染雾《表演游戏》大班优秀游戏教案 篇一
标题：培养幼儿表演能力的游戏教案
导语：表演游戏是一种能够培养幼儿表演能力和自信心的有效方法。本文将介绍一种适用于大班幼儿的优秀游戏教案，帮助幼儿在愉快的游戏中提升表演能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的表演能力，包括动作表演和语言表达。
2. 提高幼儿的自信心和合作能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
二、教学准备
1. 舞台道具：凳子、毛巾、帽子等。
2. 背景音乐：选择适合表演的音乐。
3. 游戏指导手册：详细记录游戏规则和步骤。
三、教学过程
1. 游戏一：动作模仿表演
步骤：
a. 教师示范一个简单的动作，如跳跃、转圈等。
b. 幼儿模仿教师的动作。
c. 每个幼儿依次展示自己的动作。
教学重点：培养幼儿对动作的观察和模仿能力。
2. 游戏二：角色扮演表演
步骤：
a. 将幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演的主题，如医生、警察等。
b. 幼儿根据主题选择角色、搭配服装和道具。
c. 每个小组在舞台上进行表演。
教学重点：培养幼儿的角色扮演能力和合作能力。
3. 游戏三：情景表演
步骤：
a. 教师给出一个情景，如生日派对、野餐等。
b. 幼儿根据情景进行表演，可以自由发挥剧情和对话。
c. 幼儿进行观赏和评价其他组的表演。
教学重点：培养幼儿的创造力和演技。
四、教学评价
1. 观察幼儿的表演能力和自信心的提升情况。
2. 评价幼儿的合作能力和观察力。
3. 鼓励幼儿参与游戏，给予积极的反馈和奖励。
五、教学延伸
1. 组织幼儿参加校内外的表演活动，如班级演出、校园剧场等。
2. 提供更多的表演游戏和剧本，让幼儿在自主表演中培养才艺。
结语：通过《表演游戏》大班优秀游戏教案的实施，幼儿将能够在愉快的游戏中培养表演能力、提升自信心，并获得合作和观察力的锻炼。这样的游戏教学方法将给幼儿带来快乐的学习体验，促进他们全面发展。
《表演游戏》大班优秀游戏教案 篇二
标题：用表演游戏激发幼儿创造力
导语：表演游戏不仅可以培养幼儿的表演能力，还可以激发他们的创造力。本文将介绍一种适用于大班幼儿的优秀游戏教案，帮助幼儿在玩乐中发挥自己的想象力和创造力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的表演能力，包括动作表演和语言表达。
2. 激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
二、教学准备
1. 舞台道具：凳子、毛巾、帽子等。
2. 背景音乐：选择适合表演的音乐。
3. 游戏指导手册：详细记录游戏规则和步骤。
三、教学过程
1. 游戏一：动作创造表演
步骤：
a. 教师给出一个主题，如动物、植物等。
b. 幼儿自由发挥创造出与主题相关的动作表演。
c. 幼儿进行观赏和评价其他幼儿的创造性动作。
教学重点：激发幼儿的创造力和表演想象力。
2. 游戏二：角色扮演创造
步骤：
a. 将幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演的主题，如超级英雄、仙女等。
b. 幼儿根据主题自由发挥创造出角色扮演的形象和特点。
c. 每个小组在舞台上进行表演。
教学重点：培养幼儿的角色创造能力和合作能力。
3. 游戏三：情景创造表演
步骤：
a. 教师给出一个情景，如海底世界、太空探险等。
b. 幼儿自由发挥创造出与情景相关的表演剧情和对话。
c. 幼儿进行观赏和评价其他组的创造性表演。
教学重点：培养幼儿的创造力和演技。
四、教学评价
1. 观察幼儿的表演能力和创造力的提升情况。
