染雾三原色三间色美术教案 篇一
在美术教育中，色彩是一个非常重要的元素。对于学生来说，了解和运用三原色和三间色的概念，可以帮助他们更好地理解和表现色彩。本篇教案将介绍如何向学生讲解三原色和三间色的基本知识，并设计相关的练习和活动，以帮助学生提高色彩运用的能力。
教学目标：
1. 了解三原色和三间色的概念和特点。
2. 学会通过混合三原色或三间色来得到其他颜色。
3. 运用三原色和三间色进行绘画创作。
教学准备：
1. 彩色画笔和颜料。
2. 纸张和画板。
3. 色彩轮和色彩混合器。
教学过程：
一、导入
1. 引导学生回顾之前学过的颜色知识，提问他们对三原色和三间色的了解。
2. 引入今天的主题，告诉学生今天将学习三原色和三间色的相关知识，并能够用它们进行绘画创作。
二、讲解
1. 介绍三原色的概念和特点。三原色是指红、蓝和黄三种基本颜色，它们是不能通过其他颜色混合得到的。
2. 介绍三间色的概念和特点。三间色是指橙、绿和紫三种颜色，它们是通过两种相邻的三原色混合得到的。
3. 展示色彩轮和色彩混合器，让学生通过实际操作来了解三原色和三间色的混合关系。
三、练习
1. 给每个学生发放彩色画笔和颜料，让他们按照指导进行色彩混合实验。例如，让学生尝试将红色和蓝色混合，看能否得到紫色。
2. 引导学生进行创作活动，让他们根据自己的想法和创意，用三原色和三间色进行绘画创作。
四、总结
1. 让学生分享他们的绘画作品，并讨论他们在创作过程中的感受和体会。
2. 总结今天的学习内容，强调三原色和三间色在美术创作中的重要性。
五、作业
布置作业：要求学生在家继续进行色彩创作，并写一份对于三原色和三间色的理解和运用的心得体会。
通过以上的教学过程，学生可以更好地理解和掌握三原色和三间色的概念，并能够在绘画创作中灵活运用。教师可以根据学生的实际情况进行巩固和拓展，以提高学生的色彩运用能力。
三原色三间色美术教案 篇二
在美术教育中，色彩是一个非常重要的元素。学生了解和掌握三原色和三间色的概念，对于他们的色彩认知和创作能力的提升都具有重要意义。本篇教案将介绍如何通过游戏和实践活动，帮助学生更好地理解三原色和三间色，并培养他们的色彩感知和创作能力。
教学目标：
1. 了解三原色和三间色的概念和特点。
2. 通过游戏和实践活动，培养学生的色彩感知和创作能力。
教学准备：
1. 彩色画笔和颜料。
2. 纸张和画板。
3. 色彩轮和色彩混合器。
4. 游戏和实践活动所需的材料。
教学过程：
一、导入
1. 引导学生回顾之前学过的颜色知识，提问他们对三原色和三间色的了解。
2. 通过游戏和实践活动的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握色彩知识。
二、游戏
1. 设计一个色彩比拼游戏，让学生分成小组进行比赛。每个小组成员手持一张纸板，教师依次宣布一个颜色，学生需要用三原色或三间色在纸板上混合得到相似的颜色。
2. 设计一个色彩寻宝游戏，教师隐藏各种颜色的物品，学生需要根据提示找到对应的颜色，并解释它们是通过什么颜色的混合得到的。
三、实践活动
1. 引导学生观察周围的环境和实物，让他们找到和识别出不同的颜色。
2. 让学生自由选择三原色和三间色进行绘画创作，鼓励他们在创作过程中尝试不同的色彩组合和表现手法。
四、总结
1. 让学生分享他们在游戏和实践活动中的收获和体会。
2. 总结今天的学习内容，强调三原色和三间色在美术创作中的重要性。
五、作业
布置作业：要求学生在家继续进行色彩观察和创作活动，并写一份对于三原色和三间色的认识和体会。
通过以上的游戏和实践活动，学生可以在轻松有趣的氛围中学习和掌握三原色和三间色的概念，培养他们的色彩感知和创作能力。教师可以根据学生的实际情况进行巩固和拓展，以提高学生的色彩运用能力。
三原色三间色美术教案 篇三
一、教学目标：
1、了解三原色，三间色的基本概念。
2、进行用三原色调配的三间色的练习。
3、培养学生对色彩的情感。
二、教学重点：
让学生认识三原色和三间色。
三、教学难点：
如何调配出漂亮的色彩，并进行应用。
四、课前准备：
教师：着三原色的圆纸片（每色各两张），涂上三间色的圆纸片（每色各一张），液体三原色，玻璃杯三个。
学生：常规水彩画用具，油画棒。
五、教学过程：
1、引入谈话，揭示课题：
学生在以往的作画过程中，肯定有过这样的经历：将一种颜色涂到另一种颜色上，颜色会起变化，教师可提出这一问题，激起学生的兴趣。
2、讲解实验：
（1）在五颜六色的色彩中，有三种颜色是最基本的，它们不能用调出来，却能调出其他许多的颜色，这三种颜色是“红、黄、蓝”，合称三原色。
（依次将“红黄蓝”纸片贴于黑板，请学生找出相应的颜料）
（2）将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。教师用液体三原色在玻璃杯中调配，并用圆色片在黑板上贴出相应的关系式。
