染雾《认识图形宝宝》小班数学教案 篇一
认识图形宝宝是小班数学教学中非常重要的一环。通过认识不同的图形宝宝，可以培养孩子们对图形的基本认识和理解，培养他们对图形的观察能力和逻辑思维能力。下面是一份小班数学教案，帮助幼儿认识图形宝宝。
教学目标：
1. 学会认识和描述常见的图形宝宝，如圆形、方形、三角形等。
2. 能够辨认不同的图形宝宝，并正确命名它们。
3. 能够通过观察和比较，找出图形宝宝的相似之处和不同之处。
教学准备：
1. 图形宝宝的卡片或图片。
2. 彩色纸、剪刀和胶水。
3. 一块大型白板或黑板。
教学过程：
1. 导入：教师亮出一个图形宝宝的卡片，让学生猜测是什么图形，并鼓励他们描述图形的特点。然后教师展示出正确答案，并解释图形的名称和特点。
2. 正确命名：教师展示各种不同的图形宝宝卡片，并鼓励学生说出图形的名称。教师可以用简单的语言和动作来帮助学生记忆和理解。
3. 比较和分类：教师将几个图形宝宝卡片放在白板上，让学生观察并找出它们的相似之处和不同之处。教师可以引导学生用手指指出图形的边缘、角、边等特征，并鼓励他们进行比较和分类。
4. 制作图形宝宝：教师提供彩色纸、剪刀和胶水，让学生自由制作自己喜欢的图形宝宝。教师可以提供一些模板供学生选择，也可以鼓励学生自己设计和创造。
5. 游戏活动：教师可以设计一些游戏活动，如“找出相同的图形宝宝”、“找出不同的图形宝宝”等，通过游戏的方式帮助学生巩固和运用所学的知识。
6. 总结和评价：教师引导学生回顾所学的内容，并对学生的表现进行评价和鼓励。可以提问一些问题，测试学生对图形宝宝的理解和记忆。
通过这样的教学过程，小班幼儿可以逐渐认识和理解不同的图形宝宝，培养他们对图形的观察能力和逻辑思维能力。同时，通过制作和游戏活动，可以增加学生的参与度和兴趣，提高他们的学习效果。
《认识图形宝宝》小班数学教案 篇二
认识图形宝宝是小班数学教学中的重要内容之一。通过认识和学习不同的图形宝宝，可以帮助幼儿培养对图形的基本认知和理解能力，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。下面是一份小班数学教案，帮助幼儿认识图形宝宝。
教学目标：
1. 能够认识和描述常见的图形宝宝，如圆形、方形、三角形等。
2. 能够辨认不同的图形宝宝，并正确命名它们。
3. 能够通过观察和比较，找出图形宝宝的相似之处和不同之处。
教学准备：
1. 图形宝宝的卡片或图片。
2. 彩色纸、剪刀和胶水。
3. 一块大型白板或黑板。
教学过程：
1. 导入：教师亮出一个图形宝宝的卡片，让学生猜测是什么图形，并鼓励他们描述图形的特点。然后教师展示出正确答案，并解释图形的名称和特点。
2. 正确命名：教师展示各种不同的图形宝宝卡片，并鼓励学生说出图形的名称。教师可以用简单的语言和动作来帮助学生记忆和理解。
3. 比较和分类：教师将几个图形宝宝卡片放在白板上，让学生观察并找出它们的相似之处和不同之处。教师可以引导学生用手指指出图形的边缘、角、边等特征，并鼓励他们进行比较和分类。
4. 制作图形宝宝：教师提供彩色纸、剪刀和胶水，让学生自由制作自己喜欢的图形宝宝。教师可以提供一些模板供学生选择，也可以鼓励学生自己设计和创造。
5. 游戏活动：教师可以设计一些游戏活动，如“找出相同的图形宝宝”、“找出不同的图形宝宝”等，通过游戏的方式帮助学生巩固和运用所学的知识。
6. 总结和评价：教师引导学生回顾所学的内容，并对学生的表现进行评价和鼓励。可以提问一些问题，测试学生对图形宝宝的理解和记忆。
通过这样的教学过程，小班幼儿可以逐渐认识和理解不同的图形宝宝，培养他们对图形的观察能力和逻辑思维能力。同时，通过制作和游戏活动，可以增加学生的参与度和兴趣，提高他们的学习效果。
《认识图形宝宝》小班数学教案 篇三
活动目标：
1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。
2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。
3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。
活动准备：
1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。
2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。
3、幼儿操作材料人手一份。
活动过程：
一、出示图片，导入课题。
1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)
2、师：刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?
师：再一起来认识一下这三个朋友，好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。
二、按物体的形状分类。
1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?
(1)哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是形状的?请小朋友说一说。
如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。
小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。
三、游戏：找朋友
师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。
四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。
哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧!
