染雾我有一双小小手的小班语言教案 篇一
一、教学目标：
1.学生能够正确识别并说出身体的各个部位的名称。
2.学生能够正确使用句型“我有一双小小手”来描述自己的身体。
3.学生能够通过游戏和歌曲的方式巩固所学内容。
二、教学重点：
1.身体各个部位的名称的认知和发音。
2.句型“我有一双小小手”的正确运用。
三、教学准备：
1.卡片：上面分别写有头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等字样。
2.教学磁带或播放器：准备一首简单的儿歌。
四、教学过程：
1.引入新课：
教师给每个学生分发一张卡片，让学生根据卡片上的字样，自己找到相应的位置贴在身上。然后老师鼓励学生用英语说出自己所贴的部位的名称，如" I have a head"，"I have eyes"等。
2.讲解新词：
教师拿出一张写有“hand”的卡片，鼓励学生说出手的名称，并用手指示自己的手。然后教师反复模仿学生的动作和说法，让学生能够正确发音并理解手的意思。
3.学唱儿歌：
教师播放儿歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》，并鼓励学生跟着歌曲的节奏做相应的动作。同时，教师可通过指示学生的手势和发音来帮助学生更好地记忆和理解新词。
4.巩固练习：
教师分发一些手工纸和彩笔给学生，让学生画出自己的手并写上“I have a hand”的句子。然后，学生可以互相展示自己的作品，并用英语介绍自己的画。
5.拓展活动：
教师可以引导学生用同样的方式描述其他部位的名称和句型，如“ I have a head”、“I have eyes”等。通过这种方式，帮助学生拓展词汇和句型。
6.总结反思：
教师与学生共同总结所学内容，并鼓励学生用英语描述自己的身体。同时，教师也可以提问学生一些相关的问题来检验学生的掌握情况。
我有一双小小手的小班语言教案 篇二
一、教学目标：
1.学生能够理解和说出句型“我有一双小小手”的意思。
2.学生能够通过游戏和歌曲的方式巩固所学内容。
3.学生能够用英语简单描述自己的手。
二、教学重点：
1.句型“我有一双小小手”的正确发音和运用。
2.学生能够通过游戏和歌曲巩固所学内容。
三、教学准备：
1.教学卡片：上面分别写有头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等字样。
2.教学磁带或播放器：准备一首简单的儿歌。
四、教学过程：
1.引入新课：
教师给每个学生分发一张卡片，让学生找到相应的位置贴在身上，并用英语说出贴在自己身上的部位的名称，如" I have a head"，"I have eyes"等。
2.讲解新词：
教师拿出一张写有“hand”的卡片，鼓励学生说出手的名称，并用手指示自己的手。然后教师反复模仿学生的动作和说法，让学生能够正确发音并理解手的意思。
3.学唱儿歌：
教师播放儿歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》，并鼓励学生跟着歌曲的节奏做相应的动作。同时，教师可通过指示学生的手势和发音来帮助学生更好地记忆和理解新词。
4.巩固练习：
教师分发一些手工纸和彩笔给学生，让学生画出自己的手并写上“I have a hand”的句子。然后，学生可以互相展示自己的作品，并用英语介绍自己的画。
5.拓展活动：
教师可以引导学生用同样的方式描述其他部位的名称和句型，如“ I have a head”、“I have eyes”等。通过这种方式，帮助学生拓展词汇和句型。
6.总结反思：
教师与学生共同总结所学内容，并鼓励学生用英语描述自己的手。同时，教师也可以提问学生一些相关的问题来检验学生的掌握情况。
我有一双小小手的小班语言教案 篇三
我有一双小小手的小班语言教案
一．活动目标
1.喜欢朗诵儿歌。
2.培养语言的节奏感。
3.了解保护手的方法，发展幼儿思维和口语表达能力。
二．活动准备
1. 手的图片。
2.《小小手》儿歌。
三．活动过程
1.出示手的图片。教师提问：
（1）这是什么？
（2）手怎么才可以发出
2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。
3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。
教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。好不好？
4.教师完整地朗诵一遍。（加上动作）
5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的.节奏并且加上动作。
6. 与幼儿讨论：
（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？
（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？
四．教师小结
小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不 要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！
小小手
小小手，小小手，
一只左来一只右，
它们是我的好帮手，
我会保护这双手。
