染雾《三条鱼》的中班语言教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 学生能够听懂故事中的关键词汇和句子。
2. 学生能够通过角色扮演的方式理解故事情节。
3. 学生能够使用简单的语言描述故事中的内容。
教学准备：
1. 《三条鱼》的故事书。
2. 教学卡片，上面写有与故事相关的关键词汇和句子。
3. 教学道具，如鱼的玩具或图片。
教学步骤：
1. 导入：给学生看教学道具，引起学生的兴趣，问他们是否知道这是什么动物，并询问他们对鱼的一些基本认知。
2. 教学新词汇：给学生展示教学卡片，依次引导学生学习故事中的关键词汇，如“鱼”、“水”、“渔夫”等。教师可以通过图片、动作等方式帮助学生理解和记忆新词汇。
3. 讲故事：教师用简单明了的语言讲述《三条鱼》的故事，注意语速和语调的控制，以便学生能够听懂并理解故事内容。
4. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组分别扮演故事中的角色，通过角色扮演的方式复述故事情节。教师可以给学生提供一些关键词汇和句子的提示，帮助他们更好地表达。
5. 练习：教师将教学卡片的内容打乱，让学生根据图片或教师的描述找到相应的卡片，并用简单的语言描述卡片上的内容。
6. 拓展活动：教师可以引导学生思考，如果是他们，他们会如何救这三条鱼。鼓励学生用简单的语言表达自己的想法。
教学反思：
通过本堂课的教学，学生能够听懂故事中的关键词汇和句子，通过角色扮演的方式理解故事情节，并能够使用简单的语言描述故事中的内容。教师在教学过程中使用了多种教学方法，如讲故事、角色扮演和拓展活动等，使学生能够在互动中学习和巩固所学知识。同时，教师还注重提高学生的语言表达能力，通过练习和拓展活动的形式，让学生有机会用简单的语言表达自己的想法。通过这些教学方法的运用，本堂课取得了较好的教学效果。
《三条鱼》的中班语言教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 学生能够理解故事中的情感表达，并能够用简单的语言表达自己的情感。
2. 学生能够通过绘画的方式表达对故事的理解和感受。
3. 学生能够通过游戏活动巩固所学的知识。
教学准备：
1. 《三条鱼》的故事书。
2. 教学卡片，上面写有与故事相关的情感词汇。
3. 绘画纸和彩色笔。
教学步骤：
1. 导入：复习上节课学过的关键词汇，如“鱼”、“水”、“渔夫”等。通过图片或教学卡片的形式复习，让学生回忆起上节课的内容。
2. 学习情感词汇：给学生展示教学卡片，依次引导学生学习与故事相关的情感词汇，如“开心”、“害怕”、“担心”等。教师可以通过图片、动作等方式帮助学生理解和记忆新词汇。
3. 讲故事：教师用简单明了的语言再次讲述《三条鱼》的故事，注重情感表达的描绘，以便学生能够理解故事中的情感变化。
4. 情感表达：教师根据故事中的情节和情感，引导学生用简单的语言表达自己对故事中人物的情感感受，如故事中的渔夫、鱼儿等。
5. 绘画活动：给学生分发绘画纸和彩色笔，让他们根据自己对故事的理解和感受进行绘画。教师可以提供一些提示，如画出自己最喜欢的角色、画出自己理解的故事情节等。
6. 游戏活动：教师可以设计一些与故事相关的游戏活动，如模拟捞鱼游戏、救鱼游戏等，以巩固所学的知识和激发学生的参与积极性。
教学反思：
通过本堂课的教学，学生能够理解故事中的情感表达，并能够用简单的语言表达自己的情感。教师在教学过程中注重情感的描绘和引导，帮助学生更好地理解故事中人物的情感变化。同时，通过绘画活动的形式，让学生有机会表达自己对故事的理解和感受，培养他们的创造力和表达能力。最后，通过游戏活动的设计，使学生能够在游戏中巩固所学的知识，增加学生的参与积极性和乐趣感。通过这些教学方法的运用，本堂课取得了较好的教学效果。
《三条鱼》的中班语言教案 篇三
