染雾小班数学小兔拔萝卜教案 篇一
介绍：
小班数学教学中，拔萝卜游戏是一种常用的教学方法，它能够帮助幼儿在实际操作中学习数学概念和技能。本教案以小兔拔萝卜为例，通过游戏的形式，引导幼儿学习数数、比较大小、加减运算等基本数学概念和技能。
活动目标：
1. 学会数数，掌握1-10的数字顺序。
2. 认识并比较不同数量的萝卜。
3. 学会加法和减法运算，初步理解数学符号。
活动准备：
1. 一张绘有萝卜的游戏牌。
2. 10个带有数字的小萝卜玩具。
3. 数字卡片，上面写有1-10的数字。
4. 一张写有“+”和“-”符号的卡片。
5. 一张写有“=”符号的卡片。
活动步骤：
1. 引入活动：与幼儿一起观察游戏牌上的萝卜，引导幼儿数一数游戏牌上有多少个萝卜。
2. 数数游戏：将10个小萝卜玩具放在桌面上，让幼儿一起数一数。然后，教师将数字卡片洗混，一张一张地发给幼儿，让幼儿将相应数量的小萝卜放在游戏牌上。通过这个游戏，让幼儿巩固数字顺序和数量的概念。
3. 比较大小：将两个数量不同的小萝卜放在游戏牌上，引导幼儿观察并比较它们的大小。然后，让幼儿用手指指出哪个数量的萝卜更多，哪个数量的萝卜更少。
4. 加法运算：将一张“+”符号的卡片放在游戏牌上，让幼儿选择两个数字卡片，并将相应数量的小萝卜放在游戏牌上。引导幼儿数一数，然后询问幼儿两个数字的总数是多少。
5. 减法运算：将一张“-”符号的卡片放在游戏牌上，让幼儿选择两个数字卡片，并将相应数量的小萝卜放在游戏牌上。引导幼儿数一数，然后询问幼儿两个数字的差是多少。
6. 总结：通过整个活动，与幼儿一起总结所学的数学概念和技能，强化记忆。
小班数学小兔拔萝卜教案 篇二
介绍：
小班数学教学中，拔萝卜游戏是一种有趣且有效的教学方法。通过这个游戏，幼儿可以在实际操作中学习数数、比较大小、加减运算等基本数学概念和技能。本教案以小兔拔萝卜为例，通过游戏的形式，帮助幼儿巩固和拓展数学知识。
活动目标：
1. 复习1-10的数字顺序，并通过实际操作巩固记忆。
2. 认识不同数量的萝卜，并学会比较大小。
3. 学会使用加法和减法符号，并初步理解其运算规则。
活动准备：
1. 一张绘有萝卜的游戏牌。
2. 10个带有数字的小萝卜玩具。
3. 数字卡片，上面写有1-10的数字。
4. 符号卡片，上面分别写有“+”、“-”和“=”符号。
活动步骤：
1. 引入活动：与幼儿一起观察游戏牌上的萝卜，引导幼儿数一数游戏牌上有多少个萝卜，并询问幼儿游戏牌上最多可以放几个萝卜。
2. 数数游戏：将10个小萝卜玩具放在桌面上，让幼儿一起数一数。然后，教师将数字卡片洗混，一张一张地发给幼儿，让幼儿将相应数量的小萝卜放在游戏牌上。通过这个游戏，让幼儿回顾并巩固数字顺序和数量的概念。
3. 比较大小：将两个数量不同的小萝卜放在游戏牌上，引导幼儿观察并比较它们的大小。然后，让幼儿用手指指出哪个数量的萝卜更多，哪个数量的萝卜更少，并通过比较符号卡片来表示大小关系。
4. 加法运算：将一张“+”符号的卡片放在游戏牌上，让幼儿选择两个数字卡片，并将相应数量的小萝卜放在游戏牌上。引导幼儿数一数，然后询问幼儿两个数字的总数是多少，并通过符号卡片来表示加法运算。
5. 减法运算：将一张“-”符号的卡片放在游戏牌上，让幼儿选择两个数字卡片，并将相应数量的小萝卜放在游戏牌上。引导幼儿数一数，然后询问幼儿两个数字的差是多少，并通过符号卡片来表示减法运算。
6. 总结：通过整个活动，与幼儿一起总结所学的数学概念和技能，鼓励幼儿提出问题和分享学习心得。同时，给予幼儿鼓励和肯定，增强他们对数学学习的兴趣和自信心。
小班数学小兔拔萝卜教案 篇三
活动目标：
1、学习按萝卜的一种特征（大小或颜色）分类。
2、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、发喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
