染雾大班我的家乡教案 篇一
标题：探索家乡的美丽风景
引言：
在大班的幼儿教育中，了解和认识家乡的重要性不言而喻。通过教育活动，我们可以帮助幼儿建立对家乡的认知，并培养他们对家乡的热爱之情。本文将介绍一系列的教学活动，旨在引导幼儿探索家乡的美丽风景。
活动一：家乡地图制作
目标：通过制作家乡地图，帮助幼儿了解家乡的地理位置，以及其周边的重要景点。
步骤：
1.与幼儿一起观看家乡的地图，并解释地图上的符号和标记。
2.让幼儿用彩纸、颜料等材料制作家乡地图。
3.在地图上标出家乡的名字，并添加一些周边的重要景点，如公园、湖泊等。
4.鼓励幼儿用自己的语言描述地图上的景点，并分享家乡的美丽之处。
活动二：家乡风景画创作
目标：通过绘画活动，引导幼儿观察家乡的自然风景，并表达他们对家乡的情感。
步骤：
1.带领幼儿到户外，观察家乡的自然景观，如青山、绿水等。
2.回到教室，让幼儿用纸、颜料等材料创作自己心目中的家乡风景画。
3.鼓励幼儿用自己的语言描述画中的风景，并分享他们对家乡的情感和回忆。
4.展示幼儿的作品，并组织一次小型的艺术展览活动，让幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
活动三：家乡美食品尝
目标：通过品尝家乡的特色美食，帮助幼儿了解家乡的文化和传统。
步骤：
1.与幼儿一起观看家乡的特色美食图片，并解释其制作过程和食用方法。
2.根据幼儿的实际情况，准备一些家乡的特色小吃或点心。
3.组织一次小型的美食品尝活动，让幼儿品尝家乡的美食。
4.鼓励幼儿用自己的语言描述美食的味道和特点，并分享他们对家乡美食的喜爱之情。
结语：
通过以上一系列的活动，幼儿可以更好地了解和认识自己的家乡，培养对家乡的热爱之情。同时，这些活动也可以帮助幼儿提高观察和表达能力，培养他们的审美情趣。希望这些教学活动能够给大班的幼儿带来愉快的学习体验，让他们更加热爱自己的家乡。
大班我的家乡教案 篇二
标题：寻找家乡的特色文化
引言：
在大班的幼儿教育中，了解和认识家乡的特色文化是非常重要的。通过教育活动，我们可以帮助幼儿了解家乡的传统文化，培养他们对家乡文化的兴趣和热爱。本文将介绍一系列的教学活动，旨在引导幼儿寻找家乡的特色文化。
活动一：传统手工艺品制作
目标：通过手工制作活动，帮助幼儿了解家乡的传统手工艺品，并培养他们的动手能力和创造力。
步骤：
1.与幼儿一起观看家乡的传统手工艺品图片，并解释其制作过程和用途。
2.选择一种传统手工艺品，如剪纸、刺绣等，与幼儿一起制作。
3.鼓励幼儿用自己的语言描述手工艺品的特点，并分享他们对家乡传统手工艺品的喜爱之情。
活动二：传统节日活动
目标：通过传统节日活动，帮助幼儿了解家乡的传统节日习俗，并体验其中的文化内涵。
步骤：
1.与幼儿一起观看家乡传统节日的图片或视频，并解释其由来和庆祝方式。
2.选择一个重要的传统节日，如春节、中秋节等，与幼儿一起进行相应的庆祝活动。
3.鼓励幼儿用自己的语言描述节日的习俗和意义，并分享他们对家乡传统节日的喜爱之情。
活动三：传统音乐舞蹈表演
目标：通过音乐舞蹈表演活动，帮助幼儿了解家乡的传统音乐和舞蹈，并培养他们的艺术表达能力。
步骤：
1.与幼儿一起观看家乡传统音乐和舞蹈的表演视频，并解释其特点和表达方式。
2.选择一首传统音乐，与幼儿一起进行简单的舞蹈编排和表演。
3.鼓励幼儿用自己的语言描述音乐和舞蹈的特点，并分享他们对家乡传统音乐和舞蹈的喜爱之情。
结语：
通过以上一系列的活动，幼儿可以更好地了解和认识自己家乡的特色文化，培养他们对家乡文化的热爱和自豪感。同时，这些活动也可以帮助幼儿提高动手能力、创造力和艺术表达能力。希望这些教学活动能够给大班的幼儿带来愉快的学习体验，让他们更加热爱和珍惜自己的家乡。
大班我的家乡教案 篇三
活动内容：
1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。
2、黄山闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：
1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。
2、环保资料：
3、黄山松所惧怕的松虫图片。
4、太平湖清澈水面与脏水对比照片。
5、布置好“美丽的家乡”展厅。
活动过程：
一、稳定幼儿情绪，组织教学。
师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。
二、进入展厅。
1、教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。
黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。
太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。
2、出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。
师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了）
如果黄山的松树生病了那会怎么样？
1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。
2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。
3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。
怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫）
师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？
教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。
3、自由活动
请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等
4、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。
师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？
引导幼儿创编。
我们的家乡在哪里？———我的家乡在黄山
黄山的风景天下闻名———风景秀丽天下传
太平湖上有座什么桥———太平湖上斜拉桥
像只大雁飞的高
我爱黄山
我爱太平湖
我爱我的家乡