2. 评价幼儿的合作能力和观察力。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，给予积极的反馈和奖励。
五、教学延伸
1. 组织幼儿参加校内外的表演活动，如班级演出、校园剧场等。
2. 提供更多的表演游戏和剧本，让幼儿在自主表演中发挥创造力。
结语：通过《表演游戏》大班优秀游戏教案的实施，幼儿将能够在玩乐中培养表演能力、激发创造力，并获得合作和观察力的锻炼。这样的游戏教学方法将激发幼儿的想象力和创造力，促进他们全面发展。
《表演游戏》大班优秀游戏教案 篇三
第一阶段 20xx年2月26日——3月19日情况分析：
经过一学期的培养，幼儿能根据表演的需要更改或增添情节或角色，会寻找现场现成的废旧材料布置场景，游戏后能分类收拾玩具，大部分幼儿能处理游戏中的纠纷，积极投入游戏，但个别男孩子在表演时不够投入，容易分散，表情还停留在西喜怒两种区别较大的表现方式上。
一游戏目的：
1通过对作品的理解，能在角色对话、动作、表情等方面有所创新，积极地参与表演。
2能正确处理游戏中的纠纷，会较正确地评价自己和别人。
3体验合作创编游戏的乐趣。
4喜欢参与游戏，体验。
二游戏主题：（预定）
1《金鸡冠的公鸡》
2《小蝌蚪找妈妈》
三游戏
1物质准备：
头饰：公鸡、画眉鸟、猫、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、小鸭、大鱼、鹅、乌龟道具：荷叶、房子、六弦琴，池塘。
2知识经验准备：
幼儿已能复述故事四游戏指导：
第一次指导：
1教师出示头饰："上次老师给你们讲了《金鸡冠的公鸡》，你们还记得里面有哪些人物吗？讲了哪些对话？"请幼儿一起来复习故事里的对话。
2引导幼儿思考：
（1）狐狸来骗过几次公鸡呢？他说了些什么话？
（2）可以用哪些动作和表情来表现公鸡的贪婪和狐狸的狡猾呢？
3、请个别幼儿示范表演。请其他幼儿说说他们表演得如何。
4、请幼儿协商角色分配，选择场地及表演道具。
5、提出要求：
（1）要用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色。
（2）与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。
（3）要爱护玩具。
6幼儿游戏，教师重点指导幼儿有表情地进行表演。要求幼儿与同伴友好合作。并提醒幼儿大胆进行表演。
7、评价：评选在表演中注意语调、动作、表情变化的最佳小演员。并请表演得较好的一组幼儿上来表演。鼓励大家向他们学习。
第二次指导：
1以评价上次游戏情况引入。
"上次我们班玩了一个好玩的表演游戏，叫做什么啊？你们觉得在表演的时候哪个角色最难表演？要怎么表演更好呢？"
2出示纸偶，再次讲述故事，让幼儿更好地分清各角色的性格和外形特征，说说要怎么样来表现角色性格。
3、提出要求：
（1）用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色。
（2）与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。
（3）要爱护玩具。
4、请幼儿自由组合，选择场地、扮演角色。协助幼儿强配弱，促进共同发展。
5、幼儿游戏，教师重点指导能力较差的幼儿解决游戏中出现的问题。鼓励幼儿较夸张地表现人物性格特征。
6、讲评：
（1）请幼儿一起说说刚才在游戏中遇到哪些问题，请大家一起想办法解决。
（2）请个别表现较好的幼儿上来表演。
（3）表扬在游戏中能协商能解决问题的幼儿，要求大家向他们学习解决问题的办法。。
第三次指导：
1与幼儿共同回忆故事内容引入，"你们还记得《金鸡冠的公鸡》的故事内容吗？那请你们来说说故事里的情节及对话。并加上自己的动作和表情。"
2、表扬能创造性地表现角色性格的幼儿，请他们示范表演某一片段。
3、提出表演的要求：
