染雾大班数学活动《10以内加法》教案 篇一
标题：培养大班幼儿的加法概念和计算能力
引言：
在幼儿园的数学教学中，培养幼儿的加法概念和计算能力是非常重要的。通过本次数学活动《10以内加法》，我们将引导幼儿通过实际操作和游戏的方式，掌握数学加法的基本概念，并提高他们的计算能力。
活动目标：
1. 培养幼儿对加法的认识和理解。
2. 培养幼儿进行简单加法计算的能力。
3. 提高幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
活动准备：
1. 数字卡片（1-10）。
2. 纸板、彩色纸、剪刀、胶水。
3. 计数器、计算器。
活动步骤：
1. 导入：通过展示数字卡片，引导幼儿回顾1-10的数数。
2. 概念讲解：简单介绍加法的概念，例如：“加法就是把两个数合在一起，变成一个更大的数。”
3. 游戏1：数数比赛。将幼儿分成小组，每组通过轮流数数的方式，比较哪一组能数到的数字最大。引导幼儿思考，如果两组的数字相加，谁的数字更大。
4. 游戏2：数字拼图。将纸板和彩色纸准备好，将数字卡片分成两半，一半放在纸板上，另一半打乱放在一旁。引导幼儿将数字拼图完成，并通过拼图的方式来理解加法的概念。
5. 游戏3：计算游戏。通过计算器和计数器进行简单的加法计算，例如：“3+2是多少？”引导幼儿使用计算器和计数器来解决问题，并逐渐提高难度。
6. 结束：总结本次活动的内容，鼓励幼儿继续进行加法的练习。
教学反思：
通过本次活动，幼儿们对加法的概念有了初步的认识，并能够进行简单的加法计算。在游戏过程中，幼儿们积极参与，充分发挥了他们的想象力和创造力。在今后的数学教学中，我们将继续通过多样化的活动，帮助幼儿进一步巩固和提高他们的加法概念和计算能力。
大班数学活动《10以内加法》教案 篇二
标题：通过游戏培养大班幼儿的加法计算技能
引言：
在幼儿园的数学教学中，培养幼儿的加法计算技能是非常重要的。通过本次数学活动《10以内加法》，我们将通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的加法计算能力。
活动目标：
1. 培养幼儿对加法计算的兴趣和积极性。
2. 提高幼儿进行加法计算的能力和速度。
3. 培养幼儿的团队合作和竞争意识。
活动准备：
1. 数字卡片（1-10）。
2. 游戏道具，如骰子、游戏棋盘等。
3. 计数器、计算器。
活动步骤：
1. 导入：通过展示数字卡片，引导幼儿回顾1-10的数数。
2. 游戏1：抢数字。将数字卡片随机地放在教室的不同位置，幼儿们通过抢数字的方式，将自己手中的数字相加。比赛结束后，谁的数字加法结果最大谁就是赢家。
3. 游戏2：骰子游戏。将骰子和游戏棋盘准备好，幼儿们通过掷骰子的方式，走相应的步数。每走一步，幼儿们需要计算骰子的点数和当前位置的数字之和。通过这个游戏，培养幼儿的加法计算能力和思维敏捷性。
4. 游戏3：计算挑战。将计算器和计数器准备好，幼儿们进行计算挑战。教师会给出一系列的加法计算问题，幼儿们通过计算器和计数器来解决问题。每个幼儿都有机会参与，并在规定的时间内完成尽可能多的计算题目。
5. 结束：总结本次活动的内容，鼓励幼儿继续进行加法计算的练习，并发放奖品给表现优秀的幼儿。
教学反思：
通过本次活动，幼儿们通过游戏的方式，积极主动地进行加法计算，提高了他们的计算能力和速度。在游戏的过程中，幼儿们充分发挥了他们的团队合作和竞争意识，增强了他们的学习兴趣。在今后的数学教学中，我们将继续通过多样化的游戏，帮助幼儿进一步巩固和提高他们的加法计算技能。
大班数学活动《10以内加法》教案 篇三
活动目标：
1、引导幼儿积极参加到“小猴摘桃”的数学活动中，并能遵守游戏规则。帮助幼儿能正确熟练地运算，提高计算能力。
