染雾蛋宝宝小班教案 篇一
蛋宝宝小班教案是一套针对幼儿园小班学生的教学计划。本教案旨在通过创造性和互动性的学习活动，帮助幼儿全面发展，培养他们的动手能力、思维能力和社交能力。下面是蛋宝宝小班教案的一节课范例。
课程主题：动物世界
教学目标：
1. 认识不同的动物，并能够用简单的词语描述它们。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。
3. 提高幼儿的动手能力和团队合作能力。
教学准备：
1. 图片或卡片，上面分别有不同的动物图片，如狗、猫、鸟、鱼等。
2. 简单的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 小组活动所需的道具，如音乐、舞蹈等。
教学步骤：
1. 激发兴趣（5分钟）
老师可以播放一段有关动物的音乐，让幼儿跟着音乐一起摇动身体，模仿动物的动作，如大声咆哮像狮子、摆动手臂像鸟等，让幼儿对动物产生兴趣。
2. 引入新知（10分钟）
老师拿出一张动物图片或卡片，展示给幼儿，然后问幼儿这是什么动物，让幼儿回答。接着，老师可以简单介绍这个动物的特点和习性，如猫会捉老鼠、狗会守家等。
3. 认知活动（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组发放一些动物图片或卡片。幼儿需要根据老师的要求，将卡片按照不同的标准分类，如有脚的动物、有翅膀的动物等。这样可以让幼儿通过观察和分类的方式加深对动物的认识。
4. 创作活动（15分钟）
每个小组给幼儿发放一些简单的手工材料，让幼儿根据自己喜欢的动物，制作一个属于自己的动物形象。幼儿可以使用彩纸剪出动物的形状，并用胶水将各个部分粘在一起，最后可以在动物的身上涂上颜色，用眼睛、鼻子等装饰品装饰。
5. 小组合作活动（15分钟）
每个小组需要选择一个代表动物，然后给这个动物编一段简短的舞蹈或表演。幼儿可以根据自己的想法和创意，设计动物的动作和表情，并在音乐的伴奏下进行表演。
6. 总结回顾（5分钟）
老师可以请每个小组派出一名代表，展示他们制作的动物形象和表演，让其他幼儿一起观看。在观看的过程中，老师可以引导幼儿回顾今天学到的动物知识，并夸奖他们的努力和创造力。
通过这样一节课的教学活动，幼儿不仅能够认识不同的动物，还能通过观察、分类和创作等活动，培养他们的观察力、动手能力和团队合作能力。同时，通过舞蹈和表演的小组合作活动，也能够提升幼儿的自信心和表达能力。
蛋宝宝小班教案 篇二
蛋宝宝小班教案是一套针对幼儿园小班学生的教学计划。本教案旨在通过创造性和互动性的学习活动，帮助幼儿全面发展，培养他们的动手能力、思维能力和社交能力。下面是蛋宝宝小班教案的另一节课范例。
课程主题：果蔬乐园
教学目标：
1. 认识不同的水果和蔬菜，并能够用简单的词语描述它们。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。
3. 提高幼儿的动手能力和团队合作能力。
教学准备：
1. 图片或卡片，上面分别有不同的水果和蔬菜图片，如苹果、香蕉、胡萝卜、西红柿等。
2. 简单的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 小组活动所需的道具，如音乐、舞蹈等。
教学步骤：
1. 激发兴趣（5分钟）
老师可以播放一段有关水果和蔬菜的音乐，让幼儿跟着音乐一起摇动身体，模仿水果和蔬菜的形状和动作，如像苹果一样圆润、像胡萝卜一样长条等，让幼儿对水果和蔬菜产生兴趣。
2. 引入新知（10分钟）
老师拿出一张水果或蔬菜图片或卡片，展示给幼儿，然后问幼儿这是什么水果或蔬菜，让幼儿回答。接着，老师可以简单介绍这个水果或蔬菜的特点和营养价值，如苹果富含维生素C等。
3. 认知活动（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组发放一些水果或蔬菜图片或卡片。幼儿需要根据老师的要求，将卡片按照不同的标准分类，如颜色、形状等。这样可以让幼儿通过观察和分类的方式加深对水果和蔬菜的认识。
4. 创作活动（15分钟）
每个小组给幼儿发放一些简单的手工材料，让幼儿根据自己喜欢的水果或蔬菜，制作一个属于自己的水果或蔬菜形象。幼儿可以使用彩纸剪出水果或蔬菜的形状，并用胶水将各个部分粘在一起，最后可以在水果或蔬菜的身上涂上颜色，用眼睛、嘴巴等装饰品装饰。
5. 小组合作活动（15分钟）
每个小组需要选择一个代表水果或蔬菜，然后给这个水果或蔬菜编一段简短的舞蹈或表演。幼儿可以根据自己的想法和创意，设计水果或蔬菜的动作和表情，并在音乐的伴奏下进行表演。
6. 总结回顾（5分钟）
老师可以请每个小组派出一名代表，展示他们制作的水果或蔬菜形象和表演，让其他幼儿一起观看。在观看的过程中，老师可以引导幼儿回顾今天学到的水果和蔬菜知识，并夸奖他们的努力和创造力。
