染雾纸浆画中班美术教案 篇一
引言：
纸浆画是一种创意性很强的艺术形式，它不仅可以培养孩子的创造力和想象力，还可以锻炼他们的手眼协调能力和艺术表达能力。在中班的美术教学中，我们可以通过引入纸浆画这一形式，让孩子们在自由创作中体验艺术的乐趣。本教案将介绍纸浆画的基本知识和具体教学步骤，帮助老师顺利进行美术教学活动。
一、教学目标：
1. 培养孩子们对纸浆画的兴趣和热爱。
2. 提高孩子们的创造力和想象力。
3. 锻炼孩子们的手眼协调能力和艺术表达能力。
二、教学准备：
1. 纸浆制作材料：废纸、水、搅拌棒。
2. 美术材料：纸张、颜料、画笔。
3. 教具：图片或实物，展示纸浆画的样例。
三、教学过程：
1. 导入活动：
通过展示图片或实物，向孩子们介绍纸浆画的概念和特点，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 纸浆制作：
a. 将废纸撕成小块，放入容器中，加入适量的水，用搅拌棒搅拌均匀，直至形成浆状物。
b. 将浆状物过滤，去除多余的水分，使其成为适合绘画的纸浆。
3. 纸浆画创作：
a. 给每个孩子准备一张纸张和一盘颜料。
b. 孩子们可以用手指、刷子等工具将纸浆涂抹在纸上，形成各种形状和图案。
c. 孩子们可以在纸浆未干的时候，在上面描绘形状和图案，或者使用颜料进行着色。
4. 创作分享：
鼓励孩子们将自己的作品展示给其他同学，并分享他们的创作过程和想法。
5. 教学总结：
回顾本节课的教学内容，让孩子们总结纸浆画的特点和技巧。
四、教学延伸：
1. 给孩子们提供更多的纸浆画样例和材料，激发他们的创造力。
2. 组织孩子们进行纸浆画比赛，鼓励他们展示自己的才华和创意。
3. 带领孩子们参观艺术展览，让他们更深入地了解纸浆画的发展和应用。
纸浆画中班美术教案 篇二
引言：
纸浆画是一种以纸浆为材料的艺术形式，它在中班的美术教学中可以激发孩子们的创造力和想象力，提高他们的手眼协调能力和艺术表达能力。本教案将介绍一种以纸浆画为主题的综合美术教学活动，帮助中班的孩子们在创作中体验艺术的乐趣。
一、教学目标：
1. 培养孩子们对纸浆画的兴趣和热爱。
2. 提高孩子们的创造力和想象力。
3. 锻炼孩子们的手眼协调能力和艺术表达能力。
4. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备：
1. 纸浆制作材料：废纸、水、搅拌棒。
2. 美术材料：纸张、颜料、画笔。
3. 教具：图片或实物，展示纸浆画的样例。
4. 分组物品：彩纸、剪刀、胶水。
三、教学过程：
1. 导入活动：
通过展示图片或实物，向孩子们介绍纸浆画的概念和特点，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 纸浆制作：
a. 将废纸撕成小块，放入容器中，加入适量的水，用搅拌棒搅拌均匀，直至形成浆状物。
b. 将浆状物过滤，去除多余的水分，使其成为适合绘画的纸浆。
3. 分组创作：
a. 将孩子们分成小组，每个小组分配一份彩纸、剪刀和胶水。
b. 孩子们可以用剪刀将彩纸剪成各种形状，然后用胶水将剪好的彩纸粘贴在纸上，形成各种图案。
c. 孩子们可以在纸浆未干的时候，在上面描绘形状和图案，或者使用颜料进行着色。
4. 分组展示：
鼓励各小组将自己的作品展示给其他小组，并分享他们的创作过程和想法。
5. 教学总结：
回顾本节课的教学内容，让孩子们总结纸浆画的特点和技巧。
四、教学延伸：
1. 组织孩子们进行纸浆画展览，让他们展示自己的作品并接受其他同学的评价和赞赏。
2. 引导孩子们进行纸浆画的创作交流，分享彼此的经验和心得。
3. 组织孩子们参观艺术展览，让他们更深入地了解纸浆画的发展和应用。
纸浆画中班美术教案 篇三
教学目标：
一、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆画的兴趣。
二、培养幼儿的动手能力，发展想象力和创造能力。
三、体验活动的乐趣，培养幼儿的合作意识。
教学重难点：
能够用纸浆进行造型表现
教学准备：
水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。
教学过程：
一、 导入：
“今天老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？”
二、展开：
1.教师请幼儿欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。
2.教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？
3.幼儿自由讨论，教师给予提示。
4.师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。
5.提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的？
6.幼儿进行创作，教师巡回指导。
要求：
（1）先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。
（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明个性化设计暗色的处理。
