染雾中班音乐活动教案苹果 篇一
标题：中班音乐活动教案苹果
引言：
音乐是幼儿园教育中必不可少的一部分，它能够培养孩子的音乐细胞，提高孩子的听觉感知能力，促进语言表达和社交交往能力的发展。本篇教案将介绍一种适合中班幼儿的音乐活动，以苹果为主题，通过唱歌、舞蹈和手工制作等方式，帮助幼儿学习和感知苹果的形状、颜色和味道，同时培养幼儿的合作能力和创造力。
目标：
1. 学习认识苹果的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作能力和创造力。
活动准备：
1. 苹果图片或实物。
2. 苹果相关的歌曲和音乐。
3. 舞蹈动作示范视频或图片。
4. 手工制作材料，如纸板、颜料、刷子等。
活动过程：
1. 引导幼儿观察苹果的形状、颜色和味道。可以展示苹果的图片或实物，让幼儿自由描述。
2. 播放苹果相关的歌曲，引导幼儿跟着节奏拍手或跳舞。
3. 学习苹果的颜色。准备不同颜色的纸板和颜料，让幼儿用刷子蘸取颜料，涂抹在纸板上制作苹果图案。
4. 学习苹果的形状。准备苹果形状的模板，让幼儿用剪刀剪下来。可以引导幼儿将苹果的形状与其他水果进行对比，同时提问幼儿苹果的形状特点。
5. 学习苹果的味道。准备苹果的切片，让幼儿品尝，引导幼儿描述苹果的味道。
活动延伸：
1. 继续学习其他水果的形状、颜色和味道，进行比较和分类。
2. 制作水果拼盘，让幼儿根据颜色和形状进行排列。
3. 通过音乐和舞蹈表达其他水果的特点和形象。
总结：
通过这个音乐活动，幼儿能够学习和感知苹果的形状、颜色和味道，同时培养了幼儿的音乐感知能力和表达能力。同时，通过手工制作和舞蹈等活动，培养了幼儿的合作能力和创造力。这个活动不仅让幼儿在音乐中获得快乐，也为他们的综合能力发展提供了有益的锻炼。
中班音乐活动教案苹果 篇二
标题：中班音乐活动教案苹果
引言：
音乐活动对于幼儿的发展有着重要的意义，它能够促进幼儿的身体协调性、感知能力和表达能力的发展。本篇教案将介绍一种适合中班幼儿的音乐活动，以苹果为主题，通过歌曲、游戏和舞蹈等方式，帮助幼儿学习和感知苹果的特点，并培养幼儿的合作能力和创造力。
目标：
1. 学习认识苹果的特点，如颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作能力和创造力。
活动准备：
1. 苹果图片或实物。
2. 苹果相关的歌曲和音乐。
3. 舞蹈动作示范视频或图片。
4. 游戏道具，如苹果拼图、苹果磁铁等。
活动过程：
1. 引导幼儿观察苹果的特点，如颜色、形状和味道。可以展示苹果的图片或实物，让幼儿自由描述。
2. 播放苹果相关的歌曲，引导幼儿跟着节奏拍手或跳舞。
3. 进行苹果拼图游戏，让幼儿将苹果的形状和颜色进行匹配。
4. 学习苹果的形状。准备苹果形状的模板，让幼儿进行剪纸或涂色。可以引导幼儿将苹果的形状与其他水果进行对比，同时提问幼儿苹果的形状特点。
5. 学习苹果的味道。准备苹果的切片，让幼儿品尝，引导幼儿描述苹果的味道。
活动延伸：
1. 播放其他水果的歌曲，引导幼儿跟着节奏舞蹈。
2. 增加游戏环节，如苹果磁铁游戏，让幼儿根据颜色和形状进行匹配。
3. 制作苹果形状的手工艺品，如苹果手链或苹果挂饰。
总结：
通过这个音乐活动，幼儿能够学习和感知苹果的特点，同时培养了幼儿的音乐感知能力和表达能力。通过游戏和手工制作等活动，也培养了幼儿的合作能力和创造力。这个活动不仅让幼儿在音乐中获得快乐，还为他们的综合能力发展提供了有益的锻炼。
中班音乐活动教案苹果 篇三
活动目标：
1、在充分感受旋律的基础上，用动作表现歌曲内容。
2、初步学唱歌曲，体验默唱歌曲的乐趣。
活动重点：
用动作表现歌曲内容
难点：
学习默唱歌曲
活动准备：
歌曲录音，一幅苹果树图片和几张可以粘贴的苹果图片。
活动过程：
1、欣赏乐曲，用动作表现乐曲旋律
（1）出示一颗苹果树图片
“这是一棵什么树？这棵树给你带来什么感觉？”（幼儿讨论）
（2）幼儿讨论苹果树的生长过程
“苹果树是慢慢地长大的，我们可以用哪些动作来表现呢？”（用手所得动作表现小小的苹果树种子，用伸展动作变现长得高高的苹果树）
幼儿随音乐表现苹果树的生长过程。
（小种子——小树苗——大树——结果子）
2、引导幼儿演唱歌曲
（1）教师随音乐演唱歌曲，幼儿欣赏
（2）幼儿学唱歌曲
（3）幼儿两两结伴，边唱边做动作
3、进行默唱游戏，体验快乐
（1）幼儿自主选择一句歌词默唱
（2）鼓励幼儿随音乐边默唱边做动作，感受其中的乐趣
4、游戏活动：找朋友
幼儿在游戏中结束活动
中班音乐活动：在苹果树下
中班音乐活动教案苹果 篇四
教学目标
1、初步熟悉歌曲的曲调，理解歌词的大意。
2、通过教师做动作、记忆歌词。
3、认识词“苹果”。
教学准备：
1、苹果、教学CD、词卡一张。
（一）教师用弹唱的方式师友问好。
教师：小朋友们好。
幼儿：赵老师您好。
（二）教师出示苹果，引导幼儿说出苹果的主要特征，并引出孩子的兴趣。
教师：（1）这是什么？（苹果）
（2）它长得什么样子的？他是什么颜色的？（圆圆的、红颜色）