1、小兔胸饰每人一个。
2、两个大萝卜，里面有大小不同的萝卜和红、白萝卜。
3、大、小、红、白标记各一个。
活动过程：
一、导入活动。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
兔妈妈：我是兔妈妈，你们是谁呀？
幼儿：我是兔宝宝。
兔妈妈：我们最喜欢吃什么呀？
幼儿：萝卜、青菜等。
兔妈妈：今天妈妈就带宝宝们去拔萝卜，萝卜地很远的，来，我们两只小脚并拢轻轻地跳。
二、学习按萝卜的大小分类。
1、拔萝卜。
萝卜地到了，我们一起来拔萝卜。妈妈拉住萝卜叶子，后面的宝宝拉住前面宝宝的衣服，一起用力拔。（拔萝卜的音乐）萝卜拔出来啦。
2、幼儿观察，找出萝卜的不同点。
这些萝卜有什么不一样？（有的萝卜大，有的萝卜小）
3、用语言表达自己捡的萝卜的特征。
宝宝每人捡一个萝卜。你捡了一个什么样的萝卜？宝宝把萝卜举起来，说：我捡了一个大或小萝卜。和旁边的宝宝说说。
4、巩固认识大小标记。
妈妈这里有一个大篮子，一个小篮子，还有两个标记。这是什么标记？送给哪只篮子？
5、按萝卜的大小分类。
小班数学小兔拔萝卜教案 篇四
活动目标：
1、能仔细观察事物，发现事物的不同特征。
2、学习根据大小、颜色、种类对事物进行简单分类。
3、在游戏氛围中感知数学的有趣。
活动准备：
大、小兔子的标记；兔妈妈头饰；三角形、圆形、正方形背包20个；萝卜地场景：胡萝卜、白萝卜、红萝卜若干；大小、颜色标记不同的箩筐6个，晒萝卜的板一块；《开汽车》音乐。
活动过程：
一、去萝卜地：明确角色，激发兴趣
1、说说自己的角色及背包的不同。
2、幼儿随音乐开汽车去萝卜地。
二、拔萝卜：发现并描述萝卜大小、颜色、种类的不同
1、观察发现萝卜的不同
农场的地里有好多萝卜啊！这些萝卜有什么不一样？
2、幼儿尝试拔萝卜。
每个兔宝宝拔两个不一样的萝卜。
3、交流检查：
说一说自己拔的两个萝卜有什么不一样？
三、送萝卜：按萝卜大小、颜色、种类进行分类
1、观察箩筐的不同
这些箩筐有什么不一样？应该装什么样的萝卜呢？
2、请个别幼儿示范送萝卜。
3、集体送萝卜。
4、交流检验结果。
四、晒萝卜：整体感知数量
1、数数每种萝卜各有多少。
2、比较：哪种萝卜最多？哪种萝卜最少？
五、抬萝卜回活动室
小班数学小兔拔萝卜教案 篇五
活动目标：
1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。
2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，感受活动的乐趣。
3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。
活动准备：
1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记）
2、录音机、磁带、《兔子舞》音乐。
3、布置好场地：萝卜地（红、白两色萝卜），两座小桥（平衡木）、草地（垫子）。
活动过程：
一、开始部分
1、组织幼儿到活动场地
（教师扮演兔妈妈，在兔子舞的音乐中集合“今天天气真不错！来来来，妈妈带你们到外面去玩吧。”
2、幼儿自由探索跳
“妈妈知道宝宝们最大的本领就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。”
（1）幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作
（2）请个别幼儿说说、做做跳的动作。（双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳、单脚跳、连跑带跳等动作）
3、学习自然轻松地双脚同时向前跳
“今天妈妈要和你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。”