小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。
《认识图形宝宝》小班数学教案 篇四
设计背景
为了让幼儿对图形有初步的认识，我利用卡纸做成各种图形宝宝，让幼儿根据卡纸做成各种的图形来辨别各种图形宝宝，使幼儿对图形有个初步的认识。
活动目标
1、感受三角形，圆形，正方形，长方形，了解它们主要特征。
2、通过找、说拼等一系列活动。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
1、用图形宝宝拼成物品。
2、让幼儿用卡纸做成各种图形宝宝。
活动准备
1、各色卡纸做成的颜色不一样的三角形，圆形，正方形，长方形若干、
2、挂图一幅、
3、固体胶。
活动过程
1、引起幼儿兴趣
带领幼儿进教室，教师提出问题；①教室里都有什么呀？②它们长得什么样呀？③什么颜色？
2、认识三角形，圆形，正方形，长方形教师拿出自己的示范图形给幼儿看，请幼儿说说是什么？什么形状的？什么颜色的？逐个带领幼儿认识三角形，圆形，正方形，长方形，如；拿出三角形宝宝，提问；“这是什么形状呀？”（三角形）“三角形长什么样呀？”（三条边，三个角），请幼儿摸一摸，亲一亲，并让他们到黑板上面老找一找哪个是三角形，并指出来，最后请他们画出心中的三角形，同样圆形，正方形，长方形也有这样的方法来认识。
3、发各色卡纸做成的颜色不一样的图形宝宝跟固体胶给幼儿，让幼儿用这些来拼成汽车、房子等等物品。这样通过游戏来可以满足幼儿游戏的欲望，既可以让幼儿对图形宝宝有进一步的认识。
《认识图形宝宝》小班数学教案 篇五
授课内容：
认识图形
活动目标
1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
2、能按物体性质简单分类
3、能愉快的参与活动。
活动难点：
重点、认识图形形状。
难点、图形分类。
活动准备：
1、大的圆形、方形、三角形，3个图形屋。
2、乐器三角铃、方形垫、小鼓。
3、图形头饰、安静节拍谱。
活动过程：
一、导入部分
出示节拍谱，请小朋友和老师一起拍节拍谱。
二、展开部分
1、师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗？（观看PPT说一说图片中是什么形状？）
师：刚才三个图形宝宝介绍了自己，现在，小朋友们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？
2、看一看、数一数PPT组合图片中的图画由哪些图形组成的，分别有几个图形组成（并根据自己数的图形做记录）。
3、观看图片说一说生活中形状，找一找生活中还有那些圆形、正方形、三角形的物体，比一比看谁找到的最多。
师生小结：圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。刚才图形宝宝们已经和我们一起表演了安静节拍了，它们就在我们的节拍谱上，小朋友们说说它是谁啊（圆形），我们的三角铃是什么形状的啊（三角形），方形垫呢？（方形），我们让它们和我们一起玩游戏好吗？
3、游戏按物体的形状分类。
三、结束部分
1）给宝宝们分发图形头饰，哎呀，形状宝宝想请小朋友们帮忙了。小朋友们互相看下头饰都有哪些图形宝宝在玩耍呢？它们是什么形状的？请小朋友说一说。
如：老师戴的眼镜是圆圆的，是圆形宝宝。桌子是方形的，它们是方形宝宝。尺子是三角形的，它是三角形宝宝......
2）音乐响起，所有图形宝宝围成圈，转圈行走，当三角铃声响起的时候，三角形的宝宝就该回家了，其他的宝宝可以继续玩耍，方形垫响起，方形宝宝回家，鼓声响起的时候，圆形宝宝就该回家了。
3）交换头饰游戏。小朋友们真棒，帮形状宝宝都送回了家。
活动延伸：
小朋友们看看我们周围都有哪些圆形，三角形、方形的物品呢？回家以后也找找，告诉爸爸妈妈家里都有哪些圆形，三角形、方形的物品好不好？
《认识图形宝宝》小班数学教案 篇六
一、设计意图：
托班幼儿喜欢各种各样的图形，但对图形的认识很模糊，往往把图形张冠李戴。为了让幼儿对图形有初步的认识，针对本班低龄幼儿对新奇事物特别感兴趣的特点，我利用纸盒做成小动物，让幼儿根据小动物嘴巴的形状给小动物喂食，在这基础使幼儿对图形有个初步的认识。
二、活动目标：
1.在认识圆形和方形的基础上，初步认识三角形。
2.初步学习将图形按形状分类。
3.在教师引导下能按游戏规则活动。
三、活动准备：
1.方方、圆圆、三角娃娃各一个。
2.圆形、方形、三角形若干个。
3.三个有正方形、圆形、三角形标记的小动物纸盒。
四、活动过程：
1.情境导入，引起幼儿活动兴趣。
圆圆唱“大家好呀，大家好呀，小朋友们大家好“出场，并向小朋友问好：小朋友们早上好！”幼儿向娃娃问好：“圆圆早上好！”接着由“方方”、“三角娃娃”出场向小朋友问好。
2.认识三角娃娃
三角娃娃自我介绍：“小朋友们好，我是新来的图形宝宝，我是三角形。”引导幼儿观察三角娃娃的样子：尖尖的下巴，头上一边一个尖尖的角，有三条边。
3.和三角娃娃手拉手，感受三角形的特征。
出示三角娃娃，逐一和小朋友拉手问好。
4.游戏：给小动物喂食：小动物肚子饿了，要吃跟自己嘴巴相同的饼干，让我们来喂小动物吧！
五、教学反思：
幼儿看见图形娃娃都很开心，很积极向娃娃问好。给小动物喂食，幼儿很兴奋，积极参与，每个幼儿都动手。大部分幼儿认识圆形、三角形、正方形，其中三角形的名称说不出来，在以后图形游戏中要加强对图形的认识。
