染雾大班艺术歌曲教案《小鼓手》 篇一
教案名称：大班艺术歌曲教案《小鼓手》
教学目标：
1. 让幼儿了解音乐和节奏的基本概念。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：
1. 歌曲欣赏：播放《小鼓手》音乐，让幼儿听歌曲，感受节奏。
2. 歌曲学唱：逐句教唱歌曲，让幼儿跟随歌曲节奏学唱。
3. 舞蹈动作：设计简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏进行表演。
4. 乐器演奏：准备打击乐器，如鼓、铃铛等，让幼儿进行简单的伴奏演奏。
教学过程：
1. 欣赏歌曲：播放《小鼓手》音乐，让幼儿静静地听歌曲，感受节奏和旋律。
2. 学唱歌曲：逐句教唱《小鼓手》，让幼儿跟随教师学唱。可以多次重复学唱，直到幼儿能熟练掌握歌曲。
3. 舞蹈动作：设计简单的舞蹈动作，如转圈、跳跃等，让幼儿跟随音乐节奏进行表演。教师可以带领幼儿一起跳舞，也可以让幼儿自由发挥。
4. 乐器演奏：准备打击乐器，如鼓、铃铛等，让幼儿进行简单的伴奏演奏。教师可以引导幼儿根据歌曲的节奏敲击乐器，也可以组织幼儿一起演奏。
教学评价：
1. 观察幼儿的学唱情况，评价幼儿是否能准确地掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 观察幼儿的舞蹈表演，评价幼儿是否能跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
3. 观察幼儿的乐器演奏，评价幼儿是否能根据歌曲的节奏进行简单的伴奏演奏。
延伸活动：
1. 制作乐器：让幼儿利用废物制作简单的乐器，如纸板鼓、瓶子铃铛等，让幼儿自己动手制作，并进行演奏。
2. 创作舞蹈：让幼儿自由发挥，根据音乐的节奏和感觉进行舞蹈创作，可以分小组进行表演。
大班艺术歌曲教案《小鼓手》 篇二
教案名称：大班艺术歌曲教案《小鼓手》
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 提高幼儿的节奏感和动作协调能力。
教学内容：
1. 歌曲欣赏：播放《小鼓手》音乐，让幼儿用身体感受节奏。
2. 舞蹈动作：设计简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏进行表演。
3. 乐器演奏：准备打击乐器，如鼓、铃铛等，让幼儿进行简单的伴奏演奏。
教学过程：
1. 欣赏歌曲：播放《小鼓手》音乐，让幼儿用身体感受节奏。教师可以引导幼儿拍手、跺脚等，让幼儿跟随音乐的节奏进行动作。
2. 舞蹈动作：设计简单的舞蹈动作，如转圈、摇摆等，让幼儿跟随音乐节奏进行表演。教师可以带领幼儿一起跳舞，也可以让幼儿自由发挥。
3. 乐器演奏：准备打击乐器，如鼓、铃铛等，让幼儿进行简单的伴奏演奏。教师可以引导幼儿根据歌曲的节奏敲击乐器，也可以组织幼儿一起演奏。
教学评价：
1. 观察幼儿的舞蹈表演，评价幼儿是否能跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
2. 观察幼儿的乐器演奏，评价幼儿是否能根据歌曲的节奏进行简单的伴奏演奏。
延伸活动：
1. 创作舞蹈：让幼儿自由发挥，根据音乐的节奏和感觉进行舞蹈创作，可以分小组进行表演。
2. 乐器合奏：让幼儿分组进行乐器合奏，每组选择不同的打击乐器进行演奏，培养幼儿的团队合作意识。
大班艺术歌曲教案《小鼓手》 篇三
目标：
1、初步学唱歌曲《小鼓手》，感受歌曲欢快的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪。
2、感受音乐的强弱变化，能以自己的方式表现这种情绪。
准备
：钢琴、自制图片（小鼓手、太阳、花、鸟、小朋友）
重点
：初步学唱歌曲，感受歌曲欢快的特点。
难点
：愿意与同伴一起演绎小鼓手神气自豪的样子。
过程：
一、直接引题：
师：上星期我们参观了蔚斗小学，小朋友们很喜欢他们的社团，其中有一个社团里面有的在敲架子鼓、吹萨克斯、拉小提琴，还记得吗？
二、欣赏歌曲。
1、教师清唱歌曲。
（1）幼儿找出自己最喜欢的句子。
（2）出示图片，按歌曲顺序排列。
2、再次示范唱，鼓励幼儿回忆，填补空缺，将图片排列完整。
三、歌曲学唱。
1、清唱跟唱。教师放慢速度，结合图片跟唱歌曲。
2、教师配合琴声一起学唱歌曲。
3、演唱歌曲。请部分幼儿表现出小鼓手神气自豪的`样子进行演唱，其他幼儿伴唱。
四、鼓点表现。
根据歌曲用时弱、时强、特强的表现方式来演绎歌曲。
大班艺术歌曲教案《小鼓手》 篇四
活动目标：
1、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的情绪。
2、根据副歌节奏，创编不同的敲鼓动作；重点学习副歌部分，唱出强弱变化。
3、在活动中努力使自己的歌声与他人歌声及与琴声协调一致。
活动准备：
1、《小鼓手》音乐磁带、录音机。
2、大鼓一面。
3、已看过幼儿用书：《小鼓手》。
活动过程：
1、教师引导幼儿通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。
教师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探索节奏。
教师引导幼儿用声音模仿不同的鼓声节奏。
师：刚才×××小朋友敲出的声音是怎样的？我们一起用嘴巴学学看！
2、教师引导幼儿学习副歌部分。
教师演唱副歌部分，幼儿倾听副歌中鼓声的节奏。
师：现在我来唱一段歌曲，你们听一听歌曲中鼓的节奏是怎样的。
教师引导幼儿在周围寻找可以当鼓的替代物，练习敲副歌节奏。
教师引导幼儿创编不同的敲鼓动作，随琴声敲出副歌节奏。
师：还可以做哪些敲敲的动作？我们这次跟着琴声完整地
进行表演。
幼儿边敲边唱出副歌，并在教师的帮助下尝试表现出鼓声由弱到强的变化。
师：请你们边唱边想，小鼓越敲越高兴时声音会有什么变化？我们一起来学一学。
3、教师引导幼儿完整地学唱歌曲《小鼓手》。
教师引导幼儿回忆已看过的《小鼓手》图片，同时欣赏歌曲，熟悉并记忆歌词。
教师引导幼儿按歌词顺序讲述图片内容。
师：谁在敲鼓？鼓声被谁先听到？谁后听到？我们来帮助他们排排队。（小鼓手、太阳、花、小鸟、小朋友）教师引导幼儿一起回忆图中的情境，一边随琴声轻声学唱歌曲。
4、教师组织幼儿讨论记忆歌词的不同方法。
幼儿边自由表演，边演唱歌曲（分集体、小组、个别练习演唱几遍）。