通过这样一节课的教学活动，幼儿不仅能够认识不同的水果和蔬菜，还能通过观察、分类和创作等活动，培养他们的观察力、动手能力和团队合作能力。同时，通过舞蹈和表演的小组合作活动，也能够提升幼儿的自信心和表达能力。
蛋宝宝小班教案 篇三
一、目标：
1、通过探索、操作引导幼儿发现盐水能使蛋浮出水面。
2、乐于表达、交流自己的探索过程和发现。
3、培养探索意识和动手操作努力。
二、准备：
1、水杯、鹌鹑蛋、小勺每人各一份，放入操作盘中。
2、盐一盆，抹布一块，每组一份。
3、鹌鹑头饰一个。
4、清水一盆，空盆一只（备用）
三、过程：
1、故事引题：
今天老师给你们讲个故事《蛋宝宝历险记》。一天，天气真好，许多蛋宝宝出门去玩。它们看看花，看看草，真高兴呀！走到小河边，一个蛋宝宝说：“哎呀，天气太热了，我去洗个藻。”说者“扑通”一声跳进了小河里。哎呀不好了，蛋宝宝一下子沉到了水底。它大声喊：“救命呀，救命呀！”清水姐姐听到了，马上使劲地把蛋宝宝往上托。可惜清水姐姐的力气太小了，蛋宝宝还是一个劲地往下沉。这时候，来了许多的盐哥哥，它们跳进水里，和清水姐姐一起转呀转，转呀转……最后，你们猜，盐哥哥能不能帮助蛋宝宝浮出水面来呢？
2、试一试
蛋宝宝到底有没有得救，让我们自己来试一试就知道了。
幼儿操作，教师巡回指导。
3、讲一讲
教师戴鹌鹑头饰，引导幼儿讲一讲：
1）蛋宝宝有没有得救？是谁救了他们？
2）盐哥哥在哪里呀？
小结：原来盐溶解在水里以后能让蛋宝宝浮上来。
4、延伸：在区角里再来试一试还有没有别的东西溶解在水里后也能让蛋宝宝浮上来。
蛋宝宝小班教案 篇四
活动目标：
1、树立幼儿关于生活的一些粗浅经验。
2、通过活动，让幼儿初步学会儿歌。
3、让幼儿体验与同伴一同活动的乐趣。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备：
1、由小到大的蛋图片四张，相应的小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙图片各一张。
2、蛋糕一个，蜡烛一支，围裙一条。
活动指导：
(一)引题
好，请小朋友们看到我这儿来，在我的这个大口袋里，装着许多宝贝，想不想知道里面装着什么呀?那现在我们就一样一样的把它们请出来。
(二)学习儿歌《蛋宝宝》：
1、出示小蛋宝宝，提问：咦?这是什么呀?(蛋)这是一个什么样的蛋呢?(很光滑，椭圆形的，小结：圆溜溜)那这个圆溜溜的蛋里面会住着什么宝宝呢?请小朋友们猜一猜。(幼儿自由发言)
好的，究竟这个蛋里会住着什么宝宝呢?让我们一起把它请出来吧:一个蛋，圆溜溜，里面住着什么宝宝?请你请你猜一猜，今天它要出来了!嗨咻嗨咻，出来喽——(教师同时出示小鸡)是什么呀?(鸡宝宝)哦，原来住着鸡宝宝。
那，我请鸡蛋和鸡宝宝先住到我的这边大口袋里。
2、我这还有宝贝呢，我也把它拿出来!出示大一点的蛋宝宝，提问：咦，是什么呀?(蛋)哦，也是一个圆溜溜的蛋宝宝。那这个蛋里会住着什么宝宝呢?也请小朋友们来猜一猜。(幼儿自由发言)引导：它呀住在很远很远的地方，那里很冷很冷。
(教师再次完整范念儿歌，引导幼儿一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油声，调动幼儿的积极性)。原来住着企鹅宝宝。我也请企鹅蛋和企鹅宝宝住到我的这边大口袋里。
3、让我来找找还有没有宝贝，嗯，好像还有，是什么呀?哈哈，又是一个圆溜溜的蛋宝宝，而且这个蛋比刚才的企鹅蛋怎么样?(更大一点)那我们也来猜一猜这里面会住着谁?(出示再大一点的蛋宝宝，提醒幼儿在齐念儿歌的同时，掌握好“圆溜溜”这个词)这次有点难，不过没关系，我们一起请就会请出来的(幼儿念儿歌)咦，怎么不出来?那好，我们站起来请，肯定能把它请出来的!(幼儿起立念儿歌)哇，出来喽!原来住着鳄鱼宝宝。不过，我可不敢让鳄鱼住在我的大口袋里，我就请它先住在黑板上吧。
4、刚才我在这边找到鳄鱼蛋，现在我再找找这一边，(出示最大的蛋宝宝)，哇——不得了，一个这么大的蛋呀，这里面一定会住着大家伙，请它出来肯定不容易，我看，还是请你们到我的身边来，一起请，来，到我身边来，别推别挤，小朋友可以站在绿线上，准备好啦。(引导幼儿完整的念好儿歌，并且注意声音要放出来)。哇——原来住着恐龙宝宝!我请恐龙宝宝也先住到黑板上。
(三)谈话活动“怎样为蛋宝宝过生日”
1、小朋友们谢谢你们，先坐下来吧，现在，我们把刚才从蛋宝宝里钻出来的小动物都请到黑板上来，我要告诉你们：小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙这些小时候是蛋宝宝的动物，他们有一个共同的名字叫“卵生动物”，你们可要记住喽，它们共同的名字叫什么?(卵生动物)。
2、今天呀，是这些卵生动物们第一天出生，那小朋友们说：今天，是它们的什么日子?(生日)引导幼儿自由发言：“那你们想怎样为这些卵生动物过生日”?
