染雾大班主题教学活动教案：我是哥哥姐姐 篇一
【活动名称】：我是哥哥姐姐
【活动目标】：
1. 培养大班幼儿的社会性，提高他们的集体意识和合作能力；
2. 帮助幼儿理解和认同自己的身份和角色，培养他们的自信心；
3. 通过角色扮演，提升幼儿的语言表达和交流能力。
【活动准备】：
1. 室内或室外的活动场地；
2. 班级中的哥哥姐姐队伍，每个队伍由一名班干部带领；
3. 游戏道具和道具箱，如玩具手机、玩具家具等；
4. 班级中的哥哥姐姐专用角落，布置成小家的样子；
5. 图书馆或教室中的绘本和故事书。
【活动过程】：
1. 导入环节：
(1) 老师带领幼儿回顾前几天学习的内容，介绍本次活动的主题：“今天我们要进行一个有趣的活动，主题是‘我是哥哥姐姐’，你们想知道是什么活动吗？”
(2) 引导幼儿猜测活动内容，并激发他们的兴趣。
2. 活动展开：
(1) 老师将班级分成若干个小组，每个小组由一名班干部带领，成为哥哥姐姐队伍。
(2) 老师为每个小组分发一些游戏道具和道具箱，让幼儿们在小组内自由选择和使用。
(3) 老师引导幼儿们在哥哥姐姐专用角落进行角色扮演，模仿家庭生活中的场景，如做饭、喂宠物、玩耍等。
(4) 老师鼓励幼儿们用幼儿语言进行交流和表达，提供必要的帮助和指导。
3. 活动总结：
(1) 老师带领幼儿回到集体活动区域，让每个小组的幼儿依次分享自己的角色扮演经历和感受。
(2) 老师总结活动内容，强调幼儿们在活动中学到的知识和技能，如合作、交流、表达等。
(3) 老师鼓励幼儿们在日常生活中发挥哥哥姐姐的作用，帮助其他小朋友，并记得互相帮助。
【活动延伸】：
1. 继续进行哥哥姐姐的角色扮演活动，让幼儿们进一步体验家庭生活中的不同角色和责任；
2. 鼓励幼儿们在班级中互帮互助，形成良好的集体氛围；
3. 继续阅读相关的绘本和故事书，帮助幼儿们理解和认同哥哥姐姐的角色。
大班主题教学活动教案：我是哥哥姐姐 篇二
【活动名称】：我是哥哥姐姐
【活动目标】：
1. 培养大班幼儿的自理能力和责任感；
2. 帮助幼儿理解和认同哥哥姐姐的角色，培养他们的家庭意识；
3. 通过游戏和讨论，提升幼儿的思维能力和表达能力。
【活动准备】：
1. 室内或室外的活动场地；
2. 班级中的哥哥姐姐队伍，每个队伍由一名班干部带领；
3. 游戏道具和道具箱，如玩具手机、玩具家具等；
4. 图书馆或教室中的绘本和故事书。
【活动过程】：
1. 导入环节：
(1) 老师带领幼儿回顾前几天学习的内容，介绍本次活动的主题：“今天我们要进行一个有趣的活动，主题是‘我是哥哥姐姐’，你们想知道是什么活动吗？”
(2) 引导幼儿猜测活动内容，并激发他们的兴趣。
2. 活动展开：
(1) 老师将班级分成若干个小组，每个小组由一名班干部带领，成为哥哥姐姐队伍。
(2) 老师为每个小组分发一些游戏道具和道具箱，让幼儿们在小组内自由选择和使用。
(3) 老师引导幼儿们进行角色扮演，模仿家庭生活中的场景，如洗衣服、整理房间、照顾小动物等。
(4) 老师组织幼儿们进行游戏，如家务比赛、照顾小动物比赛等，通过游戏提升幼儿的自理能力和责任感。
3. 活动总结：
(1) 老师带领幼儿回到集体活动区域，让每个小组的幼儿依次分享自己的角色扮演经历和感受。
(2) 老师总结活动内容，强调幼儿们在活动中学到的知识和技能，如自理、责任等。
(3) 老师鼓励幼儿们在日常生活中发挥哥哥姐姐的作用，帮助家人和朋友，并记得尊重和关爱他人。
【活动延伸】：
1. 继续进行哥哥姐姐的角色扮演活动，让幼儿们进一步体验家庭生活中的不同角色和责任；
2. 鼓励幼儿们在家庭生活中积极参与，承担一定的责任；
3. 继续阅读相关的绘本和故事书，帮助幼儿们理解和认同哥哥姐姐的角色。
大班主题教学活动教案：我是哥哥姐姐 篇三
大班主题教学活动教案：我是哥哥姐姐
活动目标：
1、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有为弟弟、姐姐做榜样的意识和责任感。
2、引导幼儿与小、中班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。
3、培养幼儿的语言表达能力和交往能力。
活动准备：
组织幼儿观察小班幼儿的活动情况。
活动过程：
1、启发幼儿回忆
2、幼儿讨论：作为大班的哥哥姐姐，应该怎样帮助小班的小朋友，让他们不哭不闹呢？
3、组织幼儿做礼物送给小班的'小朋友。
活动延伸：组织幼儿去小班进行大带小活动。
活动小结：
幼儿积极的回忆并讲述了自己刚刚进入幼儿园的事情，发展了幼儿的口语表达能力，了解了自己各方面的进步，变的懂事了许多。
