染雾《雨花石》小学音乐教案 篇一
教案名称：《雨花石》音乐欣赏与表演
教学目标：
1. 学习欣赏音乐作品《雨花石》的美妙旋律和表演形式。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 提高学生的合作意识和团队精神。
教学重点：
1. 理解《雨花石》音乐作品的主旋律和节奏。
2. 学习表演《雨花石》的动作和舞蹈。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 《雨花石》音乐作品CD。
3. 教学PPT或黑板。
教学过程：
步骤一：导入
1. 师生共同欣赏《雨花石》音乐作品，引导学生感受其中的美妙旋律和节奏。
2. 提问：你们觉得这首音乐表达了什么情感？
步骤二：学习音乐欣赏
1. 分析音乐结构：引导学生聆听音乐的主旋律、节奏和音色。
2. 指导学生用简单的语言描述音乐中的不同部分，如引子、主题、转折等。
3. 引导学生讨论音乐所表达的情感，促进学生对音乐的理解和感悟。
步骤三：学习表演动作和舞蹈
1. 向学生展示《雨花石》的表演视频，引导学生观察演员的动作和舞蹈。
2. 分段学习表演动作和舞蹈，师生一起模仿和练习。
3. 将学生分成小组，让他们自行编排和表演《雨花石》的舞蹈，鼓励他们发挥创造力和团队合作能力。
步骤四：合作表演
1. 每个小组轮流表演自己编排的《雨花石》舞蹈，其他学生观看并给予评价和鼓励。
2. 整合各小组的优点，进行整体表演。
步骤五：总结与评价
1. 学生分享自己在学习《雨花石》音乐欣赏和表演过程中的体会和收获。
2. 教师进行总结和评价，鼓励学生的努力和进步。
教学延伸：
1. 鼓励学生自主选择其他音乐作品进行欣赏和表演，培养学生的音乐兴趣和创造力。
2. 组织学生参加学校音乐节或其他音乐演出活动，展示他们的音乐才华和表演能力。
《雨花石》小学音乐教案 篇二
教案名称：用《雨花石》感受自然之美
教学目标：
1. 学习欣赏音乐作品《雨花石》中所表达的自然之美。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
3. 增强学生对自然环境的热爱和保护意识。
教学重点：
1. 理解音乐作品《雨花石》中所表达的自然景色和情感。
2. 学习用音乐表达自己对自然之美的感受。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 《雨花石》音乐作品CD。
3. 美术课上学生绘制的自然景色画作。
教学过程：
步骤一：导入
1. 展示学生绘制的自然景色画作，引导学生回忆和描述自己所画的景色。
2. 提问：你们觉得自然景色有什么美丽之处？
步骤二：学习音乐欣赏
1. 向学生展示《雨花石》音乐作品的CD封面和歌词，引导学生猜测音乐可能表达的内容。
2. 播放《雨花石》音乐作品，让学生用心聆听，感受其中的美妙旋律和情感表达。
3. 引导学生用简单的语言描述音乐中所表达的自然景色和情感。
步骤三：感受自然之美
1. 让学生回顾自己所画的自然景色画作，用音乐作品《雨花石》中所表达的情感来感受自己的画作。
2. 引导学生用音乐的旋律和节奏表达自己对自然之美的感受，可以用绘画、舞蹈、诗歌等形式进行表达。
步骤四：展示与分享
1. 学生展示自己用音乐表达的自然之美作品，可以以小组为单位进行展示。
2. 学生之间进行分享和交流，互相欣赏和评价对方的作品。
步骤五：总结与评价
1. 学生分享自己在学习《雨花石》音乐欣赏和表达自然之美过程中的体会和收获。
2. 教师进行总结和评价，鼓励学生的努力和创造力。
教学延伸：
1. 组织学生到户外进行自然之美的观察和记录，鼓励他们用音乐表达对自然的热爱和保护意识。
2. 组织学生参加学校的美术展览或文艺演出，展示他们的音乐才华和创作能力。
《雨花石》小学音乐教案 篇三
《雨花石》小学音乐教案
教学目的：
1、通过歌曲《雨花石》的教学，对学生进行革命传统的教育，宏扬革命烈士为了人民的利益甘于奉献的高尚品德。
2、学会用连贯优美的声音歌唱。
3、学习休止符,并能理解休止符表示的音乐形象。
教学重点难点：
1、学习歌曲，能深情的演唱。
2、掌握休止符，在歌唱中能体会休止符的作用。
3、通过歌唱教学，使学生受到一定的思想教育，结合自己讲讲理想。
教具：钢琴、录音机、磁带、投影仪、明胶片。
教学过程：
一、组织上课
二、音乐知识
1、休止符
1）比较《小号手之歌》有和无休止符表现的音乐不同。
加了休止符，缩短了音符的时值，加上重音记号，一字一顿，表达了杀白匪的决心。
比较《我和小星星打电话》有和无休止符表现的音乐不同之处。
使用休止符，加上轻声演唱，显得轻盈、闪烁，描绘出星星眨眼的形象。
2）休止符：音乐中静穆的时间用休止符来表示，休止符虽然不出声音，但音乐仍在进行。
全休止二分休止四分休止
八分休止十六分休止
3）重点区分二分休止符和全休止符的写法，明确在五线谱中，无论什么节拍，凡整小节休止都用全休止。
2、2、请同学们自己举例，说明休止符对音乐形象的塑造。
三、三、学习歌曲
一）导入歌曲
欣赏歌曲《看天下劳苦人民都解放》，介绍歌曲产生的`背景，引入我们今天的幸福生活是通过无数革命先烈的奋斗、鲜血得来的。他们用自己的生命换取了革命的解放。如叶挺、方志敏、夏明翰等等。
二）介绍歌曲
通过美丽的雨花石，感受革命先烈的优秀品质，一起朗诵歌词。
全曲旋律婉转起伏，节奏富有变化，后乐段音区提高，造成全曲的高潮，歌曲短小精悍，抒情优美，刻画了主人公淳朴而又高尚的心愿。
三）欣赏歌曲
通过欣赏可组织讨论，评价歌曲反映的思想内容和风格，以及局部重复和对比的手法。特别是歌词“静静的躺在泥土之中”和“深深的埋在泥土之中”的旋律的区别。
四）这首歌应以感受音乐形象为主，不一定要进行视唱训练，先唱歌词的方法进行教学。着重休止符的运用与演唱准确。
五）教会学生用轻声演唱
六）要求学生用连贯优美的声音，满怀深情的歌唱。
七）画出这首歌的旋律，看歌曲的高潮部分在哪里？它的音区是高还是低？旋律的起伏是大还是小？
八）进行表演唱。
四、通过歌曲对学生进行理想教育，在歌曲《我们走进十月的阳光》结束本节课。
板书设计：
雨花石
