染雾幼儿园小班教案《打地鼠》 篇一
在幼儿园小班的教学中，游戏是非常重要的一个环节。通过游戏，可以让孩子们在轻松的氛围中学到知识，培养他们的观察力和反应能力。今天，我将为大家介绍一种非常适合小班幼儿园的游戏——打地鼠。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和反应能力；
2. 训练幼儿的手眼协调能力；
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
二、教学准备：
1. 打地鼠游戏板；
2. 地鼠卡片。
三、教学过程：
1. 导入活动：通过唱一首与地鼠相关的歌曲，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 游戏规则介绍：向幼儿们解释游戏规则，告诉他们地鼠会从洞里冒出来，他们需要迅速用手拍打地鼠卡片。
3. 游戏演示：教师示范打地鼠的动作，让幼儿们明白如何拍打地鼠卡片。
4. 游戏实施：将地鼠卡片放在游戏板上，幼儿轮流拍打地鼠卡片，拍中则得分。
5. 游戏结束：游戏时间到或者所有地鼠卡片都被拍打完毕后，游戏结束。统计每个幼儿的得分，并给予奖励。
四、教学延伸：
1. 可以根据幼儿的实际情况，适量增加或减少地鼠卡片的数量，增加游戏的难度；
2. 可以加入音乐和灯光效果，增加游戏的趣味性。
幼儿园小班教案《打地鼠》 篇二
打地鼠是一种非常适合幼儿园小班的游戏，不仅可以培养幼儿的观察力和反应能力，还能提高他们的注意力和集中力。在游戏过程中，孩子们可以通过拍打地鼠卡片，锻炼他们的手眼协调能力。
这个游戏的教学准备非常简单，只需要一块打地鼠游戏板和一些地鼠卡片即可。在游戏开始前，可以通过唱一首与地鼠相关的歌曲来导入活动，引起孩子们的兴趣和好奇心。
接下来，教师需要向幼儿们介绍游戏规则。告诉他们地鼠会从洞里冒出来，他们需要迅速用手拍打地鼠卡片。为了让孩子们更好地理解游戏规则，教师可以进行游戏演示，展示如何拍打地鼠卡片的动作。
当孩子们掌握了游戏规则后，就可以开始游戏了。将地鼠卡片放在游戏板上，孩子们轮流拍打地鼠卡片，拍中则得分。游戏可以设置时间限制，当时间到或者所有地鼠卡片都被拍打完毕后，游戏结束。教师可以统计每个幼儿的得分，并给予奖励，以增强他们的积极性。
在教学延伸方面，可以根据幼儿的实际情况，适量增加或减少地鼠卡片的数量，增加游戏的难度。也可以加入音乐和灯光效果，增加游戏的趣味性。
总之，打地鼠是一种非常适合幼儿园小班的游戏，通过这个游戏，孩子们不仅可以锻炼自己的观察力和反应能力，还能提高他们的注意力和集中力。在游戏中，孩子们可以享受到学习的乐趣，培养积极的学习态度。
幼儿园小班教案《打地鼠》 篇三
活动目标
1、清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。
2、能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
轮胎若干，枕头若干
活动过程
一、热身运动
教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。
师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是怎样走路的吗？我们一起来模仿一下地鼠走路。
二、基本部分
1、介绍游戏规则。
用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。
2、幼儿尝试游戏。
幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。
3、教师再次强调游戏规则。
教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则
3、幼儿交换游戏角色，再次游戏。
请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。
三、结束部分
1、教师小结
师：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，现在我们把打到的地鼠抬回家。
2、教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。
3、教师组织幼儿收轮胎。
幼儿园小班教案《打地鼠》 篇四
教学目的：
1、通过这个游戏，学习鼠标单击
2、训练学生掌握鼠标的使用方法
3、培养学生的探索精神，和保护庄稼的意识。
教学构想：
1、了解鼠标的左键和右键，怎样正确的使用鼠标。
2、讨论怎样拿鼠标是正确的，食指、中指其他手指的分工。
3、学习鼠标的使用，认识鼠标的标准指针。
4、介绍游戏规则、使用方法。
5、学生练习使用鼠标单击。
