染雾《搭积木》小班教案 篇一
教案目标：
1. 帮助学生了解积木的基本概念和使用方法。
2. 培养学生的动手能力和想象力。
3. 通过搭建积木，培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：
1. 积木套装
2. 讲解用的图片或示意图
3. 一些简单的搭建示范
教学过程：
1. 导入新课
让学生观察一些积木搭建好的模型，并让他们猜测这是什么。引导学生思考积木的特点和用途。
2. 概念讲解
通过图片或示意图，向学生介绍积木的基本概念，如积木的形状、颜色等。并解释积木的用途，如可以搭建房子、桥梁等。
3. 示范搭建
选取一些简单的积木模型进行示范搭建，引导学生观察和学习。同时，可以和学生一起探讨如何搭建更稳固和更有创意的模型。
4. 学生搭建
分发积木套装给学生，让他们自由搭建。鼓励学生尝试不同的组合和创意，同时可以引导他们思考如何解决搭建过程中的问题。
5. 合作搭建
将学生分成小组，让他们合作搭建一个大型的积木模型。鼓励学生互相协作，共同解决问题。可以设置一些挑战，如限定时间或使用特定的积木形状。
6. 展示和分享
让每个小组展示他们搭建好的模型，并让他们分享他们的搭建心得和困惑。鼓励学生互相学习和交流。
7. 总结课程
回顾本节课的学习内容，帮助学生总结积木的基本概念和使用方法。鼓励学生思考如何将积木的搭建技巧运用到其他领域。
教学延伸：
1. 给学生提供更多的积木模型和挑战，帮助他们进一步提高搭建能力和创造力。
2. 组织学生参观一些搭建类的展览或比赛，激发他们的兴趣和热情。
3. 引导学生使用积木进行故事创作，培养他们的想象力和表达能力。
《搭积木》小班教案 篇二
教案目标：
1. 帮助学生认识不同形状的积木，培养他们的观察力和分类能力。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过搭建积木，培养学生的耐心和解决问题的能力。
教学准备：
1. 积木套装
2. 不同形状的积木示例
3. 讲解用的图片或示意图
教学过程：
1. 导入新课
让学生观察一些不同形状的积木示例，并让他们猜测这些形状的名称。鼓励学生用自己的语言描述积木的形状和特点。
2. 形状分类
准备一些不同形状的积木，让学生自由观察和分类。引导学生发现积木的相似之处和不同之处，并帮助他们总结不同形状的名称。
3. 搭建模型
示范使用不同形状的积木搭建简单的模型，引导学生观察和学习。鼓励学生尝试不同形状的组合，激发他们的创造力。
4. 学生搭建
分发积木套装给学生，让他们自由搭建。鼓励学生尝试不同形状的组合和创意，同时可以引导他们思考如何解决搭建过程中的问题。
5. 解决问题
引导学生在搭建过程中遇到问题时，思考解决的方法。鼓励他们尝试不同的组合和思路，培养他们的耐心和解决问题的能力。
6. 展示和分享
让学生展示他们搭建好的模型，并让他们分享他们的搭建心得和困惑。鼓励学生互相学习和交流。
7. 总结课程
回顾本节课的学习内容，帮助学生总结不同形状的积木和搭建技巧。鼓励学生思考如何将积木的形状分类运用到其他领域。
教学延伸：
1. 给学生提供更多的不同形状的积木，帮助他们进一步提高观察力和分类能力。
2. 组织学生进行形状分类的游戏，巩固他们的学习成果。
3. 引导学生使用积木进行数学或几何概念的学习，培养他们的数学思维能力。
《搭积木》小班教案 篇三
活动目标：
1、引导幼儿看图理解图意。
2、教育幼儿同伴之间要友好相处。
3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗？”
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
图片
活动过程：
一、导入部分
师：（出示图片）今天，老师给小朋友带来了一幅图片，请小朋友看一看图上有谁？（我们给他们取个名字：一个叫红红，一个叫冬冬）他们在干什么？
二、看图学短句
师：这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么？她搭好了吗？你知道她问冬冬什么？（放录音）
师：红红是怎么说的？你们会说吗？（幼儿集体说几遍）
三、听故事，理解图意
师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。（教师讲述故事一遍）
四、总结师：红红没有积木，她没有去抢别人的，她是问别人借的。我们小朋友以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“谢谢”，会懂得谦让人，做个人人喜欢的好孩子。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
《搭积木》小班教案 篇四
活动目标：
1.会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片内容。
2.会用礼貌用语：谢谢！别客气！请给我一块积木好么？
3.知道与小朋友一起游戏的时候也要用礼貌用语，友好的玩游戏。
4.体验合作创编游戏的乐趣。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
幼儿画册。
活动过程：
（一）让幼儿观察画册
1、师：图片上都有谁？他们在做什么？