（1）注意表情的变化，动作应符合故事情节，并想办法创编和别人不一样的动作。也可自己创编合适的'故事情节。
（2）要与同伴互相商量找代替品，更好地进行游戏。
4、幼儿游戏。
（1）教师重点启发幼儿运用较丰富的表情表现角色的心理。
（2）鼓励幼儿发挥想象，大胆创编故事情节。
（3）观察幼儿寻找替代品进行游戏的情况，给予一定提示。
5、讲评：请若干名在表情方面较突出的幼儿示范，组织幼儿互评。说说他们在哪些方面表现得较好。并评选出今天的最佳小演员。
第四次指导：
1以谈话形式引入，启发幼儿说出自己喜欢故事中的什么角色，并说明原因。
"大家都已经表演过《金鸡冠的公鸡》了，那你们最喜欢哪个角色啊？为什么呢？"
2、请个别幼儿上来表演故事中精彩的片段。
3、提出游戏要求：
（1）碰到困难要与同伴协商处理，互换角色。
（2）整理保管好游戏材料，爱护玩具。
（3）要大胆地表现人物的性格特征。
4、幼儿按意愿选择主题、场地、道具、分配角色，与同伴友好合作。
5、幼儿游戏，教师重点指导幼儿正确处理游戏中的纠纷。提醒与同伴友好合作，一起完整地表演故事。
6、评价：表扬会爱惜并整理好玩具的幼儿。并请幼儿来说说刚才在游戏中遇到哪些问题，觉得谁的表现最好，说说为什么。并请大家向他们学习。
第二阶段：20xx年3月26日———4月16日情况分析：
经过前阶段的练习，幼儿对作品的主题思想有了更进一步的理解，能用动作，不同的语调创造性地再现角色特点，表演时的表情也丰富了，游戏常规也逐渐形成，但在爱惜、收拾玩具方面，个别幼儿还不自觉。因此本阶段还将继续加强培养。
教学反思：
游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。
《表演游戏》大班优秀游戏教案 篇四
尊敬的xx领导：
您好！
很开心自己能够从这份工作中得到如今的成长，回想这段时间我在工地上的改变与收获，确实让我对这份工作有了更多的感悟。通过我自己的不断思考构想，也是下定决心要去为自己的人生做更多的努力，所以现在提出离职，请领导能够对我的工作进行较好的安排。
在这份工作上，我深刻的感受到了我的成长与改变，并且也是让我对自己的人生收获到不一样的精彩。从我个人来看，我确实学习到了很多的东西，尤其是在一些的技能上，让我成长了不少，所以我也很是感谢各位师傅，各位领导对我的帮助与成长，我也希望可以通过我自己的不懈努力与奋斗，让我的生活中可以变得优秀起来，让我未来的每一天都能够有更好的成长。但是我也是仔细认真的思考过了，也是希望我未来的生活可以优秀起来，我希望我可以拥有更加美好的生活，我并不想要我自己永远都在工地上去生活，所以现在我提出离职，希望领导能够同意我这样的请求。
其实我也不是歧视这份工作，只是我个人还是希望自己能够有更好的发展，在工地上工作确实是看不见自己向上的阶梯，感觉就算自己在努力未来的人生还是只能这样，只能在工地上工作。我还年轻，我更想要那种可以给我的生活有更多的激情的工作，可以带动我不断去成长，不断去发展的生活，我确信我是能够通过我的不懈努力为我创造出更加美好的人生，面对未来我更是希望自己能够变得优秀起来，这样便是能够带来更好的生活。
工作的这些时光，非常地感谢大家的帮助，在工地上收获的一切都让我很是开心与幸福，我也很是不舍，但是只要我想着去为自己谋求更好的生活，我也是愿意去做更多的努力。对于公司来说，我只是众多工人中的一个，所以我的离开也是不会造成公司的不好，所以还是请领导能够安排给我一个较为合理的时间，能够将我的工作交接一下，让我尽快地离开公司。
最后，我再次感谢一下领导，毕竟我在公司这些时间也是有您的帮助与肯定，所以我也很是期待自己能够有更好的成绩，在未来的生活中变得更加优秀起来。虽然对于未来的生活一切都是未知数，但是我还是希望能够去拼一下，能够去闯一下，我也很是期待在未来生活上的发展与改变所以未来的时间我更是会加紧拼搏，为自己去奋斗。
此致
敬礼！
辞职人：xxx
20xx年x月x日