红+黄=橙
黄+蓝=绿
蓝+红=紫
所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色”。
3、学生作业：
（1）用“油画棒”画出“吹泡泡”的样子。要求人画小些，泡泡相应地夸张画大，并要求有泡泡两两相交。可参照书上的范图。
（2）用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区别；再在相交处涂上相应的三间色。色彩要“均匀、鲜艳”（三间色要三原色调配）。
4、作业评讲：
对学生的作业博览进行讨论分析，教师归纳小结。
三原色三间色美术教案 篇四
教学目标
1.认识三原色红、黄、蓝;三间色橙、绿、紫。
2.掌握用原色调配间色的技能。
教学重点难点
使学生认识色彩特性。
掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调间色
教具准备
课件、幻灯片、三色轮、色彩方块、色圈等。
教学过程
一、组织教学:检查学生准备情况。
二、"导入新课:
1·放课件
a.在电脑上展示的的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?
(老师播放录像，学生观察。)
b.看了录像，知道日常生活申色彩确实很多。
提问刚看到的颜色有哪些?
(红、黄、蓝、橙、绿、紫……，学生回答
2.板书课题:
画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识《三原色与三间色》。
三，讲授新课
(一)认识三原色与三间色。
1·认识三原色:
问:在这么多颜色当中，什么样的颜色称为原色?不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(贴出定义)。
b.观看电脑课件。
师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。
学生回答，红、黄、蓝。
得出定义:不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
三间色:
a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。
出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。
问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?
色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色?
色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?
(让学生细致观察后回答。)
师小结:用色块表示。
红＋黄＝橙
黄＋蓝=绿
蓝＋红=紫
师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫，准备三个水杯，先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。
生:橙色。
让学生上台继续进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的色水实验。
师小结:通过色水实验，我们进一步证实了这三个公式是正确的。说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。（师生互动）
师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面，不管哪种色，都是由两种原色相加产生的。根据这点，我们也给间色下定义。用两种原色调合成的颜色叫间色
老师示范三原色调配三间色
四、课堂练习
1·用圆、方、三角形等几何图形，自己设计不同的组合图形，形成新图形，分别进行填色练习。
2·作业要求:
自己设计图形填色。
调色时注意水份的掌握。
平涂着色。
3·学生作业，教师巡视指导
4·讲评作业。
三原色三间色美术教案 篇五
教学目的：
1、知识目标：认识并掌握三原色：红、黄、蓝；三间色：橙、绿、紫；六复色：黄橙、红橙、红紫、蓝紫、蓝绿、黄绿。
2、能力目标：运用色彩的基本知识，展开想象的翅膀，设计出漂亮的图案。
3、情感目标：感受春天是缤纷、蓬勃的季节。
教学重点：
掌握色彩的基本知识。
教学难点：
色彩的基本知识的运用。
教学时间：
1课时
教学准备：
课件、颜料（红、黄、蓝）、白色纸、调色盘、一次性杯子、毛笔。
教学过程：
（一）、欣赏图片，导入新课