(四)过生日
1、出示生日蛋糕，点蜡烛,引导幼儿说出：一岁点一根蜡烛。
2、点上蜡烛之后，我们还要干什么呢?(唱歌活动“祝你生日快乐”)，好，我们来吹蜡烛喽!来，站到绿线上会比较近一点。
(五)结束活动
哇——终于可以吃蛋糕喽，可是，我们的小手还没有洗，可不卫生，所以，现在，让我们去卫生间小便洗手，然后吃蛋糕，好吗?
来，和老师们再见，(老师们再见)请老师们到我们班来吃蛋糕!
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
蛋宝宝小班教案 篇五
研讨内容：
一、根据组织汇报课实习老师的教学能力等情况，帮助确定科常活动《可爱的蛋宝宝》为汇报教学的内容，指导实习老师进行备课、试讲、试教。
二、结合试教的具体情况，展开研讨，梳理和调整相关的活动环节，并重点帮助实习老师清楚各个环节的导语，以及需要解决什么教学要点等问题。
三、安排下一步试教的班级，以及协助准备活动需要的教学具等。
四、对执教的实习老师，针对活动的各个环节，进行如何预设活动中可能会出现的状况，老师应如何应对和处理等方面，指导老师们做了细节方面的指导。
活动目标：
1、认识一些常见的蛋，了解蛋的结构，指导蛋有大小和颜色的异同等。
2、乐于参加探索活动。
活动过程：
1、谁的的蛋宝宝。
（1）幼儿自由观察实物蛋，老师重点引导孩子区别几种常见的蛋。
（2）通过视频或图片，帮助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道会生蛋的小动物叫卵生动物。
2、不一样的蛋
（1）引导孩子从大小、颜色、轻重方面比较不一样的蛋，发现蛋特点。
（2）引导孩子由表及里，观察发现蛋的异同。
（3）小结蛋的特点，异同。
3、游戏：蛋宝宝找妈妈
通过操作区别常见的几种蛋。
4、品尝好吃的蛋。
活动过程：
1、幼儿自由观察实物蛋，老师重点引导孩子区别几种常见的蛋。
2、通过视频或图片，帮助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道会生蛋的小动物叫...
蛋宝宝小班教案 篇六
活动目标：
1、幼儿乐意探索、寻求蛋宝宝站起来的多种方法。
2、鼓励幼儿大胆交流,表达自己的意见。
3、激发幼儿探索的兴趣，体验成功的乐趣。
活动准备：
每个幼儿一个熟鸡蛋、各种物品：沙包、米、泥、瓶盖、小杯子、布等。
活动过程：
一、歌表演《小小蛋儿把门开》，激发幼儿兴趣。
1、幼儿听音乐，边唱边做动作。
2、师(以蛋宝宝的口吻)：小朋友真快乐，我也想站起来和小朋友一起玩，小朋友能帮助我吗？
二、幼儿探索活动
1、第一次探索活动
⑴让幼儿交流为什么蛋宝宝站不起来？
⑵迁移生活经验，说出哪些物体也是圆的。
2、第二次探索活动
⑴幼儿探索，借助各种物品使蛋宝宝站起来。
⑵幼儿相互交流操作结果，体验成功的快乐。
三、游戏活动：孵小鸡。
师生边念儿歌边做游戏。幼儿边模仿鸡走边念儿歌："鸡妈妈真能干，会捉虫、能下蛋，孵养小鸡带着玩。"鸡妈妈边绕圈边走边问："小鸡小鸡多大啦？"小鸡回答："长出脑袋和嘴巴。"最后小鸡说："翅膀出来了，我能出来找虫吃啦！"鸡妈妈带着小鸡一起出去找虫吃。
延伸活动：
在区域活动的语言角中，投入图片，让幼儿了解小鸡成长的过程
