染雾幼儿园大班数学教案《比多少》 篇一
教学目标：
1. 能够理解比较两个物体大小的概念。
2. 能够正确使用“比”字进行比较。
3. 能够通过比较判断大小关系。
教学重点：
1. 比较两个物体的大小。
2. 正确使用“比”字进行比较。
教学准备：
1. 物体图片或实物。
教学过程：
一、导入新知（10分钟）
1. 引导学生观察两个不同大小的物体，让他们尝试用语言表达大小关系。
2. 引导学生思考如何表示比较两个物体的大小。
二、呈现新知（15分钟）
1. 准备两个不同大小的物体图片或实物，让学生观察并比较它们的大小。
2. 通过示范，教师用手指指着较小的物体说：“这个比那个小。”然后用手指指着较大的物体说：“这个比那个大。”
3. 让学生模仿教师的动作和表达，并提醒他们使用正确的比较词语。
三、实践操作（20分钟）
1. 分发图片或实物给学生，让他们两两搭档，比较所分发物体的大小，并用正确的比较词语进行描述。
2. 教师巡视指导，帮助学生纠正错误，并鼓励他们用不同的比较词语进行描述。
四、总结归纳（10分钟）
1. 教师引导学生总结比较两个物体大小的方法和规律，并让他们用自己的话进行表达。
2. 教师进行总结和概括，确保学生对本节课的学习内容有清晰的理解。
五、拓展延伸（5分钟）
1. 让学生观察教室中的物体，找出两个不同大小的物体进行比较，并用正确的比较词语进行描述。
2. 鼓励学生在日常生活中多进行大小比较的实践。
六、作业布置（5分钟）
1. 布置作业：要求学生回家观察家中的物体，并找出两个不同大小的物体进行比较，用正确的比较词语进行描述。
2. 提醒学生按时完成作业，并鼓励他们与家人进行讨论和交流。
幼儿园大班数学教案《比多少》 篇二
教学目标：
1. 能够理解比较两个物体数量多少的概念。
2. 能够正确使用“比”字进行数量比较。
3. 能够通过比较判断数量大小关系。
教学重点：
1. 比较两个物体的数量多少。
2. 正确使用“比”字进行数量比较。
教学准备：
1. 物体图片或实物。
教学过程：
一、导入新知（10分钟）
1. 引导学生观察两组不同数量的物体，让他们尝试用语言表达数量大小关系。
2. 引导学生思考如何表示比较两组物体的数量大小。
二、呈现新知（15分钟）
1. 准备两组不同数量的物体图片或实物，让学生观察并比较它们的数量大小。
2. 通过示范，教师用手指指着较少的物体说：“这个比那个少。”然后用手指指着较多的物体说：“这个比那个多。”
3. 让学生模仿教师的动作和表达，并提醒他们使用正确的比较词语。
三、实践操作（20分钟）
1. 分发图片或实物给学生，让他们两两搭档，比较所分发物体的数量大小，并用正确的比较词语进行描述。
2. 教师巡视指导，帮助学生纠正错误，并鼓励他们用不同的比较词语进行描述。
四、总结归纳（10分钟）
1. 教师引导学生总结比较两组物体数量大小的方法和规律，并让他们用自己的话进行表达。
2. 教师进行总结和概括，确保学生对本节课的学习内容有清晰的理解。
五、拓展延伸（5分钟）
1. 让学生观察教室中的物体，找出两组不同数量的物体进行比较，并用正确的比较词语进行描述。
2. 鼓励学生在日常生活中多进行数量比较的实践。
六、作业布置（5分钟）
1. 布置作业：要求学生回家观察家中的物体数量，并找出两组不同数量的物体进行比较，用正确的比较词语进行描述。
2. 提醒学生按时完成作业，并鼓励他们与家人进行讨论和交流。
幼儿园大班数学教案《比多少》 篇三
幼儿园大班数学教案《比多少》
活动目标：
1。第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系；
第二层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少；
第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。
2。养成玩完活动后按类收拾的习惯。
活动准备：
教具：大的点点比较图三张，方格纸 ，数字（1—9），符号“〈”“〉”。
学具：“大嘴巴比多少”（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“〈”“〉”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章1—9。
配组学具：
数字脸谱连线（1组）；
大嘴巴比多少（1组 提高型）。
活动过程：
一、玩游戏，复习有关数量关系
1。玩拍手数数游戏（1—50）集体
2。序数游戏（1—10的接数）：集体、小组、个别。
3。根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。
二、介绍新游戏的玩法
1。出示“〈”和“〉”，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
2。提出问题，引起幼儿学习的'兴趣。
“今天‘点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看，它们分别是多少？”（请幼儿个别回答）
3。介绍新游戏玩法。
根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“〈”还是“〉”，并把符号放在数字之间。
4。请两到三名幼儿上来再次尝试。
三、介绍配组游戏及玩法
1。介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的，第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”
2。鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
3。提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。 字串7
四、循环游戏
教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游戏，掌握方法。
五、活动小结
1。教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。
2。再次强化幼儿新游戏的方法。
3。请幼儿为新游戏起一个名字。