（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。
（4）纸浆要覆盖整个画面。
三、结束：
幼儿把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。
纸浆画中班美术教案 篇四
教学目标：
1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。
2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。
3、体验活动的乐趣，培养合作意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
纸浆、水管、镊子、筷子。
活动过程：
一、导入
1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。
2、水管它是用来做什么的？
二、观察水管，对形状、外形进行仔细的观察。了解水管。
三、出示纸浆。
师：小朋友请看看老师手上的这个是什么？(纸浆)
纸浆用来做什么的？（做纸浆画的）
四、介绍水管画
1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么？（刚刚的水管、有纸浆）
2、做好的水管画怎么样？（很漂亮）
3、你们像不像来做下我们的水管画。
五、幼儿操作进行水管画的制作
教师巡回指导，教导幼儿制作时的一些制作方法。
六、作品展示
将制作好的作品进行展示，供幼儿欣赏。
活动反思：
本次的纸浆课题为“水管纸浆画”，抛开平时的将纸浆直接制作在平面上，这次我们采用将纸浆立体化，使用我们常看见的水管作为底，通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上，纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。
纸浆画中班美术教案 篇五
活动目标
1、初步学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。
2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。
活动准备
范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线（三个大瓶子）的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包。
活动过程
一、欣赏范画。
欣赏教师制作的彩色巧克力糖，说说这是什么形状，是怎么做成的。
讨论怎样制作彩色巧克力糖，几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。我们可以怎样制作巧克力糖？
二、尝试用纸浆制作巧克力糖。
1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖？纸浆可以粘在哪里？
2、幼儿挑选自己喜欢的颜色的纸浆，自己制作。
3、引导幼儿用夹子和牙刷作为辅助工具，教师适当予以帮助。
4、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的`幼儿教师个别指导。
5、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
三、共同分享。
1、洗好双手，欣赏作品，然后教师打开手中的巧克力糖，让幼儿分享美食。
2、在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。
纸浆画中班美术教案 篇六
活动目标：
1、尝试在不同种类的纸质底板上进行动物图案设计后制作纸浆画。
2、在玩纸浆过程中体验乐趣，萌发对纸浆艺术的兴趣。
3、发展幼儿的动手操作能力，锻炼手部动作的协调性。
活动准备：
1、前期活动：和幼儿共同制作各色纸浆。
2、物质准备：
（1）幼儿的前期纸浆作品。
（2）彩色纸浆泥若干小桶、筷子、抹布。
（3）不同种类的纸质底板（硬板纸、彩色卡纸、纸盘、纸盒）
活动过程：
一、欣赏纸浆画，回顾已有经验
这些画是用什么材料制作成的？它和我们以往的图画有什么不同？
二、认识不同种类的底板，激发作画愿望
1、出示各种底板提问：这些材料你们认识吗？是用什么做的？它们有什么用？
2、今天我们就用这些不同种类的纸质材料来制作动物纸浆画
3、幼儿讨论：我喜欢的动物
三、玩纸浆，体验纸浆作画的乐趣
1、交代操作要求
（1）在底板上画好自己喜欢的动物图案，要把动物的特征画出来
（2）粘贴时纸浆不要过多，粘时不要过厚；纸浆要覆盖整个画面
（3）注意色彩的搭配，贴完一种颜色再换另一种
（4）粘贴的过程中各种颜色之间的衔接一定要严实，使各色纸浆相互形成一个整体
2、卫生要求：
（1）不把纸浆弄到自己或是其他小朋友的身上，要保持桌面、地面干净
（2）玩成作品后用抹布把手擦干净，整理好材料
3、幼儿分组玩纸浆，教师巡视指导
四、展示幼儿作品
五、活动延伸
1、在美工区中投放各色的纸浆泥，引导幼儿继续玩纸浆，并学习将画面装饰得更漂亮。
2、在各种辅助材料上作画，尝试合作纸浆画制作活动。
