染雾新课标初中英语教案 篇一
标题：利用游戏提高初中英语口语表达能力
导语：初中英语口语表达能力的培养是英语教学的重点之一。本教案将通过游戏的方式，帮助学生提高口语表达能力。
教学目标：
1. 学习并掌握一些日常用语和简单句型；
2. 提高学生的听力和口语表达能力；
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：
1. 学习并掌握日常用语和简单句型；
2. 提高学生的口语表达能力。
教学准备：
1. 多媒体设备；
2. 教学课件；
3. 游戏道具。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
使用多媒体设备播放一段有趣的英语视频，引起学生的兴趣，激发学习英语的积极性。
Step 2：学习常用日常用语（10分钟）
通过多媒体设备展示一些常用的日常用语，如问候语、道歉语、感谢语等，帮助学生学习这些常用的口语表达方式。
Step 3：学习简单句型（15分钟）
通过多媒体设备展示一些简单的句型，如询问时间、询问地点、询问喜好等，帮助学生学习这些句型，并通过问答练习巩固。
Step 4：游戏时间（20分钟）
准备一些与日常生活相关的游戏道具，如模拟电话、角色扮演等，让学生分组进行游戏。每个小组轮流进行，通过游戏的方式锻炼学生的口语表达能力。
Step 5：总结归纳（5分钟）
帮助学生总结所学的日常用语和简单句型，并鼓励学生在日常生活中多加练习，提高口语表达能力。
篇二
新课标初中英语教案 篇二
标题：利用多媒体资源提高初中英语阅读能力
导语：初中英语阅读能力的培养对学生的英语学习至关重要。本教案将通过利用多媒体资源的方式，帮助学生提高阅读能力。
教学目标：
1. 学习并掌握一些常见的英语单词和词组；
2. 提高学生的阅读理解能力；
3. 培养学生的自主学习能力。
教学重点：
1. 学习并掌握常见的英语单词和词组；
2. 提高学生的阅读理解能力。
教学准备：
1. 多媒体设备；
2. 教学课件；
3. 阅读材料。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
使用多媒体设备播放一段与阅读相关的视频，引起学生的兴趣，激发学习英语的积极性。
Step 2：学习常见单词和词组（10分钟）
通过多媒体设备展示一些常见的英语单词和词组，如动物、食物、交通工具等，帮助学生学习这些单词和词组，并通过图片和例句进行理解和记忆。
Step 3：阅读理解训练（15分钟）
通过多媒体设备展示一篇简短的英语阅读材料，并提出相关问题，让学生进行阅读理解训练。鼓励学生独立思考和回答问题，培养他们的自主学习能力。
Step 4：多媒体互动学习（20分钟）
使用多媒体设备展示一些与阅读相关的互动游戏和练习，让学生参与其中，通过游戏的方式巩固所学的英语单词和词组，并提高阅读理解能力。
Step 5：总结归纳（5分钟）
帮助学生总结所学的常见单词和词组，并鼓励学生在日常生活中多阅读英语材料，提高阅读能力。同时，向学生介绍一些适合初中生阅读的英语材料，鼓励他们自主选择阅读。
以上是关于利用多媒体资源提高初中英语阅读能力的教案。通过丰富的多媒体教学手段和互动游戏，帮助学生更加轻松地学习和掌握英语知识，提高阅读能力。
新课标初中英语教案 篇三
teaching plan unit one friendship
teaching aims:
1. 能力目标：
a. listening: get information and views from the listening material;
b. speaking: express one’s attitude or views about friends and friendship in appropriate words.
c. reading: enable the ss to get the main idea
d. writing: write some advice about making friend as an editor
2. 知识目标：
a. tal
k about friends and friendship; how to make friends; how to maintain friendship
b. use the following expressions:
i think so. / i don’t think so.
i agree. / i don’t agree.
that’s correct.
of course not.
exactly.
i’m afraid not.
c. to enable the ss to control direct speech and indirect speech
d. vocabulary: add point upset calm concern careless loose cheat reason list share feeling thought german series outdoors crazy moonlight purpose dare thunder entirely power according trust indoors suffer teenager advice quiz editor communicate situation habit
add up calm down have got to be concerned about walk the dog go through hide away set down a series of on purpose in order to face to face according to get along with fall in love join in
3. 情感目标:
a. to arose ss’ interest in learning english;
b. to encourage ss to be active in the activities and make ss to be confident;
c. to develop the ability to cooperate with others.
4. 策略目标：
a. to develop ss’ cognitive strategy: taking notes while listening;
b. to develop ss’ communicative strategies.
5. 文化目标：to enable the ss to get to know different opinions about making friends from different countries.
teaching steps:
period one
step1. warm-up
1. ss listen to an english song auld lang syne.
2. brainstorming: let ss say some words about friendship – honest, friendly, brave, humorous, funny, wise, kind, open-minded, responsible, helpful….
step 2. talk about your old friends
1. ss talk about their old friends in junior middle school, talk about their appearance, personality, hobbies, etc.
2. self-introduction
step 3. make new friends
1. ss go around and ask their new friends some information and fill in the following form
name age/hobbies/favorite sports, books, …
2. report to the class: who will probably be your friend why.
step 4. do a survey
ss do the survey in the text ,p1
sep 5. listening and talking
do wb p41 (talking). while ss listen to the material, ask them to take notes about the speaker’s views of making friends.
when ss make their conversation, ask them to try to use the following expressions.