6、学习怎样打开《打地鼠》的小软件：双击
7、学习使用方法在菜单中单击按钮go
8、移动鼠标以小锤对准目标单击鼠标，打击地鼠。
9、进入后有10次机会每击中一个地鼠hits增加1分，
10、进入难度提高阶段学会观察积分和计时，在进入以后15秒的计时time不断的减少一直到0，十次击中机会total的数目会不断的减少到0还没有集中会出现负数。
11、在规定的时间内，看哪个人打到的地鼠最多。全班一起比赛。
12、用余下的时间向大家介绍一个保护牙齿的游戏，要求同学们自己研究，看能不能会玩，回家查阅有关保护牙齿的资料。
幼儿园小班教案《打地鼠》 篇五
游戏准备：
1、一个足球；场地上画好一个大圆圈。
2、幼儿已能熟练朗诵儿歌《打地鼠》。
游戏方法：
1、几个幼儿当“地鼠”站在中间，其他幼儿当“农民”站在圆圈上。
2、游戏开始时，“农民”念儿歌“地鼠地鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们拿个大石头，砰地一声打死它。”“地鼠”在圆圈内做“偷吃东西”状。
3、当儿歌念完时，一名“农民”将球当“石头”踢向中间的“地鼠”，“地鼠”们在圆圈中任意跑动躲避“石头”，被打到就算“丢失性命”，站到圆圈上当“农民”。
4、圆圈上的其他“农民”把球停住，继续踢球打“地鼠”，直至将“地鼠”全部消灭。
游戏规则：
1、念完儿歌，“农民”才能开始踢球打“地鼠”。
2、“农民”打“地鼠”时，要瞄准目标往前踢球，不能用手等来辅助。
3、“地鼠”在圆圈内“偷吃东西”时分散走，躲避时注意安全，不推挤。
4、当球滚过来时，就近的“农民”停球，不争抢。
游戏方法插图：
略。
游戏所需的器材、场地大小及要求：
1、一个足球（可随幼儿的熟悉程度增加足球的个数）；
2、平坦的场地上有一个大圆圈，圆圈上可分散站三十个左右的幼儿。
幼儿园小班教案《打地鼠》 篇六
游戏玩法：
1．前奏
时小地鼠做起床整理衣服背上大袋子的动作，轻轻钻出洞，要求：合着音乐做动作不发出声音惊动农夫。
2．重音没出现时小地鼠快速地找粮食，当听到重音敲榔头时赶紧抱头蹲下。农夫在重音没出现时背着榔头到处找地鼠，听到重音对准小地鼠敲榔头，注意：如果小地鼠听到重音抱头蹲下了，农夫则不能敲小地鼠了。
3．可以交换角色游戏。
活动目标：
1、感受乐曲神秘、跳跃的性质，把握乐句的结构，重点对乐甸句尾的重音做出反应。
2、借助图谱找出乐曲中重音部分并能做出相应动作。
3、享受游戏的快乐、锻炼克制能力：
1）小地鼠在重音部分要抱头蹲下；
2）农夫在重音部分要敲榔头。
活动准备：
1．物质准备：剪辑好的音乐、半圆形座位摆放：小地鼠图谱（体现长乐旬和短乐旬）、充气榔头若干、活动黑板、2个大塑料筐。
2．经验准备：幼儿有自由行进走时按游戏规则瞬间停止的经验（类似写王字游戏）。
活动过程：
1、故事导入：《机灵的小地鼠》
（l）尝试选取动作：机灵的小地鼠想出了什么好办法不被农夫的榔头敲到？（抱头蹲下）
（2）我们也来试试这个方法。（全体做一次动作）
2、故事动作与音乐匹配，听辨音乐的重音，初步感受乐旬结构。
（1）欣赏第一遍乐曲出示图谱：“不过我们躲过榔头还有一个好办法，那就是听音乐，音乐会告诉我们什么时候农夫敲榔头我们该抱头蹲下保护自己？”（敲榔头演示乐曲）
（2）分析重音“农夫每次在什么时候敲榔头？”（一个音特别重叫重音）。分析重音位置：重音每次出现在乐旬的什么地方呢？我们一起来听听！一一老师播放前奏和第一乐句：播放开始14秒。（乐句结尾的时候出现重音，这个音叫乐甸甸尾的重音）
（3）欣赏第二遍乐曲：一起来听听音乐中每个乐甸甸尾都有这样的重音提醒农夫敲榔头吗？找出重音就抱头。练习听重音用抱头练习
（4）小结：原来又是一小旬结束时有重音农夫就敲了一下榔头，有时没有重音，兢不用敲榔头了！
（5）挑战的累加，用具体表象表现自己对乐曲的理解：
帮农夫贴小榔头吧！（幼儿贴榔头标志）
师：好一起听听音乐到底贴的对不对？（听音乐验证一下，幼儿粘贴错误时马上停下音乐纠正粘纸。）
师：一起听音乐当农夫来敲敲小榔头！（握紧拳头，坐着做动作）
帮小地鼠贴抱头的动作，请幼儿贴！
小结：原来贴榔头的下面就是贴抱头的图片，我们一起来听音乐当个机灵的小地鼠吧。（站起来，穿衣、背包、钻洞）
3、音乐游戏《打地鼠》完整欣赏乐曲：
（1）明确游戏规则：
师：这次农夫真的要来了，我们小地鼠要注意什么呢？前奏时我们要起床整理衣服背上大袋子，轻轻钻出洞，不要发出声音惊动农夫，注意要仔细听音乐，在他没敲榔头时要多背些粮食！当听到重音敲榔头时赶紧抱头蹲下。这样就不会让榔头打到了！还有一点千万别跪，农夫耳朵可灵了，一有跑动声，就能听出你在哪里！我当农夫，小地鼠们准备好！
（2）循环游戏：
请3位小农夫帮忙一起来打地鼠。
交换一下做地鼠和农夫的角色进行游戏。
（3）这个农夫打地鼠的音乐叫有个有趣的名字叫《拔弦波尔卡》，我们一起带着音乐把游戏介绍给好朋友吧！
