染雾大班美术美丽的手型画教案 篇一
手型画是一种非常有趣和创意的艺术形式，它不仅可以培养孩子的观察力和创造力，还能锻炼他们的手部协调能力和空间感。在大班的美术课上，我们可以通过手型画教学来激发孩子们的艺术潜能和想象力。
教学目标：
1. 学习如何使用手部制作不同形状和图案的手型画。
2. 培养孩子们的观察力和创造力。
3. 提升孩子们的手部协调能力和空间感。
教学准备：
1. 彩色纸张、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 水盆、毛巾等用于清洗手部的物品。
教学步骤：
1. 准备工作：将教室布置成一个艺术创作的空间，摆放好绘画工具和清洗手部的物品。
2. 导入：与孩子们分享一些有关手型画的图片和作品，激发他们的兴趣和好奇心。
3. 示范：向孩子们展示如何使用手部制作不同形状和图案的手型画，例如用手掌印制作花朵、用手指印制作动物等。
4. 练习：让孩子们亲自动手制作手型画，可以提供一些简单的模板供他们参考，也可以鼓励他们自由发挥创造。
5. 创作：孩子们根据自己的想法和创意制作手型画，可以尝试不同的颜色和图案组合。
6. 展示：让孩子们将自己的手型画展示给全班同学，并鼓励他们讲解自己的作品创意和制作过程。
7. 总结：与孩子们一起回顾本节课所学的内容，强调手型画的创意和表达形式。
8. 清洁：帮助孩子们清洗手部，收拾教室并归还绘画工具。
通过本节课的学习，孩子们不仅可以学会如何使用手部制作手型画，还能锻炼他们的观察力和创造力。同时，手型画还能激发孩子们对艺术的兴趣和热爱，为他们未来的艺术发展打下坚实的基础。
大班美术美丽的手型画教案 篇二
手型画是一种非常有趣和创意的艺术形式，它可以通过孩子们的手部动作和创造力表达他们的想法和情感。在大班的美术课上，我们可以通过手型画教学来培养孩子们的观察力、创造力和审美能力。
教学目标：
1. 学习如何使用手部制作不同形状和图案的手型画。
2. 培养孩子们的观察力和创造力。
3. 提升孩子们的审美能力和艺术表达能力。
教学准备：
1. 彩色纸张、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 水盆、毛巾等用于清洗手部的物品。
3. 一些有关手型画的故事书籍或教具。
教学步骤：
1. 导入：向孩子们讲述一个有关手型画的故事，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 示范：向孩子们展示如何使用手部制作不同形状和图案的手型画，例如用手掌印制作太阳、用手指印制作雨滴等。
3. 练习：让孩子们亲自动手制作手型画，可以提供一些简单的模板供他们参考，也可以鼓励他们自由发挥创造。
4. 创作：孩子们根据自己的想法和创意制作手型画，可以尝试不同的颜色和图案组合。
5. 分享：让孩子们将自己的手型画分享给全班同学，并鼓励他们讲解自己的作品创意和制作过程。
6. 欣赏：与孩子们一起观赏一些著名艺术家的手型画作品，讨论不同的艺术风格和表达方式。
7. 总结：与孩子们一起回顾本节课所学的内容，强调手型画的创意和表达形式。
8. 清洁：帮助孩子们清洗手部，收拾教室并归还绘画工具。
通过本节课的学习，孩子们可以学会如何使用手部制作手型画，并通过手型画表达自己的想法和情感。同时，手型画还能培养孩子们的观察力、创造力和审美能力，为他们未来的艺术发展打下坚实的基础。
大班美术美丽的手型画教案 篇三
大班美术美丽的手型画教案
作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的大班美术美丽的手型画教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1.引导幼儿尝试用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。
2.充分发挥幼儿的想象和创造力。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：
油画棒、绘画纸、图片
活动过程：
一、激发幼儿兴趣
(一)玩手指游戏：石头、剪子、布师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型(幼儿自由变)提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么?你是怎样变的?
二、幼儿尝试手型画的画法
(一)今天呢老师就教大家用手的形状来画一幅画首先呢，请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象，提问幼儿：这些画是用手部分来进行绘画的吗?引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。
(二)师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的.图案就叫手型画，然后再根据你画出的图案进行添画。
三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)
(一)先变换手型，再根据你画的手来添画涂色。
(二)鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。
四、作品展示和评价
(一)教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。
(二)根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。
(三)幼儿把自己的作品展示在画墙上。
活动反思：
此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造
开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。
中间部分，教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。在方法上，把传统的教师示范，改为幼儿创造的启发式、讨论式、在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。
结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。