活动目标：
1、体验同伴之间团结友爱，在一起快快乐乐的情感。
2、学习用较完整、连贯的语言讲述图片内
容。
3、理解儿歌的内容，尝试续编“四/五……条鱼，水里游，XXXX”。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
经验准备：创编过诗歌，懂得基本的创编规则；有类似的情感体验。教具准备：《三条鱼》的课件，小鱼的胸饰若干。
活动过程：
1、幼儿在音乐的伴奏下学小鱼游入活动室，体验与朋友玩的乐趣。
提问：刚刚你和你的朋友一起玩，心情怎么样？
2、教师操作教具，帮助幼儿熟悉理解诗歌。
（1）教师以一条小鱼的口吻和语气，表现儿歌中小鱼的孤单情绪，感受小鱼的心情。
（2）教师出示第二条鱼，用动作表现儿歌中小鱼摆尾巴、点点头的动，引导幼儿用语言表述。
（3）教师出示第三条鱼，表现儿歌中小鱼“快快活活、笑开口”，引导幼儿用儿歌的句子进行表述。
3、教师演示课件，让幼儿完整欣赏儿歌。
4、教师与幼儿一起朗诵儿歌。
5、教师带领全体幼儿有表情的朗诵儿歌，教师注意指导幼儿用不同的语调表达不同的感情。
6、教师引导幼儿尝试仿编诗歌“四/五……条鱼，水里游，XXXX”。
教师逐一出示小鱼，请幼儿说出小鱼的数量，并学用儿歌的句子“一/二……条鱼，水里游，XXXX”，再进行仿编诗歌。
附儿歌：
三条鱼
一条鱼，水里游，
孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游，
摆摆尾巴点点头。
三条鱼，水里游，
快快活活笑开口。
许多鱼，水里游，
大家都是好朋友。
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
《三条鱼》的中班语言教案 篇四
目标：
1、能口齿清楚，有感情地朗诵儿歌，体会儿歌的快乐的节奏韵律。
2、理解孤孤单单所表达的含义，感受朋友之间相处的乐趣。
准备：
幼儿用书，鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁，高兴等表情符号。
过程：
1、角色表演：《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼，在找朋友的音乐中表演。（想朋友——找朋友——和朋友一起玩）。
2、教师有表情的地向幼儿朗诵儿歌。
3、教师按儿歌内容逐一出示表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。
①一条鱼为什么发愁？体会孤孤单单所表达的含义。
②两条鱼在一起的时候是怎样的？
③三条鱼在一起，心情怎么样？
④许多鱼杂一起，心情怎么样？
4、教师朗诵儿歌，请个别幼儿根据儿歌内容选择表情符号。其他幼儿表演儿歌内容。教师提醒幼儿根据儿歌里鱼的数量来表演。
5、幼儿朗诵儿歌，教师选择表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。
6、游戏：《三条鱼》。
《三条鱼》的中班语言教案 篇五
一、活动目标
1、通过学习儿歌，使幼儿记住故事的主要环节，并且学会描述。
2、让幼儿理解朋友的重要性，有朋友的快乐。
3、发挥幼儿的想象力。
4、初步培养幼儿动作表演的能力。
二、活动准备
1、儿歌音频
2、三段有关鱼视频（分别包括一条鱼、两条鱼、三条鱼在水里游的视频）
三、活动过程
1、首先，让幼儿欣赏一遍儿歌
2、引导幼儿用语言描述一下鱼的特征，让后观看有关鱼的视频。
3、再请幼儿听一遍儿歌，然后分开解释每一句。
（1）第一句，"一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁"，教师请幼儿想象并发言一条鱼在水里游心里会想些什么，会不会很孤单想朋友什么的，然后教师再观看一条鱼在水里游的视频，请幼儿表演一条鱼孤孤单单在发愁的表情。
