《新型玻璃 》语文教案【精简3篇】

时间:2019-02-05 07:21:33
染雾
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《新型玻璃 》语文教案 篇一

一、教学目标

1. 知识目标:通过学习本课文,使学生了解新型玻璃的特点和应用,提高学生的阅读理解能力。

2. 能力目标:培养学生的观察能力和分析问题的能力,提高学生的写作能力。

3. 情感目标:引导学生对科技进步的发展趋势,培养学生对新事物的好奇心和探索精神。

二、教学重难点

1. 教学重点:培养学生的阅读理解能力,引导学生认识新型玻璃的特点和应用。

2. 教学难点:培养学生的观察能力,引导学生分析问题和提出自己的见解。

三、教学准备

1. 教具准备:多媒体课件、教科书、学生练习册。

2. 学生准备:预习课文《新型玻璃》。

四、教学过程

1. 导入(5分钟)

通过展示一张玻璃杯照片,引导学生回忆并讨论玻璃的特点和应用。

2. 新课呈现(10分钟)

通过多媒体课件展示新型玻璃的照片和介绍,让学生了解新型玻璃的特点和应用领域。

3. 合作探究(20分钟)

分成小组,让学生观察教室中的玻璃窗、玻璃门等,讨论新型玻璃与传统玻璃的区别,并提出自己的见解。

4. 归纳总结(10分钟)

学生报告小组讨论的结果,教师引导学生总结新型玻璃的特点和应用。

5. 拓展延伸(10分钟)

让学生分组进行小研究,收集新型玻璃在其他领域的应用,并进行展示。

6. 课堂练习(10分钟)

教师布置练习册上的相关练习,检查学生对新型玻璃的理解情况。

7. 课堂总结(5分钟)

教师对学生的学习情况进行总结,强调新型玻璃的重要性和应用前景。

五、课后作业

1. 预习下节课的内容。

2. 思考新型玻璃在未来的应用领域。

六、教学反思

本节课通过引导学生观察和探究,培养了学生的观察能力和分析问题的能力。但考虑到学生的年龄和知识背景,对新型玻璃的介绍可能过于简单,以后可以适当增加相关实验和案例,提高学生的学习兴趣和参与度。

《新型玻璃 》语文教案 篇二

一、教学目标

1. 知识目标:通过学习本课文,使学生了解新型玻璃的特点和应用,提高学生的阅读理解能力。

2. 能力目标:培养学生的观察能力和分析问题的能力,提高学生的写作能力。

3. 情感目标:引导学生对科技进步的发展趋势,培养学生对新事物的好奇心和探索精神。

二、教学重难点

1. 教学重点:培养学生的阅读理解能力,引导学生认识新型玻璃的特点和应用。

2. 教学难点:培养学生的观察能力,引导学生分析问题和提出自己的见解。

三、教学准备

1. 教具准备:多媒体课件、教科书、学生练习册。

2. 学生准备:预习课文《新型玻璃》。

四、教学过程

1. 导入(5分钟)

通过展示一张玻璃杯照片,引导学生回忆并讨论玻璃的特点和应用。

2. 新课呈现(10分钟)

通过多媒体课件展示新型玻璃的照片和介绍,让学生了解新型玻璃的特点和应用领域。

3. 合作探究(20分钟)

分成小组,让学生观察教室中的玻璃窗、玻璃门等,讨论新型玻璃与传统玻璃的区别,并提出自己的见解。

4. 归纳总结(10分钟)

学生报告小组讨论的结果,教师引导学生总结新型玻璃的特点和应用。

5. 拓展延伸(10分钟)

让学生分组进行小研究,收集新型玻璃在其他领域的应用,并进行展示。

6. 课堂练习(10分钟)

教师布置练习册上的相关练习,检查学生对新型玻璃的理解情况。

7. 课堂总结(5分钟)

