染雾小学三年级上册歌曲《老师你好》的音乐教案 篇一
教学目标：
1. 了解歌曲《老师你好》的歌词和曲调。
2. 学会正确的歌唱技巧和节奏感。
3. 培养学生对老师的尊敬和感恩之情。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 课件或黑板。
3. 学生们的歌本。
教学过程：
Step 1：导入
老师向学生们问好，然后提问：“在学校，我们遇到的第一个老师是谁？”学生们回答“音乐老师”，老师再问：“我们是怎么向音乐老师问好的？”学生们回答“老师你好”。老师再问：“有没有一首歌曲是关于对老师的问候的？”带领学生们进入本节课的学习内容。
Step 2：欣赏歌曲
老师播放歌曲《老师你好》，让学生们仔细听歌，感受歌曲的节奏和歌词。然后，老师可以带领学生们一起唱一遍歌曲。
Step 3：学习歌词
在黑板或课件上展示歌曲的歌词，带领学生们一起读词并理解歌词的含义。然后，老师可以逐句教学生们唱歌词，并帮助他们掌握正确的发音和语调。
Step 4：学唱歌曲
老师根据歌曲的节奏和曲调，逐句教学生们唱歌。可以分为男声和女声两部分，教导学生们注意节奏感和唱歌的技巧。适当给予学生们鼓励和肯定，让他们感受到唱歌的乐趣。
Step 5：分组合唱
将学生们分成小组，每个小组选择一位学生作为指挥，其他成员跟随指挥的节奏合唱歌曲。可以进行多次练习，让每个小组都有机会展示他们的合唱成果。
Step 6：表演展示
让每个小组轮流上台表演他们的合唱成果。可以给予学生们鼓励和赞赏，让他们感受到自己的成长和进步。
Step 7：总结
老师引导学生们回顾本节课所学的内容，然后向他们提问：“你们通过学习这首歌曲，有什么感受？”学生们可以分享他们对老师的尊敬和感恩之情。
小学三年级上册歌曲《老师你好》的音乐教案 篇二
教学目标：
1. 了解歌曲《老师你好》的歌词和曲调。
2. 学会正确的歌唱技巧和节奏感。
3. 培养学生对老师的尊敬和感恩之情。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 课件或黑板。
3. 学生们的歌本。
教学过程：
Step 1：导入
老师向学生们问好，然后提问：“在学校，我们遇到的第一个老师是谁？”学生们回答“音乐老师”，老师再问：“我们是怎么向音乐老师问好的？”学生们回答“老师你好”。老师再问：“有没有一首歌曲是关于对老师的问候的？”带领学生们进入本节课的学习内容。
Step 2：欣赏歌曲
老师播放歌曲《老师你好》，让学生们仔细听歌，感受歌曲的节奏和歌词。然后，老师可以带领学生们一起唱一遍歌曲。
Step 3：学习歌词
在黑板或课件上展示歌曲的歌词，带领学生们一起读词并理解歌词的含义。然后，老师可以逐句教学生们唱歌词，并帮助他们掌握正确的发音和语调。
Step 4：学唱歌曲
老师根据歌曲的节奏和曲调，逐句教学生们唱歌。可以分为男声和女声两部分，教导学生们注意节奏感和唱歌的技巧。适当给予学生们鼓励和肯定，让他们感受到唱歌的乐趣。
Step 5：分组合唱
将学生们分成小组，每个小组选择一位学生作为指挥，其他成员跟随指挥的节奏合唱歌曲。可以进行多次练习，让每个小组都有机会展示他们的合唱成果。
Step 6：表演展示
让每个小组轮流上台表演他们的合唱成果。可以给予学生们鼓励和赞赏，让他们感受到自己的成长和进步。
Step 7：总结
老师引导学生们回顾本节课所学的内容，然后向他们提问：“你们通过学习这首歌曲，有什么感受？”学生们可以分享他们对老师的尊敬和感恩之情。同时，老师也可以分享自己对学生们的喜爱和鼓励之情。
通过本节课的学习，学生们不仅学会了一首歌曲，更培养了对老师的尊重和感激之情，希望他们能将这种感恩之心延续到日常生活中，与老师和同学们保持良好的关系，共同努力学习和成长。
小学三年级上册歌曲老师你好的音乐教案 篇三
小学三年级上册歌曲老师你好的音乐教案
第一课时
教学目标：
1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。
2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。
3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。
教学重点难点：
学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。
教学准备：
录音机
教学过程：
一、听赏歌曲《老师你好》
1、听《老师你好》的音乐进教室
2、聆听歌曲回答问题
师：刚才我们听到的歌曲里赞美了谁？
学生回答。。。。。
师：对，这首歌曲的名字就是《老师你好》（看书）让我们再认真听一遍，边思考两个问题：（ 1 ）歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情）
（ 2 ）能用什么体态动作参与歌曲的表现？（中速）
学生听音乐并设计一些动作参与歌曲表现（边欣赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚、捻指，摆动身体等）
二、 写祝福语献给老师
师：《老师你好》这首歌曲描述了老师辛勤的劳动，赞美了老师无私的奉献，此时此刻，你有知心的话要对老师说吗？当教师节来临的时候，你会为老师献上什么祝福呢？（学生写献给老师的祝福话语，情 1 － 2 位同学上台有感情地朗读出来，然后同桌之间写的祝福语交流朗读）
师：同学们献给老师的祝福很精彩。这里有一位同学也献给老师一张精美的节日贺卡。
三、课堂小结
第二课时
教学目标：
1、能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情景，理解歌曲所表达的内容。
2、能学会《老师最理解我》，并能用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲。
桂林山水
学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。
教学准备：
录音机
教学过程：
一、听赏歌曲《走过老师的窗前》
1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。
2、“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。
3、聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的.老师”。（2） 欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪歌曲的情绪和速度是怎样的？（3） 引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。”（4）欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。（5） 在老师带领下跟着乐曲小声地唱。
4、听赏歌曲并参与表现
能用什么体态动作参与歌曲的表现
5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺
二、学习歌曲《老师最理解我》
1、聆听歌曲
2、练习伴奏
（1）出示三角铁、碰
（2）分四个大组讨论交流。
（3）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲
师：这么好听的歌曲，同学们一定想唱一唱，我们首先来熟悉歌词
（ 1 ）有感情的朗读歌词，师生分角色领读、齐读
（ 2 ）听录音轻声跟唱一次歌词
（ 3 ）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点
（ 4 ）解决歌曲中的切分节奏，难点重点指导
三、课堂小结
伴随音乐《老师最理解我》走出教室。
第三课时
教学目标：
1、感受歌曲《老师你好》所表达的情景，理解歌曲所表达的内容。
2、能学会《老师最理解我》，并能用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲。
教学重点难点：
学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。
教学准备：
录音机
教学过程：
一、歌曲表现
1、引导学生说一说歌曲的情绪与速度
歌曲的情绪是：欢快速度是：中速是稍快
2、加入打击乐伴奏表现歌曲
二、尝试填词
师：我们能不能将刚才写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来？这首歌分为领唱部分和齐唱部分，你们认为祝福语填写到哪一部分比较合适？（齐唱部分）
师：有几乐句？（ 4 个乐句）
师：想一想你们选择几条祝福语填入？可以使用重复的手法。
以小组形式讨论，然后唱一唱
学生互评，看那一组唱得最好
三、课堂小结
师：这节课我们既聆听了歌曲《老师你好》，又学会了《老师最理解我》让我们在教师节来临时为我们尊敬的老师献上深深的祝福吧！
