染雾《七彩雨》小班美术教案 篇一
教案名称：七彩雨
教学目标：
1. 培养幼儿对色彩的感知能力；
2. 培养幼儿对雨的理解和表达能力；
3. 提升幼儿的绘画技巧。
教学准备：
1. 彩色纸、彩色笔、彩色颜料、画笔等绘画材料；
2. 雨滴模板；
3. 彩虹图片。
教学步骤：
1. 导入：播放一段关于彩虹的视频，引起幼儿对彩虹的兴趣，并与幼儿进行简短的讨论。
2. 引导：出示彩虹图片，向幼儿介绍彩虹的形状和颜色，并让幼儿观察、描述。
3. 学习：给每个幼儿发放一张彩色纸和彩色笔，让他们根据自己喜欢的颜色绘制一幅彩虹图案。老师可以提供一些颜色的建议，并鼓励幼儿尝试混合颜色。
4. 创作：让幼儿用画笔蘸取彩色颜料，在纸上画出雨滴的形状。可以提供雨滴模板供幼儿参考。
5. 组织：将每个幼儿的雨滴画作贴在彩虹图案上，形成一幅七彩的雨滴作品。
6. 展示：在教室或学校的艺术展示区展示幼儿的作品，并邀请其他班级或家长参观。
教学延伸：
1. 观察天空：带领幼儿一起观察天空的变化，观察不同天气下的云朵和颜色变化，引导幼儿对色彩的感知能力。
2. 创作绘画：鼓励幼儿用不同的颜色和材料进行自由绘画，培养他们的创造力和表达能力。
3. 集体合作：将幼儿的作品合并成一个大型的彩虹和雨滴作品，在学校或幼儿园的走廊或露天场地展示，增强幼儿的归属感和团队合作意识。
评价与反思：
通过本节课的学习，幼儿不仅学会了绘画彩虹和雨滴，还培养了对色彩的感知能力和对雨的理解和表达能力。在教学过程中，幼儿积极参与，表现出了浓厚的兴趣和创造力。教师在引导和鼓励幼儿的表达能力方面做得不错，但在组织上可以更加细致和流畅。在今后的教学中，需要注重与幼儿的互动和合作，在延伸活动中加入更多的创造性和团队合作的元素。
《七彩雨》小班美术教案 篇二
教案名称：七彩雨
教学目标：
1. 培养幼儿对色彩的感知能力；
2. 培养幼儿对雨的理解和表达能力；
3. 提升幼儿的绘画技巧。
教学准备：
1. 彩色纸、彩色笔、彩色颜料、画笔等绘画材料；
2. 雨滴模板；
3. 彩虹图片。
教学步骤：
1. 导入：播放一段关于彩虹的视频，引起幼儿对彩虹的兴趣，并与幼儿进行简短的讨论，了解幼儿对彩虹的认知程度。
2. 引导：出示彩虹图片，向幼儿介绍彩虹的形状和颜色，并让幼儿观察、描述。通过问题引导，让幼儿思考彩虹的由来和意义。
3. 学习：给每个幼儿发放一张彩色纸和彩色笔，让他们根据自己喜欢的颜色绘制一幅彩虹图案。老师可以提供一些颜色的建议，并鼓励幼儿尝试混合颜色。
4. 创作：让幼儿用画笔蘸取彩色颜料，在纸上画出雨滴的形状。可以提供雨滴模板供幼儿参考，也可以鼓励幼儿自由创作。
5. 组织：将每个幼儿的雨滴画作贴在彩虹图案上，形成一幅七彩的雨滴作品。可以让幼儿自行选择雨滴的位置和排列方式。
6. 展示：在教室或学校的艺术展示区展示幼儿的作品，并邀请其他班级或家长参观。可以组织幼儿进行小型展览的导览和讲解。
教学延伸：
1. 观察天空：带领幼儿一起观察天空的变化，观察不同天气下的云朵和颜色变化，引导幼儿对色彩的感知能力。
2. 创作绘画：鼓励幼儿用不同的颜色和材料进行自由绘画，培养他们的创造力和表达能力。可以引导幼儿绘制其他与雨、彩虹相关的画作。
3. 集体合作：将幼儿的作品合并成一个大型的彩虹和雨滴作品，在学校或幼儿园的走廊或露天场地展示，增强幼儿的归属感和团队合作意识。
评价与反思：
通过本节课的学习，幼儿不仅学会了绘画彩虹和雨滴，还培养了对色彩的感知能力和对雨的理解和表达能力。幼儿参与度较高，表现出了浓厚的兴趣和创造力。在教学过程中，教师能有效引导幼儿思考和表达，但在组织上需要更加细致和流畅。在今后的教学中，需要注重与幼儿的互动和合作，同时加入更多的创造性和团队合作的元素，提升教学效果。
《七彩雨》小班美术教案 篇三
《七彩雨》小班美术教案
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《七彩雨》小班美术教案，希望对大家有所帮助。
设计意图：
幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的'小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
活动目标：
1、敢用多种色彩来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。
2、学习动手画圆与直线，对绘画产生兴趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、材料准备：油画棒、白纸。
2、知识准备：范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
活动过程：
一、启发谈话，引起兴趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
二、操作演示，引出内容
1、演示讨论，共同参与
（1）油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。教师问："要怎么画呀？(个别回答）教师试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）
（2）讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）小雨点落到池塘里会怎
2、激发兴趣，尝试取名
（1）演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
（2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）
三、幼儿创作，教师观察指导
1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）
（1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
（2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？
2、幼儿作画，教师观察指导：
（1）观察幼儿调换颜色画的情况。
（2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
（3）能否添加自己喜欢的东西
四、结束部分：
让幼儿把画好的画交上来自由欣赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最漂亮。
活动反思：
本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
