染雾幼儿园大班活动教案了解布的作用 篇一
布是幼儿园大班活动中不可或缺的一种材料。它在幼儿园的教学活动中扮演着重要的角色，具有丰富的功能和作用。本篇文章将重点介绍布在大班活动中的作用。
首先，布可以用来进行角色扮演。在幼儿园的大班活动中，老师可以利用布来创设各种角色扮演的场景。比如，可以用布搭建一个小屋子，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活；或者用布搭建一个医院，让幼儿扮演医生、护士等角色，进行医疗救助的游戏。通过角色扮演，幼儿可以模拟真实生活中的情境，培养他们的想象力、表达能力和合作能力。
其次，布可以用来进行手工制作。在幼儿园的大班活动中，布是制作手工作品的常用材料之一。幼儿可以利用布制作各种各样的手工作品，比如布娃娃、布花、布袋子等等。通过手工制作，幼儿可以培养他们的动手能力、想象力和创造力。同时，手工制作还可以锻炼幼儿的专注力和耐心。
再次，布可以用来进行游戏和运动。幼儿园的大班活动中，布可以用来进行各种游戏和运动。比如，可以用布做成一个迷宫，让幼儿在其中进行寻宝游戏；或者用布做成一个跳跳床，让幼儿在上面进行跳跃运动。通过游戏和运动，幼儿可以锻炼他们的身体素质，培养他们的协调能力和团队合作精神。
最后，布还可以用来进行教学。在幼儿园的大班活动中，布可以用来进行各种教学活动。比如，可以用布做成一个地图，让幼儿学习地理知识；或者用布做成一个数字线，让幼儿学习数学知识。通过教学活动，幼儿可以学习到知识，提高他们的认知能力和学习兴趣。
综上所述，布在幼儿园大班活动中具有丰富的功能和作用。它可以用来进行角色扮演、手工制作、游戏和运动，以及教学活动。通过利用布，可以丰富幼儿的活动内容，激发幼儿的学习兴趣和创造力，促进幼儿的全面发展。因此，在幼儿园大班活动的教案中，应该充分考虑布的作用，合理利用它来丰富活动内容，提高教学效果。
幼儿园大班活动教案了解布的作用 篇二
幼儿园大班活动教案中，布被广泛应用，它是一种非常有趣和灵活的材料，可以用来进行各种创意活动。本篇文章将重点介绍布在大班活动中的作用。
首先，布可以用来进行感官游戏。在幼儿园的大班活动中，布可以用来进行各种感官游戏，比如触觉游戏、视觉游戏、听觉游戏等等。通过触摸不同质地的布料，幼儿可以感受到不同的触感；通过欣赏不同颜色和图案的布料，幼儿可以培养他们的视觉能力；通过听取布料摩擦、折叠等发出的声音，幼儿可以培养他们的听觉能力。感官游戏可以开发幼儿的感官能力，增强他们的观察力和感知力。
其次，布可以用来进行情感教育。在幼儿园的大班活动中，布可以用来进行各种情感教育活动。比如，可以让幼儿选择自己喜欢的布料，然后用它制作一个小礼物送给自己喜欢的人；或者可以让幼儿用布料制作一个自己喜欢的玩具，然后和其他幼儿分享。通过这些活动，幼儿可以表达自己的情感，培养他们的情感交流能力和友谊意识。
再次，布可以用来进行认知游戏。在幼儿园的大班活动中，布可以用来进行各种认知游戏，比如形状认知、颜色认知、大小认知等等。通过观察、比较和分类不同形状、颜色和大小的布料，幼儿可以学习到形状、颜色和大小等概念。认知游戏可以提高幼儿的认知能力，培养他们的观察力和思维能力。
最后，布还可以用来进行艺术创作。在幼儿园的大班活动中，布可以用来进行各种艺术创作，比如绘画、剪纸、拼贴等等。通过利用布料的颜色、质地和形状，幼儿可以创作出丰富多样的艺术作品。艺术创作可以培养幼儿的审美能力、创造力和想象力。
综上所述，布在幼儿园大班活动中具有丰富的功能和作用。它可以用来进行感官游戏、情感教育、认知游戏和艺术创作。通过利用布，可以激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的感官发展、情感交流、认知能力和艺术素养。因此，在幼儿园大班活动的教案中，应该充分发挥布的作用，引导幼儿进行各种创意活动，提高他们的综合素质和学习兴趣。
幼儿园大班活动教案了解布的作用 篇三
活动目的：
尝试用布进行创作。
活动准备：
1、收集各种不同质地的小布块。
2、课件。
3、提供针、线、颜料、笔、棉签等材料。
活动指导：
一、认识各种不同的布。
1、观察交流，引导幼儿比较布的不同质地。
2、组织讨论：这些布有什么不一样?
