染雾小猪变干净了小班表演游戏活动教案 篇一
标题：小猪变干净了——小班表演游戏活动教案
引言：
表演游戏是小班教育中非常重要的一环，通过游戏活动可以培养孩子们的表达能力、合作意识和创造力。本文将介绍一种适合小班幼儿园的表演游戏活动——小猪变干净了，帮助孩子们通过表演的方式学习和理解卫生习惯的重要性。
活动目标：
1. 培养孩子们的表达能力和创造力；
2. 培养孩子们的合作意识和团队精神；
3. 帮助孩子们理解卫生习惯的重要性。
活动准备：
1. 准备一张大纸板；
2. 准备一些小猪的面具；
3. 准备一些卫生用品，如牙刷、毛巾等。
活动步骤：
1. 导入：老师可以通过引导问题，让孩子们思考为什么要保持身体干净，为什么要洗手等问题。然后带领他们一起学唱《洗手歌》。
2. 角色分配：将小猪的面具发给孩子们，让他们分成小组，每个小组都有一个小猪。
3. 故事情节：老师给每个小组发放一些卫生用品，然后讲述一个故事情节，例如：小猪们玩得很开心，但是他们身上很脏，需要洗澡。小猪们分工合作，使用卫生用品，将自己变干净。
4. 组织表演：每个小组根据故事情节准备自己的表演，可以加入音乐、舞蹈等元素。
5. 表演展示：每个小组轮流表演，其他小组可以观看并给予评价和鼓励。
6. 总结：通过小猪变干净了的表演，让孩子们理解卫生习惯的重要性，并帮助他们养成良好的卫生习惯。
活动延伸：
1. 家庭作业：让孩子们回家后，和家人一起讨论卫生习惯，并记录下家人的好习惯。
2. 游戏拓展：可以根据孩子们的兴趣和特点，设计一些其他的表演游戏活动，如《小猫钓鱼》、《小兔赶集》等。
结语：
通过小猪变干净了的表演游戏活动，孩子们既学到了卫生习惯的重要性，又锻炼了表达能力和合作意识。这样的活动不仅能够提高孩子们的综合素养，还能增强他们对卫生习惯的认识和重视程度。希望通过这样的活动，孩子们能够培养良好的卫生习惯，保持身体健康。
小猪变干净了小班表演游戏活动教案 篇二
标题：小猪变干净了——小班表演游戏活动教案
引言：
表演游戏是小班教育中非常重要的一环，通过游戏活动可以培养孩子们的表达能力、合作意识和创造力。本文将介绍一种适合小班幼儿园的表演游戏活动——小猪变干净了，帮助孩子们通过表演的方式学习和理解卫生习惯的重要性。
活动目标：
1. 培养孩子们的表达能力和创造力；
2. 培养孩子们的合作意识和团队精神；
3. 帮助孩子们理解卫生习惯的重要性。
活动准备：
1. 准备一张大纸板；
2. 准备一些小猪的面具；
3. 准备一些卫生用品，如牙刷、毛巾等。
活动步骤：
1. 导入：老师可以通过引导问题，让孩子们思考为什么要保持身体干净，为什么要洗手等问题。然后带领他们一起学唱《洗手歌》。
2. 角色分配：将小猪的面具发给孩子们，让他们分成小组，每个小组都有一个小猪。
3. 故事情节：老师给每个小组发放一些卫生用品，然后讲述一个故事情节，例如：小猪们玩得很开心，但是他们身上很脏，需要洗澡。小猪们分工合作，使用卫生用品，将自己变干净。
4. 组织表演：每个小组根据故事情节准备自己的表演，可以加入音乐、舞蹈等元素。
5. 表演展示：每个小组轮流表演，其他小组可以观看并给予评价和鼓励。
6. 总结：通过小猪变干净了的表演，让孩子们理解卫生习惯的重要性，并帮助他们养成良好的卫生习惯。
活动延伸：
1. 家庭作业：让孩子们回家后，和家人一起讨论卫生习惯，并记录下家人的好习惯。
2. 游戏拓展：可以根据孩子们的兴趣和特点，设计一些其他的表演游戏活动，如《小猫钓鱼》、《小兔赶集》等。
结语：
通过小猪变干净了的表演游戏活动，孩子们既学到了卫生习惯的重要性，又锻炼了表达能力和合作意识。这样的活动不仅能够提高孩子们的综合素养，还能增强他们对卫生习惯的认识和重视程度。希望通过这样的活动，孩子们能够培养良好的卫生习惯，保持身体健康。
小猪变干净了小班表演游戏活动教案 篇三
小猪变干净了小班表演游戏活动教案
活动目标：
1、巩固故事内容和各角色之间的对话。
2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
活动重点难点：
重点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。
难点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。
活动准备：
小猪，小白兔，小白鹅头饰。
活动过程：
1、出示小猪头饰，激发幼儿兴趣。
小朋友们，这是谁？它是一只什么样的小猪？（胖乎乎的，整天喜欢在泥坑里滚来滚去，滚得满身都是泥浆，脏兮兮的小猪。）这么脏的.
2、引导幼儿回忆故事主要内容，巩固各角色之间的对话。
有一天天气真好，小猪想去找朋友玩，小猪说了什么？它先看到了谁？他们之间说了什么？当小白兔不和他玩时，他是什么样的表情？当他遇到小白鹅后，他们之间说了什么？又做了什么？
过渡语：小朋友们说的真好，今天我们一起来表演这个故事好吗？
3、出示头饰，指导幼儿进行角色表演，感受表演游戏的乐趣。
（1）按照幼儿的意愿分成三组，进行故事表演。
（2）每组找一名幼儿集体面前进行故事表演。
游戏结束：
小猪洗干净了，小兔子，小白鹅，让我们一起和小猪到外面去玩吧！
延伸活动：
将头饰放到表演区，供幼儿继续表演。
