染雾小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》的教案设计 篇一
教案设计一：认识乐器和音符
一、教学目标：
1. 认识乐器：蜗牛与黄鹂鸟中使用到的乐器，如钢琴、小提琴、鼓等。
2. 认识音符：介绍基本的音符符号和音符的时值。
3. 能够在听到乐曲时，辨认出使用的乐器和音符。
二、教学准备：
1. 《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐录音。
2. 图片或实物乐器模型。
3. 黑板和粉笔。
三、教学过程：
1. 导入新课：播放《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐录音，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 引入乐器：出示图片或实物乐器模型，让学生认识蜗牛与黄鹂鸟中使用到的乐器，如钢琴、小提琴、鼓等。
3. 认识音符：介绍基本的音符符号和音符的时值，如全音符、二分音符、四分音符等。通过黑板上绘制音符符号的形状和用不同颜色表示音符的时值，让学生理解和记忆。
4. 分析乐曲：听音乐录音，指导学生辨认出使用的乐器和音符。引导学生分析乐曲的结构，了解乐曲中的不同乐器和音符的运用。
5. 合奏活动：将学生分为小组，每个小组分配不同的乐器，指导学生根据乐谱演奏《蜗牛与黄鹂鸟》的片段。通过合奏活动，让学生实践乐器演奏和音符的运用。
6. 总结归纳：回顾本节课所学的内容，让学生总结认识的乐器和音符。
四、教学反思：
通过认识乐器和音符，学生能够更好地理解和欣赏音乐。本节课的教学设计将听、说、看、做结合起来，既让学生感受到音乐的美妙，又培养了他们的音乐欣赏和演奏能力。
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》的教案设计 篇二
教案设计二：情感表达和创意表演
一、教学目标：
1. 通过欣赏音乐，培养学生对音乐的情感体验和表达能力。
2. 引导学生进行创意表演，展示对音乐的理解和想象力。
3. 培养学生的团队合作意识和舞台表演能力。
二、教学准备：
1. 《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐录音。
2. 道具和服装：蜗牛和黄鹂鸟的道具和服装，如蜗牛壳、黄鹂鸟羽毛等。
3. 舞台布置和灯光设置。
三、教学过程：
1. 导入新课：播放《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐录音，让学生感受音乐的情感和节奏。
2. 情感表达：通过问答和讨论，引导学生描述音乐中所表达的情感，如快乐、悲伤等。让学生用自己的语言表达对音乐的感受和情感。
3. 创意表演：将学生分为小组，每个小组选择一个乐曲片段进行创意表演。鼓励学生展示对音乐的理解和想象力，可以通过动作、舞蹈、表情等方式表达。
4. 彩排和演出：指导学生进行彩排，包括舞台表演、道具和服装的使用。安排学生在班级或学校的舞台上进行表演。通过演出，让学生展示自己的创意和表演能力。
5. 总结反思：回顾本节课所学的内容，让学生总结音乐的情感表达和创意表演的要点和技巧。
四、教学反思：
通过情感表达和创意表演，学生能够更深入地理解和感受音乐的情感和美。本节课的教学设计注重培养学生的情感表达和创意能力，同时通过团队合作和舞台表演，培养学生的合作精神和自信心。
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》的教案设计 篇三
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》的教案设计
教学目标：
1、通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特点，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。
2、引导学生根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学重点：表现歌曲、创编歌词
教学准备：磁带、录音机、多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
1、听台湾民歌《阿里山的姑娘》自由律动进教室。
师：同学们，你们知道刚才欣赏的歌曲歌名叫什么？它是哪里的`名歌？
2、请大家谈谈自己所知道的台湾方面的知识。
3、多媒体出示中国地图，指出台湾的地理位置、风土人情等，教师简介台湾。
师：在我国的东南海域上，有一颗璀璨的明珠，它就是我国的宝岛——台湾。台湾四面环海，四季如春，水稻、甘蔗、樟脑是台湾的“三宝”。台湾还是世界闻名的蝴蝶王国。台湾不仅以它独特的风景吸引着世界各地的人们，它的文化底蕴也相当的丰厚。让我们一起来欣赏一段热情奔放、活泼风趣的台湾民间歌舞《杵舞》。
二、多媒体播放舞蹈《杵舞》
师：同学们刚才我们一同欣赏了一段具有特色的台湾民间歌舞《杵舞》。那台湾名歌又具有怎样的特点呢？今天我们就要来学习台湾名歌《蜗牛与黄鹂鸟》让我们一同来看看吧。
三、多媒体播放flash歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
1、听时：请大家想一想，歌曲讲述了一个怎样的故事，它是用什么样的情绪演唱的？
2、听第二遍时，请大家用拍手、摆动身体等动作来感受歌曲的活泼风趣的情绪。
3、请大家随范唱轻声学唱歌词，进一步体验歌曲的活泼风趣的情感。
四、合作创编与表现
1、请大家讨论歌中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有何区别？
2、请大家选择自己喜欢的角色演唱歌曲。
3、分组讨论：创编葡萄树成熟以后的歌词。
4、交流演唱学生创编的歌词。
时间过得可真快，下节课我们还要表演我们心目中的《蜗牛与黄鹂鸟》，老师还准备了一些台湾校园歌曲的大点播，你们说好不好。
最后：在《蜗牛与黄鹂鸟》的歌声中结束教学。
