染雾大班语言理发师教案 篇一
教案名称：让我们一起变成语言理发师
适用年龄：大班（4-5岁）
教学目标：
1. 培养幼儿良好的语言表达能力和沟通能力。
2. 培养幼儿对不同语言表达方式的敏感性和理解能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 一张大幅海报，上面贴满不同表情的人物图片。
2. 一块黑板和彩色粉笔。
3. 一些小道具和服装，如假发、帽子、眼镜等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师展示海报上的人物图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么表情？这些人在做什么？”激发幼儿思考和用语言表达的兴趣。
2. 活动一：变身语言理发师（15分钟）
教师示范将假发戴在头上，穿上帽子和眼镜等道具，然后向幼儿们展示自己变成了一个语言理发师。教师介绍自己的工作是帮助人们剪头发同时聆听他们的故事。鼓励幼儿们也尝试变成语言理发师，可以选择自己喜欢的道具装扮自己，并练习用语言表达自己的想法和故事。
3. 活动二：表情练习（20分钟）
教师用黑板和彩色粉笔画出不同的表情图案，然后请幼儿们模仿画中的表情，并用语言描述这些表情所代表的感受和情感。教师可以引导幼儿们想象不同的情境，如开心、生气、惊讶等，帮助他们更好地理解和表达不同的情感。
4. 活动三：剪头发游戏（20分钟）
教师准备一些卡片，上面画有不同的头发样式。幼儿们轮流选择一张卡片，然后用语言描述这个头发样式，并尝试用手势模拟剪头发的动作。其他幼儿则尝试理解并模仿幼儿的描述和动作，最后给出评价和建议。
5. 结束（5分钟）
教师总结今天的活动，强调语言理发师的工作是要学会用语言表达自己的想法和情感，并且要理解和尊重他人的语言表达。鼓励幼儿们在日常生活中多用语言和他人进行交流，并表扬他们的努力和进步。
大班语言理发师教案 篇二
教案名称：我是小小语言理发师
适用年龄：大班（4-5岁）
教学目标：
1. 培养幼儿良好的语言表达能力和沟通能力。
2. 培养幼儿对不同语言表达方式的敏感性和理解能力。
3. 提高幼儿的听力和观察力。
教学准备：
1. 一块白色布和一些大头针。
2. 一些不同表情的面具或图片。
3. 一些绘本或故事书。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师向幼儿们展示一些不同的面具或图片，引导幼儿们观察并描述这些表情所代表的感受和情感。鼓励幼儿们猜测这些人物在做什么，激发他们对语言表达的兴趣。
2. 活动一：语言理发师游戏（15分钟）
教师将白色布系在墙上，让幼儿们轮流扮演语言理发师和顾客的角色。幼儿们可以选择一张面具或图片作为顾客的表情，然后通过语言描述自己的心情和故事。语言理发师则负责倾听并用语言回应顾客的需求和情感。
3. 活动二：绘本分享（20分钟）
教师选择一本富有情感和故事性的绘本或故事书，向幼儿们讲述故事的同时引导他们观察书中人物的表情和语言表达方式。教师可以提出一些问题，让幼儿们分享自己对故事和人物的理解，并用语言描述他们的感受和想法。
4. 活动三：情感表达练习（20分钟）
教师准备一些卡片，上面写着不同的情感词语，如开心、生气、惊讶等。幼儿们轮流选择一张卡片，并用语言和面部表情将这种情感传递给其他幼儿。其他幼儿则尝试理解并模仿幼儿的表情和语言，最后给出评价和建议。
5. 结束（5分钟）
教师总结今天的活动，强调语言理发师的工作是要学会用语言表达自己的情感和想法，并且要理解和尊重他人的语言表达。鼓励幼儿们在日常生活中多用语言和他人进行交流，并表扬他们的努力和进步。
大班语言理发师教案 篇三
大班语言理发师教案
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的大班语言理发师教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、设计意图：
大班的幼儿对故事已经非常的感兴趣，而且尝试创编故事也有了一定的能力。所以，我设计了这堂语言课，让幼儿在欣赏故事的过程中，不仅理解故事内容，而且发挥自己的想象力，大胆表达自己的想法。
二、活动目标：
1、了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。
2、积极参与讨论，大胆表达自己对故事的理解。
三、活动准备：
1、故事图片、多媒体、字卡（教狮、厨狮、工程狮、建筑狮、会计狮、医狮、理发狮）（其中“狮”用狮子头像的.图片表示）。
2、幼儿对常见的职业比较熟悉，知道这些职业的主要工作。
重难点：了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。
四、活动过程：
1、谈谈自己的理想：
——我们有很多的理想，你的理想是什么呢？（幼儿说说自己的理想）
2、欣赏图片，听老师讲故事：
——教师讲述第一部分故事：老狮子有7个孩子，他们渐渐长大了，也有了自己的理想，你知道它们想成为怎么样的狮子吗？（成为一只漂亮的狮子、成为一只威武的狮子……）
——教师讲述故事第二部分故事：请幼儿来说说这7只狮子各自的理想是什么？（老大：教师老二：厨师老三：工程师老大：医师老五：魔术师老六：理发师老七：谁都没干过，但是大家需要的工作[警察：保护我们的安全；邮递员：为家家户户送信；清洁工：帮助我们清扫垃圾，保护环境]）。同时依次出示字卡。
——狮子们的工作如何呢？我们到故事里看一看吧！
1）你看到了什么？（老六的理发店开张了，可是没有人来理发。）。
2）大家有没有进去理发，为什么？（因为大家都不知道理发师的手艺怎么样，所以谁都不敢当第一个顾客）。
3）老六想当理发师，但是得不到大家的信任，理发店眼看就要开不成了，怎么办呢？（可是老七胆子大，愿意当老六的被理发师）。
4）老七是怎么样帮助老六的呢？（老七当了老六店里的被理发师，虽然老七的发型被剃的很难看，可是它不在乎，让老六在它头上练手艺，终于老六经过努力，剃出了漂亮的发型，让大家信任老六的手艺。）
5）后来，老六的理发店发生了什么样的变化呢？（大家都信任老六，都来店里理发了，老六成为一名出色的理发师）。
3、话题拓展：
1）你们喜欢老七吗？（因为老六在需要他的时候，出现了，他让大家都相信理发狮会剪出好看的发型）。
2）接下来，老七会去做什么呢？（去饭店帮助厨狮、去马戏团支持魔术狮等等）。
3）只要有需要，无论是什么工作都是最光荣的，帮助别人的老七，一定会得到越来越多的快乐的。
五、结束部分：游戏（拼拼乐）
准备图片形象卡（理发师、厨师、工程师、教师、医师等等）。
玩法：教师随意做出某个职业形象，让幼儿来猜一猜，并找出正确的字卡，用填空的
