染雾中班活动教案：快乐的家 篇一
家是每个孩子成长的温暖港湾，是孩子们最初的社会，也是他们学习和探索世界的重要场所。为了让中班的孩子们更好地了解和认识家庭，培养他们对家庭的情感认同和家庭价值观的形成，我设计了一系列的活动。
活动目标：
1. 让孩子了解家庭的重要性和家庭成员的角色。
2. 培养孩子对家庭的情感认同和家庭价值观的形成。
3. 培养孩子的合作意识和团队合作能力。
4. 培养孩子的观察力和表达能力。
活动一：我的家是什么样子的？
活动步骤：
1. 给孩子们展示一些不同类型的家庭图片，引导他们观察和描述这些家庭的特点。
2. 鼓励孩子们自己描述自己的家庭，可以通过绘画、贴画等方式表达。
3. 孩子们分享自己的家庭描述，互相倾听和交流，培养他们的表达和倾听能力。
活动二：家庭成员的角色扮演
活动步骤：
1. 给孩子们准备一些角色扮演服装和道具，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 让孩子们自由选择一个角色扮演，可以是自己家庭中的成员，也可以是其他家庭成员。
3. 孩子们穿着服装和戴上道具，通过扮演角色来了解不同家庭成员的责任和角色。
4. 鼓励孩子们互相交流和表达，分享自己的体验和感受。
活动三：我们的家庭价值观
活动步骤：
1. 给孩子们准备一些关于家庭价值观的图片和故事，如团结、互助、尊重等。
2. 引导孩子们观察和讨论这些图片和故事中传达的家庭价值观。
3. 鼓励孩子们分享自己家庭中重视的价值观，并让他们思考这些价值观对他们的影响。
4. 组织孩子们一起创作一幅关于家庭价值观的画，展示在班级中，提醒他们记住这些价值观。
通过这一系列的活动，中班的孩子们可以更加全面地了解和认识家庭，培养他们对家庭的情感认同和家庭价值观的形成。同时，这些活动也可以促进孩子们的观察力、表达能力、合作意识和团队合作能力的发展，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。让我们一起创造一个快乐的家，让每个孩子都能在家庭中感受到温暖和幸福。
中班活动教案：快乐的家 篇二
家庭是孩子们成长的重要场所，也是他们学习和探索世界的起点。为了让中班的孩子们更好地了解和认识家庭，培养他们对家庭的情感认同和家庭价值观的形成，我设计了以下一系列的活动。
活动目标：
1. 培养孩子对家庭的情感认同和家庭价值观的形成。
2. 培养孩子的观察力和表达能力。
3. 培养孩子的合作意识和团队合作能力。
活动一：家庭成员的角色扮演
活动步骤：
1. 给孩子们准备一些角色扮演服装和道具，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 让孩子们自由选择一个角色扮演，可以是自己家庭中的成员，也可以是其他家庭成员。
3. 孩子们穿着服装和戴上道具，通过扮演角色来了解不同家庭成员的责任和角色。
4. 鼓励孩子们互相交流和表达，分享自己的体验和感受。
活动二：我的家庭习惯
活动步骤：
1. 给孩子们准备一些关于家庭习惯的图片和故事，如整理房间、洗手、节约用水等。
2. 引导孩子们观察和讨论这些图片和故事中传达的家庭习惯。
3. 鼓励孩子们分享自己家庭中重视的习惯，并让他们思考这些习惯对他们的影响。
4. 组织孩子们一起制作一本“我的家庭习惯”小册子，让他们记录和展示自己的家庭习惯。
活动三：我们的快乐家庭
活动步骤：
1. 给孩子们准备一些关于快乐家庭的图片和故事，如一家人一起做饭、一起玩耍等。
2. 引导孩子们观察和讨论这些图片和故事中传达的快乐家庭的特点。
3. 鼓励孩子们分享自己家庭中的快乐时刻，并让他们思考如何创造更多的快乐家庭时刻。
4. 组织孩子们一起制作一幅“我们的快乐家庭”画，展示在班级中，提醒他们记住这些快乐时刻。
通过这一系列的活动，中班的孩子们可以更加全面地了解和认识家庭，培养他们对家庭的情感认同和家庭价值观的形成。同时，这些活动也可以促进孩子们的观察力、表达能力、合作意识和团队合作能力的发展，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。让我们一起创造一个快乐的家，让每个孩子都能在家庭中感受到温暖和幸福。
中班活动教案：快乐的家 篇三
中班活动教案：快乐的家
【活动目标】
1、在情境中观察并进一步了解我们每天生活的地方——家。
2、感受家的温馨和家人的关爱，能大胆地在集体面前表达自己的想法。
【活动准备】“家”PPT、音乐。
【活动过程】
一、情境导入。
1、指导语：我有一个快乐的家，今天我请你们到我的家去看看。
2、请幼儿结合生活经验观察门牌，说说我“家”住在几零几。
3、让我们走到里面去看看。
二、了解“家”的组成。
1、观察餐厅，从餐桌摆设上猜测我家共有几个人吗。
3、讨论：你最喜欢吃什么菜，是谁为你们烧的？——初步感受家人的爱
4、猜猜小游戏：用小耳朵听听哪扇门后面是我家的厨房并说说厨房里有什么。
5、教师总结：家是香香的厨房，那里永远有家人为我们准备得可口的饭菜。
6、观察卫生间、客厅，说说自己家里的这两个房间里都有些什么？
6、请幼儿由结婚照局部图猜测所到的房间——爸爸妈妈的房间
7、讨论：爸爸妈妈在干什么？——感受爸爸赚钱的辛苦和妈妈照顾宝宝的辛苦
8、观察小朋友的'房间，请幼儿谈谈自己的小房间，并说说是谁为我们布置了这么棒的家。
9、总结：我们都很喜欢自己的家，这么漂亮舒适的家都是我们的家人辛苦为我们创造的，我们要谢谢他们。
三、提升情感，朗诵诗歌《快乐的家》。
1、今天你们看了我的家也说了你们的家，现在就请你们听一首好听的诗——《快乐的家》。
2、放背景音乐，朗诵诗歌《快乐的家》。
3、请幼儿说说听完诗歌的感受，并尝试跟念诗歌。
四、延续活动：鼓励幼儿回家感谢自己的家人。