（2）第二句，也请幼儿想象两条鱼，它们会想些什么，它们会有什么感觉，接着观看视频，与幼儿一起表演三条鱼的情境。
（3）第三句，请幼儿发言三条鱼会发生什么，它们会不会交朋友，等等。接着观看三条鱼的视频，然后用动作表演鱼的心情。
4、带全体幼儿齐声朗诵儿歌，有表情地并加以动作表演。
5、拓展谈话范围教师提问小朋友"小朋友们，是一条鱼快乐，还是两条鱼快乐还是三条鱼一起快乐呢？"，提问小朋友们想不想有很多朋友呢，接着请小朋友说己的朋友的名字，并简单描述自己的好朋友。请幼儿想象，如果没有好朋友会不会很孤单，不开心之类的。那有了好朋友，应该怎么对待自己的好朋友呢？
6、结束活动。
教师：鱼儿有朋友才快乐，我们也一样，所以我们要好好与我们的小伙伴相处，珍惜朋友。
《三条鱼》的中班语言教案 篇六
活动目标：
1、感受歌曲中鱼由少变多的情绪的变化，由孤单到和其它小鱼成为好朋友的愉快的情绪，在歌唱的基础上能够初步了解歌词的内容2、能够大胆的用身体动作来表现小鱼不同的情绪变化，并能合着音乐节奏做动作。
3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
活动准备：
1、在幼儿熟悉歌曲《三条鱼》的背景下。
2、条鱼的头饰若干。
3、《三条鱼》音乐。
活动过程：
一、导入部分（音乐）
1、听音乐《三条鱼》
2、回忆复习小朋友们，你们都还记得这首歌吗？（幼儿回答后一起唱）
二、基本部分
1、说一说，做一做那你们还记得我们的小鱼怎么了吗？
⑴、教师戴上鱼的头饰饰演小鱼，一边做鱼游行动，一边用迟钝的速率读出"一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁"，并随同孤单、伤心的心情。
提问：有几条鱼呀？在哪里游呢？它在干什么呀？（引导幼儿回答）
⑵、引导幼儿评论辩论：这条鱼怎么了？
幼儿：它在发愁，它想妈妈了。（请幼儿上台做一下伤心、孤单的动作）
⑶、我们应当如何帮助它？
幼儿：帮它找朋友和它一起玩。（找朋友和它一起玩）
⑷、找朋友教师师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另一条鱼："太好了，有条小鱼乐意和它做朋友了。两条小鱼碰在一路，会做些什么呢？"
①、请幼儿勇敢想象两条鱼在一起的景象，引导幼儿用简单的动作、心情来表示。
幼儿：手拉手、握握手、抱抱（引导幼儿做两个朋友在一起玩耍时的一些动作）。
②、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出"两条鱼，水里游，摇摇尾巴点头"，并随同表现出开心的心情。
提问：刚才两条小鱼都在做什么事情呀？
幼儿：摇摇尾巴点头。
教师引导幼儿学习动作，边学边做。
提问：另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎么样呢？
③、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的景象，鼓励幼儿勇敢地用符合的行动、心情来表示。
④、教师和两个幼儿一边做鱼游的行动，一边用较快的速率唱出"三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友"，并伴随高兴、开心的心情。
2、学一学
①、教师从第一段音乐开始示范（一边唱歌一边示范动作）
②、带领幼儿完整的表演2遍3、和小鱼做游戏。
③、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼一定很开心！我们一起和小鱼做游戏吧！
④、在音乐声中，引导幼儿一边唱歌，一边表演，感受、体验与其他小朋友一起配合游戏的快乐。
4、结束呀！小朋友，老师好像记得我们上次参加小鱼的音乐晚会时它说过还要让我们去参加它的舞会呢！呀！恰好是今天呢，那我们赶紧收拾收拾出发吧。