2、鼓励幼儿在活动中积极思维，提高思维的灵活性。
3、通过数学游戏化，进一步培养幼儿对数学活动的兴趣。
重点：
引导幼儿积极参加活动，遵守游戏规则，能正确熟练地运算，掌握运算方法，提高运算能力。
难点
：运算中能灵活运用运算方法，思维灵活。
活动准备
：场景设置：自制一棵桃树（桃树上结满了桃子）、石块（泡沫垫子）、皱纸（溪水）、小猴头饰若干、自制篮子若干。
活动过程：
一、引出课题，激发兴趣
师：“小猴子们，猴外婆打来电话说院子里的桃子熟了，叫我们小猴子们去摘桃，高兴吗？（高兴）好！那我们就出发吧！外婆家离我们比较远，我们可要勇敢呦！不怕困难。”
二、小猴去摘桃
1 过小溪：
（1）“猴妈妈”（老师）带着“小猴子”（小朋友）去摘桃，可有一条小溪挡住了去路，小溪里有许多大大小小的石块。小溪边还有一块牌子（请你踩着石块走，只能踩算出来得数是10的石块，踩错了要掉进水里的）。
（2）师：“赶快找找能踩的石块吧，哪块石头可以踩？为什么？你是怎么算出来的”？
（3）幼儿进行相应的计算：4+6、3+7、8+2等，并说出运算过程。
（4）找出后，幼儿一个一个过小溪。
2 租篮子：
（1）总算安全地过了小溪，小猴们继续往前走，咦？路边还有个出租屋，专门出租篮子，真好。正好可以把篮子借给我们用。出租屋的外面还有一块牌子呢（只出租10号篮子，请你看清楚三个数，相加是10，这只篮子就租给你）。
（2）师：“小猴们赶快找找哪些是10号篮子，说说你是怎么算出来的？为什么要用这种方法算”？（又快又准确）
（3）幼儿进行相应的运算：3+3+4、2+3+5、1+4+5等。
三、小猴摘桃：
师生：哇！又大又红的桃子真多呀！
小猴准备摘桃。
（1）老师讲明要求：有的桃子上有算式，有的桃子上有数字（4、6、或2、3、5）。
（2）只摘相加得数是10的桃子。
四、庆丰收：
（1）老师播放欢快的音乐，小猴们欢天喜地分享劳动的收获与喜悦。
（2）老师播放轻松的音乐，小猴们稳定情绪，休息吃“桃子”。
五、课后延伸：游戏“卖桃子”。
大班数学活动《10以内加法》教案 篇四
设计背景
已经学了10的组成和分解
活动目标
1、认知目标:通过画圆圈学习10以内的加法
2、情意目标:训练学生的加法计算能力
3、技能目标:培养学生口头计算能力
重点难点
通过画圆圈计算10以内的加法,培养学生的口头计算能力
活动准备
卡片小黑板
活动过程
一. 开始环节
复习已经学过的知识
二. 基本环节
1. 出示3个黑圆片和7个白圆片,教师进行讲解.
2. 板书3+7=10 7+3=10
3. 出示4个黑圆片和6个白圆片,教师进行讲解.
4. 跟着老师板书4+6=10 6+4=10
5. 想一想10还可以分成几和几,画在本子上并写上算式
6. 教师巡视
7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10
2+8=10 8+2=10 5+5=10
8. 训练学生的口头计算能力,教师指导
三. 结束环节:加法就是把两个数和在一起
四. 延伸环节:同桌之间互相考一考
大班数学活动《10以内加法》教案 篇五
一、教学目标：
1、 培养学生的观察能力，发现问题的能力。启发学生解决问题，学习10以内数的加法计算。
2、 体会加法的意义，探索10以内两数相加的计算方法。认识加号，以及学习加法算式的读写。
二、教学重点与难点：
学习10以内两数相加的算法，会读会写加法算式。
三、教学方法：
自主探索、合作交流、启发引导。
四、教学准备：
投影仪 投影片 教学卡片 小木棒
教学过程 教学内容及程序 教师活动 学生活动
创设情境
激学导思
一、 导课
出示影象资料《猴哥》主题曲 快乐的35分钟又要开始了，今天老师要带你们去一个非常有趣的地方，想不想知道是哪里？
（放课件《猴哥》）