（启发幼儿讲情他们在借积木的时候的对话并练习礼貌用语）
（二）在老师的提示下幼儿讲述图片内容
1.师：红红和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么？红红呢？红红搭的时候发现少一块积木，她对冬冬说了什么？冬冬又说了什么？
2.师：图片上说了红红和冬冬在干嘛？我们一起为这张图起个好听的名字吧。
3.师：我们在玩的时候，缺少玩具时，不能和朋友争抢，要和小朋友商量，友好的游戏才可以。
（三）情境练习
师：现在你们的桌上都有些玩具，你们一起玩，并在玩的时候要学习说刚刚学习到的几句话。
（四）小结
师：今天大家学习到了几个礼貌用语，回家后问问你们的爸爸妈妈还有哪些礼貌用语，学习学习。
《搭积木》小班教案 篇五
活动要求
1.通过玩大积木，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作，发展幼儿平衡协调能力。
2.培养幼儿遵守集体规则的良好品质。
3.培养幼儿爱劳动的品质。
活动准备
每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边
小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。
活动过程
一、开始部分
幼儿边听音乐边分散玩积木。
师：我们每人都有两块大积木，大积木有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。(幼儿尝试练习)
二、基本部分
1.集中演示。
师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上，间隔跳，几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等)
2.再次分散练习。
师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。
3.传送大积木。
幼儿把大积木放在场地中间，并排成“十”字形四路纵队。
听老师口令“开始”，排头幼儿将大积木传给身后的幼儿，一个传一个，看哪个小组传得快。
4.游戏“给花浇水”。
场地布置：
OOOOO|……小……|小
OOOOO||
OOOOO|……河……|花
OOOOO||
师：(1)前面有一条河，小朋友想想我们怎样才能过河?
(幼：用大积木搭座桥)
(2)请四组幼儿搭四座小桥，比一比哪一组的桥搭得好。
(幼：积木间隔着摆放)
(3)请小朋友试着过小桥。
(幼儿尝试练习)
(4)小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃，脚踩稳在积木上走，也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。
(5)交待玩法：今天我们要给河对岸的小花浇水，第一个幼儿用空桶在盆里舀水，然后一手拎一个桶过小桥，跑到花面前给花浇水，再拎空桶回来，把桶传给第二个幼儿，再以此类推。
(游戏玩2次，给获胜方一面小红旗)
三、结束部分
1.小结游戏情况，表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。
2.放松活动：放“划船歌”的录音，幼儿把大积木当成小船，坐在“船”上边唱边表演划船动作，活动结束。
《搭积木》小班教案 篇六
[活动目标]：
通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等，锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力，营造幼儿团结友爱，和谐相处氛围。启发幼儿发散思维，培养幼儿观察力。
[活动模式]：
室内活动。
[活动教具]：
四套“巧虎奇趣积木组”。
[活动歌曲]：
搭积木儿歌。
[活动过程]：
一、介绍积木组：H形积木5个，梯形积木1个，扇形积木1个，圆柱形积木四个，推杆一个，绳子两条。
二、基础造型拼搭
1、搭小猫：
①一个红色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方。
②一个绿色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方。
③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。
2、搭小狗：
①一个红色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方。
②一个绿色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方。
③在小狗积木头上放一个小球。
3、搭小象：①一个蓝色、一个绿色H形积木并排作底座，一个H形小象头像积木单跨放在蓝色（绿色）积木上方。
4、搭火车：四个红、黄、蓝、绿H形积木首尾相连侧放，扇形积木侧放于红（绿）色H型积木旁。
三、幼儿活动，分组拼搭。
四、教师巡视，分组指导。
五、教唱儿歌：奇趣积木组，好玩不辛苦。搭个小狗汪汪叫，搭个小猫喵喵喵。搭个小象能喝水，搭个火车四处跑。
六、小结：表扬造型搭的快、搭的好的小朋友和配合协作好的小组。提示小朋友基础造型积木颜色可根据小朋友喜爱任意搭配，无特殊要求。