教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。
5、活动延伸
请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘展。
小百科：
家乡，是指自己小时候生长的地方或祖籍，又被称为“故乡”、“老家”、“故园”等。
大班我的家乡教案 篇四
活动设计意图：
我的家乡在秦岭脚下，这里风景如画、物产丰富，还有许多的名胜古迹和旅游景点。为了使孩子们更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿环保意识，激发幼儿保护环境，热爱家乡的情感。
活动目标：
1、了解家乡的名胜古迹、和旅游景点。
2、热爱家乡，保护家乡名胜古迹、旅游景点，有强烈的环保意识。
3、说说对家乡的爱。
活动重难点：
能用语言描述自己熟悉的家乡的名胜古迹或旅游景点，表达对家乡的爱。
活动准备：
1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹或旅游景点的照片。
2、环保资料：
（1）乱扔垃圾的照片。
（2）河水污染的照片。
（3）砍伐树木的图片
3、名胜古迹、旅游景点的PPT。
4、背景音乐。
活动过程：
一、谈话导入
师：
1、小朋友们知道我们的家乡在哪里吗？
2、你们觉得我们的家乡美不美？
3、小朋友跟爸爸妈妈都去过我们蓝田的哪些名胜古迹和旅游景点呢？
二、出示照片
1、播放提前准备好的幼儿跟父母一起出游蓝田名胜古迹或旅游景点的照片。
2、请幼儿讲解自己照片中的所见所闻。
三、出示PPT图片，播放背景音乐
教师完整的讲解PPT中出现的名胜古迹和旅游景点。
四、出示环保方面的图片，引导幼儿讨论。
师：草丛中怎么会白色点点？如果树木被砍伐会怎么样？河水怎么不清澈了？
（1）没有树木的根固，会引起山体滑坡、泥土流的发生。
（2）没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。
（3）河里的垃圾会使河水污染、变臭，破坏水里的生态平衡，小鱼小虾没办法生存。
提问：怎么保护？
引导幼儿树立保护环境的意识，从自身做起，从身边做起。
（幼儿讨论）
五、结束部分
师：小朋友们我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌赞一赞好吗？
引导幼儿创编。（教师问幼儿答）
我的家乡在哪里？我的家乡在蓝田蓝田的风景美如画，有座什么山？有座王顺山王顺山的孝名传天下，有座什么庵？有座水陆庵水陆庵的壁画美名传，有座什么城？有座影视城影视城的演义每天换不停，有个什么洞？有个溶洞溶洞的景色像仙境，有个什么村？有个民俗村民俗村的美食花样多。
我们给儿歌取个好听的名字？《我的家乡在蓝田》，小朋友们回家讲给你们的爸爸妈妈听吧。
六、活动延伸
请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行"美丽的家乡"绘画展。
大班我的家乡教案 篇五
活动设计背景
对于生活在民族地区的幼儿来说，教育活动的开展围绕着本民族的本土特色进行将使孩子的需求和兴趣点。
活动目标
1、通过欣赏、观察引导幼儿发现家乡的美培养幼儿的审美情趣。
2、引导幼儿大胆的抒发自己对家乡的热爱之情，通过当导游描述家乡美景从而培养幼儿的表达能力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
教学重点；幼儿能用通顺的语言来描述家乡。
教学难点：幼儿能用一些描写美景的词语来描述家乡的美景。
活动准备
1、康定的几处风景图片。
2、康定情歌轻音乐。
3、兔八哥图片。
活动过程
（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
一、引入：播放《康定情歌》轻音乐让幼儿欣赏歌曲的基础上老师开始进行语言引入并播放音乐和康定的风景图片：康定是一座美丽的溜溜的城四季如画，康定情歌更是传遍了祖国的大江南北小朋友们我们就生活在这样一个风景如花的溜溜城里真幸福。
二、情景创设出示兔八哥图片：昨天动画城的兔八哥给我打来电话说他想来康定旅游可是没有导游，老师想推荐我们班的一位小朋友做他的导游来为他介绍一下我们的家乡。
三、我是家乡小导游：
活动要求：
1、小组内夸夸自己的家乡并推选出一位代表上台来介绍。
2、主要介绍家乡的美景可以根据老师刚才展示的图片进行介绍。
3、在介绍中可以借助老师来为你的介绍添彩。
四、评选出兔八哥的小导游。
五、自由活动：我要大声对家乡说
六、结束部分：语言引导幼儿用歌声的形式来表达对家乡美的赞美。
教学反思
通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思：
1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。
2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。
3、在教学活动中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你一起为你的介绍添添彩好吗？”
4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。
如果让我重新再上一次我会在开课时用故事的形式来进行开课并且在教学环节上注重幼儿的个体差异进行教学在活动中多注入一些游戏活动让幼儿在一个轻松愉快的氛围里学习活动。
大班我的家乡教案 篇六
活动目标：
1、认识地图，掌握用尺测量的基本方法，对测量活动有初步的兴趣。
2、对自己的家乡有初步的了解。喜欢自己的家乡，以自己的家乡为荣。
活动准备：
1、幼儿收集的有关自己家乡的资料（图片、照片、土特产、风景录像等）
2、三张地图（黄浦区、上海、中国）、尺和记录纸笔。
活动过程：
1、我住在上海
——说说你的家庭地址是什么？出示上海黄浦区行政地图，在地图上寻找出自己家的位置。
——为什么xxx小朋友的家在黄浦区地图上找不到？
——找找你知道的上海有名风景点。
——我们住在上海，可是我们许多小朋友的家乡却不在上海，你的家乡在哪里？
——这是什么地图？你能在中国地图上找到上海吗？找到你的家乡吗？
——还有谁的家乡也是xx省的？让我们一起对来自同一省份的幼儿人数做一个统计
——用测量工具量一量家乡到上海的距离，小组成员间统计一下测量结果，然后比较出谁的家乡最远，谁的家乡最近。
——你们小组谁的家乡离上海最远？距离是多少？我们班级谁的家乡离上海最远？
3、创设“家乡风情展”和“各地土特产展览”。
——通过幼儿的相互观摩和介绍，进一步感知家乡的美、中国是个好地方。
