染雾中班角色游戏商店教案 篇一
在幼儿园的中班阶段，孩子们已经开始了解和学习社会角色。他们渐渐明白了商店是一个可以购买物品的地方。为了帮助孩子们更好地理解商店的概念并锻炼他们的交往能力，我设计了一个中班角色游戏商店教案。
教案目标：
1. 帮助孩子们理解商店的概念和功能。
2. 培养孩子们的社交能力和合作精神。
3. 提高孩子们的语言表达和思维能力。
教学准备：
1. 游戏商店道具，如玩具、水果、蔬菜等。
2. 商店角色扮演服装，如店主、顾客、收银员等。
3. 纸和笔。
教学过程：
1. 引入：
- 利用图片或实物向孩子们展示一家商店，并问孩子们对商店有什么了解。
- 引导孩子们谈论商店的功能，如购买物品、支付货款等。
- 让孩子们描述商店的特点，如货架、收银台等。
2. 游戏商店准备：
- 在教室中设置一个小型的游戏商店，摆放道具和商品。
- 分配角色给孩子们，包括店主、顾客、收银员等。
- 向孩子们介绍每个角色的职责和任务。
3. 角色扮演：
- 孩子们根据自己的角色扮演，店主负责出售商品，顾客选择商品并付款，收银员负责收款。
- 教师可以充当顾客的角色，向孩子们购买商品，引导他们用简单的语言进行交流。
4. 游戏商店反思：
- 角色扮演结束后，组织孩子们坐在一起，交流游戏商店的体验。
- 引导孩子们回顾他们在游戏中扮演的角色，分享自己的感受和观察。
- 鼓励孩子们提出改进的建议，如增加新的商品、改进服务等。
5. 商店物品绘画：
- 让孩子们选择自己喜欢的商店物品，用纸和笔绘画出来。
- 引导孩子们描述自己绘画的物品，如颜色、形状、用途等。
6. 结束：
- 总结本节课的学习内容，强调商店的概念和功能。
- 鼓励孩子们在日常生活中观察和思考商店的存在和作用。
通过这个中班角色游戏商店教案，孩子们可以通过角色扮演的方式更好地理解商店的概念和功能。同时，他们还能锻炼社交能力和合作精神，提高语言表达和思维能力。这个教案既有趣又实用，能够帮助孩子们在日常生活中更好地适应社会角色。
中班角色游戏商店教案 篇二
在幼儿园的中班阶段，孩子们逐渐开始学习社会角色和社交技能。为了帮助孩子们更好地理解商店的概念，并培养他们的创造力和想象力，我设计了一个中班角色游戏商店教案。
教案目标：
1. 帮助孩子们理解商店的概念和功能。
2. 培养孩子们的创造力和想象力。
3. 提高孩子们的语言表达和合作能力。
教学准备：
1. 游戏商店道具，如玩具、水果、蔬菜等。
2. 商店角色扮演服装，如店主、顾客、收银员等。
3. 画纸和彩色笔。
教学过程：
1. 引入：
- 利用图片或实物向孩子们展示一家商店，并问孩子们对商店有什么了解。
- 引导孩子们谈论商店的功能，如购买物品、支付货款等。
- 让孩子们描述商店的特点，如货架、收银台等。
2. 游戏商店准备：
- 在教室中设置一个小型的游戏商店，摆放道具和商品。
- 分配角色给孩子们，包括店主、顾客、收银员等。
- 向孩子们介绍每个角色的职责和任务。
3. 角色扮演：
- 孩子们根据自己的角色扮演，店主负责出售商品，顾客选择商品并付款，收银员负责收款。
- 鼓励孩子们在游戏中发挥想象力，创造自己喜欢的商店角色和故事情节。
4. 制作商店海报：
- 让孩子们分组，每个小组选择一个商店角色，如玩具店、水果店等。
- 引导孩子们讨论和规划自己商店的特点和商品，并在画纸上绘制商店海报。
- 鼓励孩子们用彩色笔和贴纸装饰海报，展示他们的创造力和想象力。
5. 角色交流：
- 孩子们展示自己的商店海报，介绍自己商店的特点和商品。
- 孩子们可以轮流扮演不同角色，体验不同商店的角色和任务。
- 引导孩子们互相交流，提问和回答关于商店的问题。
6. 结束：
- 总结本节课的学习内容，强调商店的概念和功能。
- 鼓励孩子们在日常生活中观察和思考商店的存在和作用。
- 鼓励孩子们在游戏中发挥想象力，创造自己喜欢的商店角色和故事情节。
通过这个中班角色游戏商店教案，孩子们可以通过角色扮演和创作商店海报的方式更好地理解商店的概念和功能。同时，他们还能培养创造力和想象力，提高语言表达和合作能力。这个教案既有趣又实用，能够帮助孩子们在日常生活中更好地适应社会角色。
中班角色游戏商店教案 篇三
活动目标：
1.商店的基本玩法，能创造性地表现周围的生活。
2.能够使用礼貌用语，较安静地游戏。
活动准备：
1.水果实物、常见的逼真水果、秤、秤砣、水果篮、钱币等。
2.请家长带幼儿一起去水果店购买水果，丰富经验。
活动过程：
一、引出游戏主题。
1.师：(出示各种水果实物)秋天到了，很多水果都成熟了，有哪些呢?小朋友，你们说，我去哪里买水果呢?(引导幼儿说出水果商店)那今天我们班就来开一家专门卖水果的商店好不好?
