观察和辨别不同的形状和图案，帮助他们创造出更多有趣的贴纸。
2. 组织幼儿参观艺术展览或手工市集，让他们接触更多的手工艺术作品，激发他们的创造灵感。
3. 鼓励幼儿用自己制作的贴纸装饰自己的书包、文具盒等个人物品，展示自己的创意和个性。
中班手工区活动教案 篇三
中班手工区活动教案
引导语：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是小编为你带来的中班手工区活动教案，希望对你有所帮助。
活动经验
1、复习4以内的点数，会根据物品用途的不同，学会简单的分类。
2、能用自己喜欢的颜色，学习用花、草等进行简单的装饰。
3、会看标志找到自己的物品，不随意乱用、错拿，懂得讲卫生。
区域规模
全体幼儿
活动材料
1、事先剪好的三角形、圆形、正方形卡片若干，彩笔每人一盒。
2、幼儿用书
活动指导
1、利用幼儿的生活物品，复习4以内的点数，并进行简单的分类。
（1）教师出示幼儿的毛巾、水杯、小椅子、衣撑等物品，让幼儿说说这些物品有什么用？
（2）数一数每种物品各有多少？
（找一找教室里还有哪些物体的数量是4个
2、找找自己的用品在哪里？
幼儿自由找寻自己的物品，水杯、毛巾、小椅子等。问：你是怎样找到自己的物品的？请幼儿说说自己的标志是什么？知道标志能帮助我们很快找到自己的物品，不易拿错。
幼儿互相向同伴介绍自己的标志，并了解其他小朋友的标志，知道每个人的标志是不同的。
3、设计标志。
激发幼儿制作的兴趣。小朋友们一会儿要午睡，但是我们的小床上还没有标志。怎么办呢？小朋友来当设计师，设计自己的小床标志，以后就在自己设计的标志床上睡觉，好不好？那我们设计什么图案呢？幼儿自由讨论。
教师在幼儿讨论的基础上，师范几种简单的花纹画法，如花朵、小草、星星、小鱼等。
幼儿动手在准备好的图形卡片上进行设计制作，教师巡回指导。
4、展示欣赏作品，张贴到幼儿的小床上。
鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，教师和幼儿一起张贴到幼儿的小床上。真正让幼儿自己设计自己使用，体验成功的'乐趣。
活动反思
1、活动中选用幼儿自己的生活物品，幼儿既熟悉又感兴趣，在玩中学会了点数并目测4以内的数，将物品按性质分类。
2、幼儿自己为小床设计标志，既发展了自己的想象力又提高了绘画能力，每个孩子都设计了独一无二的标志。
3、整节活动幼儿积极性很高，每个孩子都能正确点数4以内的数，并学习目测数量，在设计标志的过程中幼儿能按自己的想象作画。
4、不足之处是个别幼儿在介绍自己的标志时不够大方自然，说话不完整。在以后的教学中注意培养幼儿的表达能力。
