染雾幼儿园中班教案《水的用处》 篇一
标题：探索水的奥秘
教学目标：
1. 培养幼儿对水的认识和理解。
2. 让幼儿了解水的用处和重要性。
3. 培养幼儿的观察和实践能力。
教学准备：
1. 幼儿园中班教案《水的用处》。
2. 图片或实物：水杯、水壶、水龙头、河流、海洋等。
3. 幼儿绘本：《水的神奇之旅》。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动：教师问幼儿们水是用来干什么的？引导幼儿回答。
2. 讨论：教师展示图片或实物，让幼儿们说出图片或实物与水的关系。
二、探索水的用处（15分钟）
1. 图片展示：教师出示图片，让幼儿观察并描述图片中的水的用处，如饮水、洗手、洗脸等。
2. 实物展示：教师出示水杯、水壶等实物，让幼儿触摸、倒水等，体验水的用途。
3. 观察实践：带领幼儿们到附近的河流或公园的湖泊观察水的用处，如供人们游泳、钓鱼、喂鸭子等。
三、绘本阅读（10分钟）
1. 教师引导幼儿们观看绘本《水的神奇之旅》，让幼儿们通过绘本了解水的重要性和用途。
2. 阅读绘本过程中，教师可以引导幼儿们回答问题，进行互动讨论。
四、小组活动（15分钟）
1. 分组讨论：教师让幼儿分为小组，每个小组选择一种水的用途进行讨论，并设计小组展示的形式。
2. 小组展示：每个小组派代表进行展示，其他小组进行观察和评价。
五、总结（5分钟）
1. 教师引导幼儿们回顾今天学习的内容，强调水的用处和重要性。
2. 结语：教师鼓励幼儿们在日常生活中节约用水，保护水资源。
幼儿园中班教案《水的用处》 篇二
标题：探索水的奇妙世界
教学目标：
1. 培养幼儿对水的好奇心和探索欲望。
2. 让幼儿了解水的不同形态和特性。
3. 培养幼儿的实验和观察能力。
教学准备：
1. 幼儿园中班教案《水的用处》。
2. 实验材料：水杯、冰块、蒸汽机等。
3. 幼儿绘本：《水的魔力》。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动：教师问幼儿们水的形态有哪些？引导幼儿回答。
2. 讨论：教师出示实验材料，让幼儿们猜测实验材料与水的关系。
二、探索水的不同形态（15分钟）
1. 实验观察：教师展示实验，如将冰块放入水杯中，让幼儿们观察冰块的变化。
2. 实践操作：教师引导幼儿们亲自进行实验，如用蒸汽机产生蒸汽，让幼儿们观察蒸汽的形态和特性。
三、绘本阅读（10分钟）
1. 教师引导幼儿们观看绘本《水的魔力》，让幼儿们通过绘本了解水的不同形态和奇妙之处。
2. 阅读绘本过程中，教师可以引导幼儿们回答问题，进行互动讨论。
四、小组活动（15分钟）
1. 分组实验：教师让幼儿分为小组，每个小组选择一种水的形态进行实验，并设计实验报告的形式。
2. 实验报告：每个小组派代表进行实验报告，其他小组进行观察和评价。
五、总结（5分钟）
1. 教师引导幼儿们回顾今天学习的内容，强调水的不同形态和特性。
2. 结语：教师鼓励幼儿们在日常生活中多观察水的变化，发现水的奇妙之处。
幼儿园中班教案《水的用处》 篇三
幼儿园中班教案《水的用处》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教
活动目标
1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。
2、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。
3、教育幼儿节约用水，保护水资源。
4、初步了解水的小常识。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备
1、ppt课件：水的作用
2、ppt课件：如果没有水
活动过程
一、情景导入活动
1.教师拿着水杯喝水。
教师：小朋友，你们想喝水吗?
2.请幼儿拿水杯喝水。
提问：喝完水有什么感觉?我们喝的是什么水?
二、了解自来水的来源。
1.我们喝的.水是从哪里来的?
出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程
2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗?
江河里的水不清洁，不能直接饮用，
自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水。
通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”
三、水与人们的密切关系。
1.ppt课件：水的作用
了解水对人们的作用
2.ppt课件：如果没有水
我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。
3.节约用水，爱护水资源。
(1)教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。
(2)水的用处那么多，我们应该怎样节约用水?
(让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：
我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来……)
四、活动结束
1、教育幼儿多喝开水。
2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。