2.你们知道水果商店里都卖些什么水果呢?
3.你们到水果商店买水果了吗?你们是怎么买的呢?
二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助水果商店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将水果分类展示出来，要求要放得整齐、美观。
三、幼儿游戏，教师巡回指导。
以角色的身份参与游戏，随机对水果商店进行指导。
1.以水果商店经理的身份参与游戏进行指导：组织在水果商店工作的幼儿讨论：水果商店该有哪些人?并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。
2.以顾客的身份参与游戏进行指导：
1)进入水果店：你们好!请问你们这里卖些什么水果呀?有卖苹果吗?那这里苹果柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客)
2)我想吃又大又甜的苹果，你这里有吗?一斤多少钱?请我挑5个吧!
3)我想买些水果送给朋友，用塑料袋装不好看，要怎么装，看起来漂亮点?(引导幼儿提出用水果篮装水果搭配一下很漂亮，可以满足顾客们的各种需求。)
四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。
五、组织幼儿收拾整理游戏材料。
中班角色游戏商店教案 篇四
【活动目标】
1、了解商店购物的基本程序：选择商店→付款，能到商店。
2、初步使用礼貌用语。
3、懂得商店卖的东西不只是一种，会有很多。
【活动准备】
投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具，饮水机，收银台等。
【活动过程】
一、教师出示新增的商店游戏材料，导入游戏。
1、教师：之前我们也玩了“买东西”的游戏，学会到商店购物。懂得要怎么样去买，上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家商店，我们也看过商店里都有哪些东西，但是在看的过程中我发现到小朋友们对商店还不是很了解，他们总觉得很好奇但是不不知道怎么玩，他们也会混了以为商店里只有一种东西可以，不对的哦!商店里可以有很多东西是可以买的。(教师出示新增的商店材料，如洗发水、沐浴露、蔬菜等。)今天娃娃家的爸爸妈妈就可以到商店里买东西了。
2、教师与幼儿一起回忆商店购物的流程：选择商品→付款。
二、教师：在上次的游戏中，娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜，你们的爸爸妈妈平时在家还会做些什么呢?今天我们有了商店，那么，爸爸妈妈也可以去哪里呢?
爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢?有谁知道而且娃娃家新增的商店要谁来看店呢?
三、提出游戏要求。
1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。
2、商店的营业员与顾客之间要使用礼貌用语，上次啊!老师发现到很多小朋友们都很没礼貌，不管是当老板还是当营业员，还有客人来了他们也不会去招待。
四、幼儿自主游戏，教师观察指导。
1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到商店购物的情况。
2、帮助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节，提醒他们去商店买东西等。
3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。
五、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1、整理游戏材料。
2、交流游戏情况。
教师：今天你们扮演了谁，都做了些什么?你们到商店买了些什么?