教师对学生的学习情况进行总结,强调新型玻璃的重要性和应用前景。

五、课后作业

1. 预习下节课的内容。

2. 思考新型玻璃在未来的应用领域。

六、教学反思

本节课通过引导学生观察和探究,培养了学生的观察能力和分析问题的能力。但考虑到学生的年龄和知识背景,对新型玻璃的介绍可能过于简单,以后可以适当增加相关实验和案例,提高学生的学习兴趣和参与度。

《新型玻璃 》语文教案 篇三

《新型玻璃 》语文教案

  课前准备

  1.生字、词的幻灯

片。

  2.每个小组准备白纸一张,用于课后考虑题一。

  第一课时

  ↘导入

  板书课题:新型玻璃

  我相信同学们都见过玻璃,而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。

  “新型”是什么意思?

  (新的类型、新的品种)

  “新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?

  (新型玻璃在哪里?它有什么作用?新型玻璃“新”在哪里?有多少种新型玻璃?等等)

  ↘初读课文,自主预习

  1.自由读课文,要求做到读准字音,通顺连贯。

  2.自学生字:

  a.同学自学生字,注意生字的字音和字形。

  b.出示生字、词的幻灯片,检查生字、词的认读情况:同桌互读、指名读,提出不理解的词语全班推荐、解答。

  认读:盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、平安无恙、藕断丝连

  重点理解平安无恙:平安,安平稳稳地,没有受害等词语。

  3.巩固练习。

  以组词的形式来作巩固练习。教师可出示小黑板或投影片。

  比一比,再组词。

  型( )费( )付( )

  形( )废( )寸( )

  占( )绸( )阻( )浅( )

  粘( )调( )祖( )践( )

  4.指名逐段读课文,检查是否达到了正确、流利朗读课文,重点指导易读错的`字音。

  如:特殊(shū)、仍(rān)然、即(jí)使、调(tiáo)节、处(chǔ)理、奇迹(jì)

  ↘探读课文、整体感知

  1.自主读课文,考虑:这篇课文写了几种新型玻璃?

  2.推荐:在全班推荐自身的读书体会。(课文共写了5种新型玻璃:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃)

  ↘复习、巩固、听写8个生字

  第二课时

  ↘回忆、导入新课

  1.导入:同学们,在一个伸手不见五指的夜晚,一个人影窜进了陈设着珍贵字画的展览馆,准备划破玻璃,盗窃里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触和玻璃的时候,院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来,把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问:这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?同学们,这是一种新型玻璃。板书课题

  2.自由读课文,回忆一下:课文讲了几种新型玻璃?

  ↘精读课文

  1.认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。

  默读第1自然段。考虑:夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子,说说你的理解。

  特点:自动报警作用:防盗

  理解:正是由于这种特殊的玻璃的特点才有它自动报警防盗的作用,由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。

  2.读课文,仿照第一自然段独立考虑其他新型玻璃的特点和作用。(填在书上)

  3.小组进行推荐。

  每个小组发一张表格,组内同学互相推荐,一起设计表格、填写表格。

  4.全班汇报,老师板书。

  5.小结:同学们,通过今天的学习,我们了解了五种新型玻璃的特点和作用,它们大大方便了我们的生活,也让我们感受到了科学技术与我们的生活息息相关。现在我们把自身了解到的内容说一说,请你用自述的方法。(老师在黑板上写下了“自述”两个字。)“自述”是什么意思?(就是自身介绍自身)。

  小组互相说,全班推荐。

  6.探读课文,归纳说明方法:

  课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃,作者在介绍时使用了几种说明方法?

  ↘明确要求,拓展练习

  1.现在我们都是小小科学家,今天我们也来发明一种新型玻璃。请你仍然用“自述”的方法说一说。

  想一想,你设计的新型玻璃可以用在哪?请你用上“可以……可以……也可以……”

  2.分组推荐自身的设计方案。

  3.每组推荐一个最佳方案在全班汇报。

《新型玻璃 》语文教案【精简3篇】

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