看到可爱的同学们，我便想到了一句谚语：“一年之计在于春”，是啊，同学们就是祖国的春天，同学们就是祖国的希望，个个都充满蓬勃生机。现在我们一起来欣赏几幅春景图：[播放幻灯片]同学们边欣赏边想想，从图中你看到了哪些色彩？
谁来说说你看到的色彩有哪些？
提示：红色、绿色、橙色、蓝色、黄色、紫色、粉色……等等。是啊，春天色彩缤纷，鲜艳美丽，那同学们再来看看自己的衣着以及学习用品，又可看到哪些色彩呢？
提示：白色、蓝色、红色、粉色、紫色、绿色、黄色……等等。由此可见，画画离不开色彩，我们的生活也离不开色彩，今天，我们来学习基本的色彩知识———《三原色、三间色与复色》。
（二）、学习新课
1、认识三原色：
什么叫原色，颜料的三原色包括那些呢？请同学们打开美术课本第11页，将一一为我们揭晓。看完后同学们可把自己的意见和同桌讨论讨论。
通过自学和讨论，同学们知道什么叫原色了吗？谁来说说？[播放幻灯片]
提示：原色是指自身不能被别的色彩混合成的三种色。
颜料的三原色是哪些？[播放幻灯片]
提示：红、黄、蓝。
2、认识三间色：
若是我们把三原色两两相混合，将会变成什么新的色呢？同学们拿出备好的颜料、水杯、调色盘、毛笔等用具，实际操作一下，看看会有什么新的发现。
（学生实际操作之后）现在请同学来说说操作的结果。[播放幻灯片]
提示：红+黄=橙
黄+蓝=绿
红+蓝=紫
像这由两种原色混合而成的色叫间色，又称二次色。那橙、绿、紫就是颜料的三间色。
现在我们来复习一遍，什么叫间色？[播放幻灯片]
提示：间色：是指由两种原色相混合而成的色。又称二次色。颜料的三间色有哪些？[播放幻灯片]
提示：颜料的三间色是橙、绿、紫。
3、复习颜料的三原色与三间色
[播放幻灯片]我们来看看色相环，中间的三种色它们分别是什么？
提示：红、黄、蓝。
红、黄、蓝是颜料的什么色？
提示：颜料的三原色
把三原色两两相混合成哪些色？
提示：红+黄=橙；黄+蓝=绿；红+蓝=紫。
橙、绿、紫是颜料的什么色？
提示：颜料的三间色
4、认识复色
看看色相环红和橙之间的这色块叫什么？它是怎样调和而成的呢？同学们听我来讲讲，这色块是由原色红和间色橙混合而成，它的名称也就是把混合成它的原色与间色的名称合起来，原色说在前，间色说在后，那便是红橙。大家会发现还有一些色块没标名称，按此方法，想想它们的名称为什么？是怎样调和而成的呢？[播放幻灯片]
提示：黄+橙=黄橙，黄+绿=黄绿，蓝+绿=蓝绿，蓝+紫=蓝紫，红+紫=红紫。
这由一种原色和一种间色相混合而成的色叫复色，又称三次色。我们一起来看看复色有哪些？[播放幻灯片]
提示：颜料的复色有：红橙、黄橙、黄绿、蓝绿、蓝紫、红紫。
5、教师小结
不论是间色、还是复色，调配时的比例不同，所以能产生丰富的间色变化和复色变化。
（三）、课堂练习：[播放幻灯片]
了解了如此丰富的色彩，就让我们来当当小小设计师，用一张白纸来当作布，为这块布设计出漂亮的图案与丰富色彩。
比一比，谁设计得更漂亮，色彩更丰富。
（四）、展示学生作品，学生互评
（五）、教师总结
今天，同学们学习得很认真，设计得也很漂亮，我希望同学们在今后的学习、生活中不断进取，积极向上，为自己描绘出美丽的人生。
三原色三间色美术教案 篇六
一、教学目标：
1、了解三原色，三间色的基本概念。
2、进行用三原色调配的三间色的练习。
3、培养学生对色彩的情感。
二、教学重点：
让学生认识三原色和三间色
三、教学难点：
如何调配出漂亮的色彩，并进行应用。
四、课前准备：
教师：着三原色的圆纸片（每色各两张），涂上三间色的圆纸片（每色各一张），液体三原色，玻璃杯三个。学生：常规水彩画用具，油画棒。
五、教学过程：
1、引入谈话，揭示课题：学生在以往的作画过程中，肯定有过这样的经历：将一种颜色涂到另一种颜色上，颜色会起变化，教师可提出这一问题，激起学生的兴趣。
2、讲解实验：
（1）在五颜六色的色彩中，有三种颜色是最基本的，它们不能用调出来，却能调出其他许多的颜色，这三种颜色是“红、黄、蓝”，合称三原色。（依次将“红黄蓝”纸片贴于黑板，请学生找出相应的颜料）
（2）将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。教师用液体三原色在玻璃杯中调配，并用圆色片在黑板上贴出相应的关系式。红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫所调出的'橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色”。
3、学生作业：
（1）用“油画棒”画出“吹泡泡”的样子。要求人画小些，泡泡相应地夸张画大，并要求有泡泡两两相交。可参照书上的范图。
（2）用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区别；再在相交处涂上相应的三间色。色彩要“均匀、鲜艳”（三间色要三原色调配）。
4、作业评讲：对学生的作业博览进行讨论分析，教师归纳小结。