【活动反思】
上完课后我发现孩子们玩得很开心，他们对于这个游戏也很喜欢在玩得时候孩子们都懂得自己的角色身份，不会像上次那么的乱，也不会出现把角色搞混了，后面我发现到收银员把钱给了其他小朋友我想这跟我的指导有很大的关系，下次在指导的时候要先强调好规则和要求，加强孩子们的语言表达。
中班角色游戏商店教案 篇五
活动目标
1.尝试撕贴小纸片，体验撕贴吧的乐趣。
2.愿意帮助别人，初步感知助人的快乐。
3.能区分颜色的种类，名称。
4.激发了幼儿对招牌的好奇心和探究欲望。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备
各种不同形状的纸张、小熊图片、糖果屋、糖果、胶水人手一支、彩色纸若干。
重难点：
尝试撕贴小纸片，体验撕贴的乐趣。
用不同的形状和颜色表示糖果，并想办法制作招牌。
活动流程
导入环节
【出示小熊图片】
师：小朋友们看这是谁？
幼：小熊。
【出示糖果屋】
师：小熊可能干了，开了一家糖果商店。我来给小熊帮忙。
【教师将糖果摆在糖果屋内】
师：小熊的糖果屋就可以开张了，怎么样让小伙伴们知道这是一家糖果店呢？
幼：（引导幼儿说出制作招牌）
基本环节一、制作
一、糖果店的招牌
师：那我们来制作招牌大赛，看看谁做的招牌最漂亮，就送给小熊的糖果屋当招牌。
教师示范撕与贴的方法。
师：今天我要用新本领来做这个大招牌。
师讲解步骤：
1、今天我的小手要变成大剪刀。
2、双手的食指拇指轻轻的捏住纸的角落，像悄悄的走路一样慢慢的慢慢的往前撕一点点，变出一片小小的纸片小花。【如拇指大小】
3、将彩色纸放在桌上，轻轻的打开胶水的小帽子，放在我的照片旁，拿起胶水，轻轻的在我的广告牌上粘一粘，然后把刚才的小纸片放上去压一压。【重复示范若干遍及快速的完成】
4、启发幼儿用不同颜色或形状表示各种糖果，招牌上有多种颜色会很漂亮。
5、甜甜的糖果真美丽，红、黄、绿在一起；水果糖、话梅糖、奶油糖欢迎光临小熊糖果店。
6、我的广告牌完成了，我先帮胶水宝宝的帽子带回来，送胶水宝宝回家。【同时进行动作】
师：我先把我的招牌放到这儿。【教师固定位置】
二、幼儿操作
1、教师分发材料。
2、教师巡回指导。结束环节
三、招牌大展示
1、将各组幼儿制作的招牌展示出来，组织幼儿观看。
师：哇！我们小朋友们的招牌真漂亮，我们来开家招牌商店。请小熊自己来挑选。【教师将幼儿的作品在展示墙中展示出来】
2、教师以小熊的口吻欣赏作品，赞美作品，并与幼儿交流。
活动延伸
制作的招牌可用于开展“小熊糖果店”的角色游戏。把招牌放在区角，供孩子操作，分享经验。
活动反思
活动以小熊糖果店开张了，富有童趣的情景开场，将孩子的思绪引入其中，注意力马上就集中起来了.活动以小熊糖果店开张了，富有童趣的情景开场，将孩子的思绪引入其中，注意力马上就集中起来了。由于是集体活动，幼儿发表的意见无法全部顾及。幼儿在发言时出现七嘴八舌现象，有点混乱下次要针对幼儿发言要做常规处理。
中班角色游戏商店教案 篇六
活动目标:
1、帮助幼儿获得自己周围有许多颜色的经验，激发幼儿对颜色的兴趣。
2、鼓励幼儿找出周围环境中与所指颜色相同的物品，学习简单的与人交往。
3、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿等颜色，知道各种颜色在一起就是彩色。
活动准备：
1、各种颜色的图片、玩具（含大小颜色不一的球、纸盒）、服装、生活用品等。
2、利用环境，创设“彩色商店”。
活动过程：
1、介绍“彩色商店”，引导幼儿说出商店里的东西的名称和颜色。
2、引导幼儿找一找：什么东西是红色的？什么东西是绿色的？什么东西是黄色的？什么东西是蓝色的？什么东西是彩色的？学习按颜色分类。
3、游戏“买东西”。教师扮演营业员，幼儿做顾客。要求幼儿讲出：“我买XX，是XX颜色的。”或“我买XX颜色的XX东西。”
4、请幼儿按吃的、穿的、用的分类。
5、在幼儿购物时，引导幼儿利用“商店”已有的、大小不一的球或水果、纸盒等，学习比较大小并按一定的规律排序。