以学生感兴趣的《西游记》故事引入，提高学习的趣味性。
自主探索
探求规律
二、 新课
学生在自主探索中发现问题，并能用以有经验解决问题。 活动一：
音乐里面唱的是谁？今天就让我们一块到孙悟空的故乡花果山去看一下。
请同学们打开数学书的27页，仔细观察这幅图画，说说你看到了什么？
活动二：
同学们观察的真仔细，发现了这么多信息，那你们能看这副图画也提出几个小问题么？
活动三：
同学们真了不起，提出了这么多问题，那下面让我们一个个来解决好吗？首先我们看书上小朋友提的问题：“一共有几只小猴子？”谁来说。
你是怎么知道的？
多中择优，第2种是把地上的5只小猴子，和树上的3只小猴子合起来，知道有8只小猴子。
（学生跟教师边做手势边说）
学生认真观察信息窗，积极发言！图上有：小猴子、小鸟……
学生认真观察图，可能提出的问题有：
一共有几只小猴子？
一共有几只小鸟？………
学生认真看图仔细思考，知道有8只，可能想出的方法有：
1、 挨个数
2、 地上的与树上的合起来。
练习巩固
提高能力
概括总结
提高能力 那怎样表示5和3合起来就是8呢？下面小组讨论一下，我们比一比哪个小组讨论的最积极，想出的办法最好，老师就把“创新小学士”的奖章发给他们，下面开始吧。
教师肯定每一种方法多中择优，随教材进行教学。
象这样把5和3合起来的表示方法，我们把它叫做加法
介绍加法，板书课题： 加 法
（鼓励想出这种方法的小组）
那么这个式子应该怎么读呢？
“+”叫做加号
下面你们能用刚刚学到的加法解决第2、3个问题吗？
解决28页绿点标示的两个问题。
谁来解决第2…问题。
（全班交流答案）
活动四：
练习：
1、 小游戏“小蝌蚪找妈妈
2、 看图提问题，列算式。
活动五：
下课的时间快要到了，可是我们还有一部分题没解决完怎么办？不如我们把它们放到问题口袋里留着下节课解决好吗？
谁来说说你这节课有什么收获？
小组讨论，可能想出：
1、 用小棒
2、 分成方法
3、 5＋3=8
……
找有经验的学生读，然后集体读，认识加号。
学生独立列出算式，口算结果。
交流答案，说出理由
采用学生感兴趣的形式，巩固所学知识
学生根据自己的想法进行总结，谈收获！
板书：
加 法
一共有多少只小猴子？
5+3=8 1、ooooo ooo
加 2、用小棒
号 3、分成法
………
一共有几只小鸟？
一共有几个小朋友？
大班数学活动《10以内加法》教案 篇六
目标：
1、复习10以内的加减，能准确迅速地进行运算。
2、让幼儿在游戏中体验数学活动带来的乐趣，培养幼儿良好的游戏秩序。
准备：
小猫家、小溪、环境布置；鳄鱼头饰，请配 班老师扮演。
过程：
一、以去捉鱼导入，激起幼儿的欲望。
1、孩子们，今天林老师想带你们一起去捉鱼，想去吗？
2、在去之前，我想考考咱们大（7）班孩子，通过考验的才有资格去捉鱼哦！
3、我们以碰碰球的形式开始。知道什么是碰碰球吗？
讲解：比如说碰10个球，就是林老师的球和你们的球合起来是10个球，理解吗？
4、好！现在请接球。请5、6个小朋友。
二、捉鱼。
1、捉鱼讲解：
真不错！
那现在我们可以准备捉鱼了，但是这个池塘里不仅仅只有鱼，还有一只饿急了的鳄鱼，我们小朋友去捉鱼时，要小心些。看见鳄鱼来了，就要马上跳到得数是10的一块大石头上。那样就可以避开鳄鱼了。若是得数不是10或者没跳到石头上，那样你就会成为鳄鱼的早餐了。每人一次捉一条鱼。记住了吗？
2、分三批进行捉鱼。
第一次：总结被捉的：逃到其他地方的。
第二次：鼓励被捉的，总结经验。
第三次：表扬成功的孩子。
三、卖鱼。
1、捉到鱼的孩子根据鱼的颜色分批坐。
2、讲解鱼身上的数字的意义。
3、买鱼的规则：一次购买两条鱼，一条红一条蓝，合起是10元的。
四、延伸活动：
将鱼与钱投到区角，让孩子在日后的活动中进行继续操作。
