染雾中班语言大大行我也行教案 篇一
标题：培养中班幼儿语言表达能力的游戏活动
导入：让幼儿围坐在一起，教师带着一盒图卡走进教室，引起幼儿的兴趣和好奇心。
活动一：看图说话
1. 教师将图卡展示给幼儿，让幼儿逐个观察并描述图中的人物、动物或物品。
2. 鼓励幼儿使用丰富的词汇、形容词和动词来描述图中的内容。
3. 每个幼儿依次轮流描述一个图卡上的内容。
活动二：动作接龙
1. 教师示范一个动作，如跳跃、旋转等，并说出动作的名称。
2. 让幼儿依次模仿教师的动作，并说出动作的名称。
3. 鼓励幼儿创新，提出自己喜欢的动作，并说出动作的名称。
活动三：情景对话
1. 教师带领幼儿分成小组，每个小组分配一幅图片。
2. 每个小组根据图片中的情景，编排一段简短的对话。
3. 小组轮流表演自己编排的对话，其他幼儿可以提出意见和建议。
活动四：快乐歌谣
1. 教师带领幼儿一起学唱一首简单的歌谣，如《小兔子乖乖》。
2. 学唱歌谣的过程中，教师可以加入动作和手势，让幼儿更好地理解歌谣的意思。
3. 鼓励幼儿自己创作歌谣，可以根据自己的喜好和日常生活经验来编写歌词。
活动五：故事分享
1. 教师带领幼儿一起阅读一本富有情节和趣味的绘本故事。
2. 阅读故事的过程中，教师可以适时停下来，与幼儿分享自己的感受和理解。
3. 鼓励幼儿自己讲述一个自己喜欢的故事，可以是真实的经历或者是自己编写的故事。
结束：教师总结本次活动的目的和意义，鼓励幼儿在日常生活中多用语言表达自己的想法和感受。
中班语言大大行我也行教案 篇二
标题：激发中班幼儿语言创造力的启发性教学
导入：教师带领幼儿一起观察教室中的各种物品，鼓励幼儿观察、思考并提出问题。
活动一：物品描述
1. 教师选择一个物品，如一本书，让幼儿依次描述这个物品的颜色、形状、大小等特征。
2. 鼓励幼儿使用形容词和比较词语来描述物品，如“这本书是红色的，比我的手掌大一些。”
3. 让幼儿自由选择一个物品，与小伙伴分享并描述这个物品的特征。
活动二：故事续写
1. 教师讲述一个简短的故事，然后鼓励幼儿继续编写故事的后续情节。
2. 鼓励幼儿使用自己的想象力和创造力，自由发挥并编写自己喜欢的故事情节。
3. 让幼儿依次分享自己编写的故事，其他幼儿可以提出意见和建议。
活动三：角色扮演
1. 教师带领幼儿一起扮演不同的角色，如医生、老师、消防员等。
2. 鼓励幼儿使用适当的语言和表情来扮演角色，并与其他幼儿进行对话和互动。
3. 让幼儿自由选择一个角色，与小伙伴一起扮演并进行对话。
活动四：诗歌创作
1. 教师带领幼儿一起学唱一首简单的儿歌或诗歌，并让幼儿观察和分析歌词的特点。
2. 鼓励幼儿自己创作一首儿歌或诗歌，可以根据自己的喜好和日常生活经验来编写歌词。
3. 让幼儿依次分享自己的歌词创作，其他幼儿可以提出意见和建议。
结束：教师总结本次活动的目的和意义，鼓励幼儿在日常生活中发挥想象力和创造力，用语言表达自己的想法和感受。
中班语言大大行我也行教案 篇三
中班语言大大行我也行教案
作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的中班语言大大行我也行教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、通过观察图片和对比讲述，理解故事中的大大(大熊)和小小(小熊)在一起做过的很多事情。
2、能有兴趣地参与到讲述活动中，尝试用短句××能……，我也能……来描述想法。
3、在倾听和讲述活动中帮助幼儿理解体验"小的，是美好的."，培养幼儿自信快乐的积极情绪。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、故事绘本一本。
2、大、小差异大的生活物品若干：如爸爸和宝宝的鞋子、皮带、手套、帽子、衣服等。
活动过程：
一、物品分类，体验大小的不同。
1、请幼儿观察物品，找找有什么不同，并按照大小进行分类。
2、猜猜这些物品是谁的?你是怎样知道的?
二、交代故事名称，出示故事绘本，欣赏理解故事内容。
1、观察封面：你看到了谁?猜猜看大熊要去干什么?小熊呢?它在想什么?(感受故事开始对比幽默的特点)2、用幼儿参与阅读的方式逐页观察讲述，教师提问引导：
(1)大大(熊)和小小(熊)都去了哪里?做了什么事情?
(2)小小(熊)是怎么说的?
(3)什么地方只有小小(熊)能去，大大去不了?后来怎么样了?
(4)你觉得小小(熊)开心吗?为什么?
教师在幼儿阅读完后用简单图标记录故事的场景、情节，帮助幼儿理解记忆。
3、师生回看绘本，再次讲述故事，帮助幼儿体会"小的，也是美好的"。
三、谈话："
四、小结讲评，教育幼儿要相信自己的努力，一定能把事情做到最好。
活动延伸与建议：
1、美劳区：绘画"自画像"或"独特的我"。
2、将绘本投放进图书角供幼儿自主阅读。(有条件的班级可以组织绘本漂流活动)
