染雾新一年级下册音乐教案 篇一
标题：培养学生音乐兴趣的教学方法探究
引言：音乐是一门艺术，也是一种表达情感和思想的方式。在新一年级下册的音乐教学中，我们应该注重培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创造力和表达能力。本文将探讨一些教学方法，帮助学生更好地理解和喜爱音乐。
一、音乐游戏的运用
音乐游戏是培养学生音乐兴趣的有效手段之一。通过游戏化的教学方式，可以让学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力。例如，可以利用节奏练习游戏，让学生通过打拍子、拍手等方式感受音乐的节奏，培养他们的音乐感。同时，可以组织音乐竞赛，让学生通过比赛的方式展示自己的音乐才能，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
二、多媒体教学的运用
在新一年级下册音乐教学中，多媒体教学是一种非常有益的教学方法。利用多媒体教学，可以将音乐与图像、动画等有机结合，使学生更直观地感受音乐的美。例如，可以播放一些优秀的音乐作品的演奏视频，让学生欣赏音乐的表演艺术，培养他们的审美能力。同时，还可以利用音乐软件，让学生自己创作音乐，培养他们的创造力和表达能力。
三、情感体验的培养
音乐是情感的表达方式，我们应该培养学生对音乐的情感体验能力。可以通过让学生选择自己喜爱的音乐作品，听音乐时闭上眼睛，用心感受音乐所传达的情感，让学生在音乐中找到自己的情感共鸣。同时，可以引导学生用音乐表达自己的情感，让他们通过音乐来宣泄情绪、寻找安慰。
结语：通过以上教学方法的运用，我们可以培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创造力和表达能力。希望教师们在新一年级下册音乐教学中，能够根据学生的实际情况，灵活运用这些方法，真正实现音乐教育的目标。
新一年级下册音乐教案 篇二
标题：培养学生合作精神的音乐教学方法探究
引言：音乐是一门需要合作的艺术，通过合唱、合奏等形式，可以培养学生的合作精神和团队意识。在新一年级下册的音乐教学中，我们应该注重培养学生的合作能力，让他们在音乐中学会与他人合作，并取得更好的音乐效果。本文将探讨一些教学方法，帮助学生更好地培养合作精神。
一、合唱和合奏的实践
合唱和合奏是培养学生合作精神的重要手段。通过合唱和合奏的实践，可以让学生学会与他人协调合作，共同完成一首音乐作品。例如，在教学中可以组织学生进行合唱，让他们学会与他人合唱同一声部的音乐，培养他们的合作能力。同时，还可以组织学生进行合奏，让他们学会与他人合奏不同乐器的音乐，培养他们的团队意识。
二、小组活动的开展
小组活动是培养学生合作精神的有效途径之一。可以将学生分成小组，让他们合作完成一项音乐任务。例如，可以让学生分组编排一个简单的舞蹈，让他们在音乐的伴奏下一起跳舞，培养他们的团队合作能力。同时，还可以让学生分组演唱一首歌曲，让他们在音乐的引导下一起演唱，培养他们的协作能力。
三、角色扮演的运用
角色扮演是培养学生合作精神的有趣方式之一。可以让学生扮演不同的角色，一起进行音乐表演。例如，可以让学生扮演不同的乐器演奏家，在音乐的伴奏下一起演奏，培养他们的合作能力。同时，还可以让学生扮演不同的音乐作曲家，一起创作音乐，培养他们的团队意识。
结语：通过以上教学方法的运用，我们可以培养学生的合作精神，让他们在音乐中学会与他人合作，并取得更好的音乐效果。希望教师们在新一年级下册音乐教学中，能够灵活运用这些方法，培养学生的合作能力，使他们在音乐中取得更大的成就。
新一年级下册音乐教案 篇三
新一年级下册音乐教案
教学要求：
进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
教学重点与难点
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
教学准备
教具
1、图片“红灯牌”“绿灯牌”
2、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
3、录音带
4、节奏卡：
XXXX︱XXXX‖
XOXO︱XOXO‖
XXXO︱XXXXXO‖XXXX︱XXXXO‖
第一课时
教学内容
学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标
1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共
汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
2、看图表，选择大声唱或心里默唱。
足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。
第二课时
教学内容
学唱歌曲《小胖胖》。
教学目的
1、学唱歌曲《小胖胖》。
2、自行设计表演动作。
3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。
教学过程
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的.游戏。
二、教师演唱歌曲《小胖胖》。
1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。
2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？
3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。
三、学生跟着教师一起唱。
1、学生跟老师学唱歌曲。
2、学生一边唱一边自行设计表演动作。
3、学生分两组对唱并表演。
四、领唱与齐唱
1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。
2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。
3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。
第三课时
教学内容
认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。
教学目标
1、感受和认识四份休止符。
2、按节奏念儿歌。
3、演奏打击乐器。
教学过程
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏
二、学念儿歌。
1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。
2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。
3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。
4、学生跟教师学念儿歌。
三、认识四分休止符
1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0
2、再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。
四、打击乐器演奏
1、请学生用一件打击乐器替代一种动
2、边念儿歌边用打击乐器伴奏
3、将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏
4、换一种节奏演奏打击乐器。
如：xxx00xxxxxxxxxxx0
5、请同学自己设计节奏并表演。
五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》
1、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、找找歌曲中的四分休止符。
3、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。