（1）请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提醒幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地轻巧。
（2）幼儿练习双脚向前跳。
4、开展游戏“拔萝卜”
（1）设置情境：“看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了！可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呀？”幼儿很自然地想到帮兔奶奶拔萝卜。
（2）交待玩法；“去萝卜地有两条路，一条要过小桥，另一条要过草地，然后跳到萝卜地。请小兔子找你喜欢的路，我们最后在萝卜地里碰面，好吗？”
（3）幼儿自主选择路线开展游戏。
（4）小兔拔萝卜；幼儿把四散放在萝卜地里的萝卜捡起来，根据颜色分别放到相应的筐中。
（5）送萝卜
5、结束部分
（1）老师带领幼儿做放松活动
（2）在音乐声中，老师带领幼儿回活动室。
（3）老师以兔奶奶的口吻表扬幼儿帮助他人的行为。
小班数学小兔拔萝卜教案 篇六
设计理念：
萝卜对于小班的孩子是很熟悉的，最近在语言课上学习了《拔萝卜》的儿歌，孩子们特别感兴趣，经常在课间唱起来，俗话说"兴趣是孩子最好的老师"，是否能将"拔萝卜"设计成数学活动，我想孩子们会在兴趣的引导下积极主动地投入到活动中去的。所以我设计了本次活动，在活动中我创设"小兔拔萝卜"的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。从看萝卜--拔萝卜--装萝卜--运萝卜的过程中学会手口一致地点数3以内的数，并且能把数量一样的进行归类，最后让孩子在数学活动中体验快乐。
活动目标：
1.能手口一致地点数3以内的数，并能说出总数。
2.准确感知3以内的数量，学习按量归类。
3.引导幼儿初步掌握日常生活中的数数。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
知识经验准备：
物质材料准备：三个箩筐(上面分别有1只、2只、3只兔子)
萝卜卡片若干。
活动过程：
一、看萝卜，感知3以内的数量。
1.出示小白兔
看看，谁也来到我们教室啦，和小白兔打个招呼。
小朋友们好，我叫小白兔，我们家的萝卜吃完了，想请大家帮忙拔萝卜，你们愿意帮我吗?让我们开着小汽车出发吧。
2.目测萝卜数量
二、拔萝卜，能手口一致地点数3以内的数。
1.自由挑选萝卜，并说出萝卜数量。
萝卜地到了，请你拔一张萝卜卡片，准备好了吗?拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，拔出来啦!
请你数一数你拔了几个萝卜，和旁边的小朋友说一说。
谁来告诉大家你拔了几个萝卜?
2.听指令取萝卜，并说出萝卜数量。
请你把你拔的萝卜放到椅子底下，看小白兔拔了几个萝卜?
这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。
三、装萝卜，学习3以内数的按量归类。
1.出示箩筐子
萝卜多得都拿不了了，让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐，请看看箩筐上有什么?
它们都一样吗?这个箩筐里应该装几个萝卜呢?
2.装萝卜
请你看看你的萝卜应该送到那个筐里，边装边说："三只兔子我送你三个萝卜"。
四、运萝卜，体验帮助别人的快乐。
今天小白兔特别高兴，大家帮我拔了这么多的萝卜，谢谢大家，让我们一起抬着萝卜回家吧，我大家吃红烧大萝卜。
活动反思
这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
不足之处：
1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。
