染雾幼儿园中班教案《我的好朋友》 篇一
标题：培养幼儿友谊的重要性
引言：幼儿时期是培养友谊的关键时期，通过与同伴建立良好的友谊关系，可以促进幼儿的社交能力和情感发展。为了帮助幼儿了解友谊的重要性，并培养他们良好的交往能力，我们设计了一堂关于“我的好朋友”的教案。
一、教学目标
1. 了解友谊的含义，明确友谊的重要性；
2. 培养幼儿良好的交往能力，学会与同伴进行友好互动；
3. 增强幼儿的自我认知和自信心。
二、教学内容及教学步骤
1. 导入（5分钟）
通过幼儿园的朝会活动，播放一段关于友谊的动画短片，引起幼儿的兴趣。
2. 正文（20分钟）
a. 讨论友谊的含义，与幼儿共同探讨友谊的重要性，引导幼儿明确友谊对自己的意义。
b. 谈论“我的好朋友”，让幼儿介绍自己的好朋友，并分享他们之间的美好回忆。
c. 分组活动，让幼儿与好朋友一起完成一项小任务，如合作画一幅画、一起编故事等，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 拓展（15分钟）
a. 给幼儿分发一份“我的好朋友”小记忆册，让幼儿贴上自己和好朋友的合照，并写下对好朋友的感谢之词。
b. 分享小记忆册，让幼儿向大家展示自己和好朋友的合照，并念出感谢之词。
c. 教师点评，肯定幼儿们的友谊，并鼓励他们继续保持良好的友谊关系。
4. 总结（5分钟）
通过问答的形式，复习今天的学习内容，并鼓励幼儿将友谊带到日常生活中。
三、教学反思
通过这堂课的教学，幼儿们对友谊的含义有了更深刻的认识，明白了友谊对自己的重要性。通过分组活动，幼儿们学会了与好朋友进行合作，并培养了团队精神。小记忆册的制作和分享，增强了幼儿的自我认知和自信心。同时，通过这堂课的教学，我们也促进了幼儿之间的交流和互动，为他们建立了更牢固的友谊基础。
幼儿园中班教案《我的好朋友》 篇二
标题：培养幼儿间友爱互助精神
引言：在幼儿园中班，培养幼儿间的友爱互助精神是非常重要的，这不仅有助于幼儿的社交能力和情感发展，也为他们日后建立良好的人际关系打下基础。为此，我们设计了一堂关于“我的好朋友”主题的教案，旨在培养幼儿间的友爱互助精神。
一、教学目标
1. 了解友谊的意义，明确友爱互助的重要性；
2. 培养幼儿与同伴友好交往的能力，学会互相帮助；
3. 培养幼儿的团队意识和合作精神。
二、教学内容及教学步骤
1. 导入（5分钟）
引导幼儿回忆他们与好朋友一起玩耍的美好时光，并让他们分享自己与好朋友帮助过彼此的经历。
2. 正文（20分钟）
a. 通过故事、图片等方式，向幼儿讲解友爱互助的意义，引导幼儿明确友爱互助的重要性。
b. 组织幼儿进行角色扮演，让他们体验互相帮助的喜悦，并引导他们讨论帮助别人的感受。
c. 分组活动，让幼儿与好朋友一起完成一项小任务，如清理教室、整理玩具等，培养他们的团队意识和合作精神。
3. 拓展（15分钟）
a. 给每个幼儿分发一份友谊小卡片，让他们写下对好朋友的祝福语，并将卡片送给自己的好朋友。
b. 分享友谊小卡片，让幼儿向大家展示自己写给好朋友的祝福语，并念出来。
c. 教师点评，肯定幼儿们的友爱互助行为，并鼓励他们继续保持。
4. 总结（5分钟）
通过问答的形式，复习今天的学习内容，并鼓励幼儿将友爱互助的精神带到日常生活中。
三、教学反思
通过这堂课的教学，幼儿们对友爱互助的意义有了更深刻的认识，明白了友爱互助对自己的重要性。通过角色扮演和分组活动，幼儿们体验到了互相帮助的喜悦，培养了他们的团队意识和合作精神。友谊小卡片的制作和分享，加深了幼儿之间的友谊，并促进了他们之间的交流和互动。通过这堂课的教学，我们为幼儿们培养了友爱互助的精神，为他们建立了更牢固的友谊基础。
幼儿园中班教案《我的好朋友》 篇三
目标：
1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。
2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
准备：
1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。
2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。
3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。
过程：
1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？
2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？
3、幼儿制作，老师巡回指导。
启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。
4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：
可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊
活动反思：
在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。
这节美术课可以说是比较成功的了，但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样出色。
幼儿园中班教案《我的好朋友》 篇四
设计意图：
中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。
活动一：
一、 活动内容：我有好朋友了
二、 活动目标：
1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。
2.感受到有朋友的乐趣。
3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。
三、 活动准备：
1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。
2.布置用于贴合影照片的专栏。
3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。
四、 指导要点：
1. 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。
2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。
3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。
4.与好朋友一起表演一个节目。
活动二：
一、 活动内容：打电话
二、 活动目标：
1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。
2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。
三、 活动准备：
1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。
2.学习打电话的方法。
3.与好朋友互换号码。
幼儿园中班教案《我的好朋友》 篇五
【活动目标】
1、理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2、知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3、愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
【活动重难点】
理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
【活动准备】
1、课件ppt。
2、雪花片积木。
【活动过程】
一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1、教师介绍手偶。
2、教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3、提问：
①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？
②你有好朋友吗？
③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？
二、说说我的好朋友。
1、出示图片一。
师：你看，他们在干什么？
师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？
幼：喜欢
师：为什么？
幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？
2、教师出示图片二。
师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？
幼儿说一说，教师随后出示图片
师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么？
师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？
教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3、出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么？
师：还能一起完成任务呢。
4、教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1、师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？
师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢
你们愿意吗？
2、引导幼儿合作分积木。
3、小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。
幼儿园中班教案《我的好朋友》 篇六
活动目标：
1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。
2、学习大胆介绍自己及同伴。
3、体验与同们一起活动的乐趣。
活动准备：
1、幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》
2、幼儿每人一张自己的照片
3、一棵画好的好朋友树
活动过程：
一、游戏：“猜猜我是谁”
1、教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。
2、教师:“请一位幼儿到前面来，老师把你的眼睛蒙住，再请另一名幼儿到老师这里来，你要对蒙住眼睛的小朋友说说：猜猜我是谁？”（交代幼儿游戏规则）
3、教师：（被猜出名字的小朋友）“你说说在我们班你的好朋友是谁？”“你为什么喜欢他（她）？”（引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里）
二、游戏：“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。
1、教师：“现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表达你对他（她）的友好？一会告诉大家。”
2、教师：“（音乐结束后）你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫什么名字？”（让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己）
3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。
三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。
1、教师：“你叫什么名字？刚才，你找到的好朋友叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？”（通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲密友好的关系）
2、请幼儿说一说，做一做，同伴之间交流表达的友好方式。
四、师生共同布置“好朋友树“
1、教师：“我们班新增了一棵树，这棵树是让我们把自己和好朋友的照片在树上找个位置贴在一起，让小朋友都知道自己的好朋友是谁”。（告诉幼儿树的用处）
2、教师：请小朋友拿出自己的照片，选择和自己的好朋友贴在一起。
3、教师：老师请小朋友来说说，你向同伴介绍自己和好朋友，并看看其他同伴与好朋友的照片。“
4、教师：我们为这棵树取个名字吧！（幼儿讨论后，取名为“好朋友树”）
