染雾幼儿园中班数学教案：认识5以内的序数 篇一
标题：认识5以内的序数，让孩子们爱上数学
引言：
在幼儿园中班，孩子们正处于数学认知的关键阶段。通过教授认识5以内的序数，不仅能帮助孩子们提高对数字的理解和运用能力，还能培养他们的逻辑思维和观察力。本教案将介绍一种启发式教学方法，帮助孩子们轻松掌握认识5以内的序数。
一、教学目标：
1. 让孩子们了解和掌握“第一”、“第二”、“第三”、“第四”和“第五”这五个序数词的意义和使用方法。
2. 培养孩子们观察力和逻辑思维能力，通过实际操作和游戏提高孩子们对序数的理解。
二、教学准备：
1. 幻灯片或大型图片展示工具，用于展示数字和序数的对应关系。
2. 数字卡片和序数卡片，用于配对和游戏。
3. 游戏道具，如小球、积木等，用于实际操作。
三、教学过程：
1. 导入：
- 利用幻灯片或大型图片展示工具，展示数字1至5，并询问孩子们认识这些数字吗？
- 引导孩子们回忆数字的顺序，帮助他们复习1至5的顺序。
- 提问：“你们知道数字的顺序和位置有什么特别的名词来表示吗？”引导孩子们思考和回答。
2. 认识序数：
- 展示数字卡片和序数卡片，分别写上1至5和“第一”至“第五”的字样。
- 让孩子们观察数字和序数的对应关系，并逐一配对。
- 引导孩子们朗读和记忆数字和序数的对应关系。
3. 实际操作：
- 准备一些小球或积木，让孩子们按照序数的顺序进行操作。
- 引导孩子们说出每个操作的序数，如：“先放一个小球，这是第一。”
- 鼓励孩子们互动合作，通过实际操作巩固对序数的理解。
4. 游戏活动：
- 利用数字卡片和序数卡片，进行游戏活动。
- 将数字卡片和序数卡片打乱，让孩子们配对并说出正确的序数。
- 提高游戏的难度，让孩子们按照序数的顺序排队或进行其他操作。
5. 总结：
- 回顾和复习数字和序数的对应关系。
- 引导孩子们总结认识5以内的序数的方法和技巧。
- 鼓励孩子们互相夸奖和分享自己的学习心得。
六、教学延伸：
1. 在日常生活中，引导孩子们观察和使用序数，如排队、比赛名次等。
2. 创设情境，让孩子们运用序数进行游戏和活动，如按序数找出隐藏的物品等。
幼儿园中班数学教案：认识5以内的序数 篇二
标题：认识5以内的序数，培养孩子们的观察力和逻辑思维能力
引言：
在幼儿园中班，数学教育的目标之一是培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。通过教授认识5以内的序数，孩子们不仅能提高对数字的理解和运用能力，还能培养他们的观察力和逻辑思维能力。本教案将介绍一种基于游戏和互动的教学方法，帮助孩子们轻松掌握认识5以内的序数。
一、教学目标：
1. 让孩子们了解和掌握“第一”、“第二”、“第三”、“第四”和“第五”这五个序数词的意义和使用方法。
2. 培养孩子们观察力和逻辑思维能力，通过实际操作和游戏提高孩子们对序数的理解。
二、教学准备：
1. 数字卡片和序数卡片，用于配对和游戏。
2. 游戏道具，如小球、积木等，用于实际操作。
3. 启发式教具，如数字拼图、排序卡片等，用于引导孩子们观察和思考。
三、教学过程：
1. 导入：
- 准备一些有序数标识的图片或物品，让孩子们观察并说出每个物品的序数。
- 引导孩子们观察和思考，帮助他们理解序数的概念和使用方法。
2. 认识序数：
- 展示数字卡片和序数卡片，分别写上1至5和“第一”至“第五”的字样。
- 让孩子们观察数字和序数的对应关系，并逐一配对。
- 引导孩子们朗读和记忆数字和序数的对应关系。
3. 实际操作：
- 准备一些小球或积木，让孩子们按照序数的顺序进行操作。
- 引导孩子们说出每个操作的序数，如：“先放一个小球，这是第一。”
- 鼓励孩子们互动合作，通过实际操作巩固对序数的理解。
4. 游戏活动：
- 利用数字卡片和序数卡片，进行游戏活动。
- 将数字卡片和序数卡片打乱，让孩子们配对并说出正确的序数。
- 提高游戏的难度，让孩子们按照序数的顺序排队或进行其他操作。
5. 创设情境：
- 利用启发式教具，如数字拼图、排序卡片等，引导孩子们观察和思考不同序数的排列顺序。
- 鼓励孩子们发现规律和总结序数的特点，如第一总是最前面，第五总是最后面等。
6. 总结：
- 回顾和复习数字和序数的对应关系。
- 引导孩子们总结认识5以内的序数的方法和技巧。
- 鼓励孩子们互相夸奖和分享自己的学习心得。
七、教学延伸：
1. 在日常生活中，引导孩子们观察和使用序数，如排队、比赛名次等。
2. 创设情境，让孩子们运用序数进行游戏和活动，如按序数找出隐藏的物品等。
幼儿园中班数学教案：认识5以内的序数 篇三
幼儿园中班数学教案：认识5以内的序数
导语：为了让小朋友愿意参加游戏活动，体验游戏的乐趣
活动目标：
1、在游戏活动中认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
活动准备：
1、学具：小旗人手一套。
2、教具：大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物
活动过程：
一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座
1、出示房子提问：他们分别是什么颜色?(红、黄、蓝、绿、紫)一共有几座?红房子在第几座?你是从哪边开始数的?有不一样的'吗?
2、出示小旗提问：现在，我们从哪边开始数?
3、做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示?(请幼儿找数字贴在房顶上)
4、用同样的方法，做好其它房子的门牌卡。
二、用举小旗的游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五
1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问：一共有几只小动物?
2、提问：小羊排在第几个?用数字几表示?
3、讲解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我们就把写有数字3的小旗举起来!
4、幼儿游戏
三、去小动物家做客，巩固认识序数
1、提要求：你喜欢到哪个小动物家做客，你就排到它的家门口，(幼儿互相说一说排在第几排)?
2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排?
3、玩游戏：小羊(小狗、小猫、小鸭、小兔)的小客人在第几排?用它的叫声告诉大家吧!第几排就叫几声。
四、分享喜悦：
提问：你们和小动物玩得开心吗?为什么开心呀?