（3）小朋友吃的时候它是什么味道的？（甜甜的）
（三）教师范说歌词，帮助幼儿理解歌词内容。
1、教师：歌词内容：“红苹果，圆又圆，吃到嘴里甜又甜”。（教师说一句，幼儿说一句）
2、教师范唱歌曲，请幼儿注意听一听。
3、教师边范唱歌曲边做与歌词相匹配的动作。
（四）教师出示词宝宝
1、教师带领幼儿认词宝宝2————3遍，并逐一请幼儿把词宝宝“苹果”念出来。
（五）放光盘
1、带领幼儿听一听是不是跟自己唱的一样。请幼儿回到家里唱给家人听。
中班音乐活动教案苹果 篇五
活动目标：
1、感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。
2、用肢体创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。
3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿喜欢小动物的情感。
活动准备：
多媒体课件、音乐、节奏图谱、毛毛虫手偶、苹果图片。
活动过程：
一、情境导入
1、播放毛毛虫啃苹果音效。
2、听毛毛虫啃苹果的声音。
3、说一说都毛毛虫都啃了那些苹果（小小的、大大的、红红的、绿绿的）。
二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容
小苹果：○ ○ ○○○
大苹果：○ ○ ○○○
红苹果：○○○○ ○
绿苹果：○○○○ ○
1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。
2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。
三、游戏环节
1、幼儿用肢体动作做出四种苹果的形象，送给毛毛虫吃。（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）
2、幼儿变成毛毛虫吃苹果。
四、结束活动
1、毛毛虫变蝴蝶：播放毛毛虫变蝴蝶课件。
2、教师与幼儿随音乐飞出活动室。
中班音乐活动教案苹果 篇六
活动设计：
瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。《纲要》艺术领域指导要点中指出：教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。《苹果丰收》这首歌曲表现了朝鲜人民在苹果丰收时的喜悦心情，为了让幼儿了解朝鲜族风土人情以及朝鲜族的舞蹈律动，本次活动以观看视频导入，在幼儿有了初步了解的基础上，学习创编动作，体验劳动及丰收的愉快心情。
整个律动过程以踵趾小跑步进入果园————摘果子————庆丰收的程序进行创编，利用生活化的形式激发幼儿学习、创编的乐趣。更好的调动幼儿参与学习的主动性、积极性，使他们的动作得到更自然更有效地发展。
活动目标：
1、学习小跑步，并合拍地随音乐做摘果子和跳踵趾小跑步动作。
2、感受朝鲜舞蹈的优美，愉快的欣赏和学跳丰收舞。
3、体验劳动和丰收的愉快心情。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动难点：
初步学习踵趾小跑步，能随音乐有节奏的进行踵趾小跑步练习。幼儿能随音乐完整律动，并结合情节创编动作。
活动过程：
一、观看舞蹈视频导入：
孩子们，秋天到了，果园里的苹果丰收了，一群朝鲜姑娘们也来到果园去摘果子了，她们摘着果子跳起了舞。让我们一起来看看，给她们拍手打节奏。（播放舞蹈视频）
小结：金色的秋天是个丰收的季节，朝鲜的姑娘们唱起了歌跳起了舞。
二、随音乐做律动。
（听音乐，简述律动动作。）让我们也哼着歌跳舞吧！你最喜欢朝鲜姑娘的哪些动作？这个动作猜猜她们在干什么？（幼儿示范动作）手部动作————摘果子、左看看右看看————庆丰收
老师特别喜欢姑娘们去果园的舞步，（脚跟脚尖跑跑跑）这个叫踵趾小跑步。（师幼学习踵趾小跑步）刚刚我们做的是脚的动作，身体要怎样才会跑得更好看呢？试试把身体与脚打开（教师示范哼唱音乐，幼儿练习踵趾小跑步）
小朋友们跑得真好看，来！让我们一起小手叉腰，踵趾小跑步到果园里去摘果子好吗？（师幼踵趾小跑步，跑到圆上）
（利用舞蹈情节帮助幼儿记忆律动动作）果园到了，摘苹果喽！可以怎么摘？（让幼儿示范，摘一个放进去）除了上面可以摘，还有哪里可以摘呢？ （引导幼儿从四个方位进行摘果子）苹果摘好了，给你的好朋友看一看，你看看，他看看，转个圈儿庆丰收。
（幼儿坐下，回忆情节动作）刚刚我们也跟着朝鲜姑娘跳起来了丰收舞，一起说说都做了哪些动作？踵趾小跑步———摘苹果—————庆丰收。
（完整表演）让我们也用优美的舞姿来庆祝苹果丰收吧！小手叉腰准备（师幼跟音乐做律动，摘果子时先伸出戴笑脸的手）完整表演2—3次。
三、结束活动
今天摘苹果心里感觉怎样？我们把摘到的苹果送给客人老师尝一尝好吗？（踵趾小跑步退场）
活动反思：
通过这个活动，幼儿在对乐句和乐曲结构的认识、动作的创编和表演、乐曲的听辩、语言的表达和交流以及自主学习方面都能获得较多的经验。