3、分类
二、了解布的用途
1、组织讨论：布有什么用?
2、观看课件，进一步了解布的用途。
三、分组创作。
1、布贴画：提供各种碎布、彩笔、胶水，让幼儿剪贴画。
2、布画：提供棉签、各色颜料、布，让幼儿在布上进行创意画。
3、染布：提供碎布、颜料，让幼儿尝试染布。
活动反思：
本次活动目标定位恰当，整个目标不仅体现了领域的整合，还注重了认知、情感、态度三维的整合。本次活动教师主要是通过设置三个环节来完成活动目标。例如通过第一环节的活动完成目标一：认识各种不同质地的布，同时这也是本次活动的难点。在活动中，教师为幼儿创设宽松的氛围，提供充足的时间、空间和材料，让幼儿通过多种感官自由地探索各种不同质地的布，充分体现了以幼儿为主体的教学理念;在这个环节中教师还引导幼儿进行布料的分类和数数，渗透了科学领域。在第二个环节中，教师通过引导幼儿观看课件，进一步了解布的用途。在这个环节中，现代教学辅助手段发挥了传统教育不可替代的作用，使幼儿对布的多种用途的认识更加深入和透彻，幼儿思维得到拓展。在最后的环节中，教师提供了多种材料让幼儿尝试用布进行创作，让幼儿体验创作的乐趣。
纵观整个活动过程，教师课前准备充分，能为幼儿了一个宽松自由的学习环境，使得每个幼儿都能积极、主动地投入到活动中;教师的指导语简洁，富有启发性，教态亲切自然、与幼儿之间的配合比较默契;幼儿之间的互动比较频繁。虽然活动的开展还算比较成功，但在活动中还存在着一些不足的地方，例如在组织幼儿讨论“布有什么用?”时，可能是因为借班上课，幼儿不适应教师的提问方式，部分幼儿回答的内容是布的功能而不是布的用途，但这时教师未能及时深入引导，使幼儿对布的用途回答能更加完整、全面，在这个环节中感到比较遗憾。
幼儿园大班活动教案了解布的作用 篇四
一、活动题目
布
二、活动目标
幼儿通过撕布活动，了解布的构造，知道纺织布是由一根根的线(纱线)编织而成的。培养幼儿观察、分析、操作能力，鼓励幼儿大胆尝试，激发幼儿探索的兴趣。
三、适用对象
5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
各种各样的小布块、编织机器、教师和幼儿家长收集有关布的资料、布贴画、扎染布、蜡染布等。
五、活动过程
看一看，摸一摸，比较布的不同。
提供各种布：麻布、棉布、粗呢、涤纶、毛毡等。
(1)有的布光滑，有的布粗糙。
(2)有厚布、薄布，有软布、硬布。
(3)有花布、蜡染布。
想一想，布是怎样织出来的？
幼儿讨论。
(1)布是工人叔叔和阿姨用线织出来的。
(2)布是工人叔叔和阿姨用机器做出来的。
撕布。
幼儿把布头上的线一根根地撕拆下来进行观察。
说一说我的发现。
(1)厚布撕出的线粗，薄布撕出的线细。
(2)有的线结实，有的线不结实。
织布。提供织布机和各种各样的线(各种颜色不同的粗线、细线、毛线、棉线、尼龙线、麻线等)，让幼儿尝试织布。
六、注意事项
1．提供给幼儿的布，应是不同质地、不同颜色、不同图案和特征明显的布，便于幼儿比较、拆撕。织布机应符合幼儿的能力及操作特点。
2．幼儿织布过程中，布边的编织和绕线是难点，教师应提前编织一段起个头。
七、拓展思路
1．服装展示会。
教师准备各种服装请幼儿进行表演，引起幼儿的兴趣。
2．小小服装设计师。
教师准备各种不同的布和幼儿的布娃娃玩具，请小朋友来做“小小服装设计师”，给布娃娃设计出漂亮的衣服。介绍辅助材料：橡筋、大头针、曲别针、剪刀、双面胶等。强调操作安全注意事项。
3．幼儿作品展示。
请幼儿讲解自己的服装作品并起名，幼儿讨论、欣赏，教师小结。
幼儿园大班活动教案了解布的作用 篇五
设计意图
星期一早上，我带领孩子们到室外进行晨间活动。忽然。孩子们被塑胶场上一块很大的塑料布吸引，这是幼儿园买来准备遮盖玩具的。孩子们像发现新大陆一般，围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲，我也情不自禁加入其中。忽然，天下雨了，我不得不喊住了游戏中的孩子，可孩子们意犹未尽。望着孩子们兴奋的小脸。一节健康活动“好玩的塑料布”在我脑中自然生成……
活动目标
1尝试改变塑料布的形状、大小，探索不同的玩法，激发游戏的兴趣和创造的热情。
2在快乐、自由的游戏氛围中锻炼跑、跳、爬、钻等基本动作。
3充分体验合作游戏的快乐。
活动准备
1、一块粉绿色的长方形塑料布。(孩子们玩过的那块，长约4米。宽约2米。)
2、音乐两段，第一段热烈、活泼，第二段柔美、宁静。
3幼儿熟悉音乐游戏“转转转，变成一个大大卷”。
活动过程
一、开始部分
1、启发幼儿回忆前一天在自然状态下玩塑料布的情景，激发幼儿继续玩塑料布的兴趣和热情。
2、幼儿自由围坐在塑料布旁，请幼儿说一说、摸一摸塑料布。
提问：这块大大的塑料布你们觉得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?
3、幼儿和塑料布自由玩。(幼儿个别活动，可以爬、滚、跑、钻，教师及时纠正幼儿的基本动作，为下一阶段的活动作准备。)
二、基本部分
1、启发幼儿根据塑料布轻、软、滑的特点，探索如何改变塑料布的大小和形状。
提问：塑料布又软又轻，我们和它一起玩个“快乐变变变”的游戏好吗?怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆……)
2、引导幼儿探索形状和大小改变后的塑料布的玩法，感受合作游戏的快乐。
第一次探索游戏：引导幼儿合作玩一整块塑料布。(可以启发幼儿把塑料布想象成帐篷、雨伞、鱼网等，幼儿在其中自由运动、游戏。)
第二次探索游戏：引导幼儿探索将大塑料布变窄变小(幼儿可尝试将塑料布对折1～2次，改变其大小)，教师根据幼儿能力的不同，引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戏：结合变窄的塑料布，启发幼儿想象，把塑料布当成“大大卷”，全体幼儿合作玩音乐游戏“转转转，变成一个大大卷”。(每个幼儿紧贴着塑料布，一手抓住塑料布的一边，边唱儿歌边开心地跑动做游戏。音乐游戏歌词：转转转，向里转，转成一个大大卷：转转转，向外转，转成一个泡泡糖。耶——)
三、结束部分
师：小朋友们真能干，一块普通的塑料布也能玩得这么开心。现在我们都有点累了，塑料布也累了，我们一起躺在上面休息一会儿，好吗?(在柔和的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束本次活动。)
活动延伸
1、继续引导幼儿寻找生活中的塑料布制品，进一步了解塑料布制品给我们生活带来的方便。
2、在美工区中尝试用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室，也可以在表演区里将塑料布制作成时装，表演“时装秀”。
幼儿园大班活动教案了解布的作用 篇六
活动目标：
1．认识各种不同的布。
2．了解布的用途。
3．能辨别布的厚薄及质感。
4．尝试制作布画。
活动准备：
1．师生共同收集各种不同质地的小布块。
2．准备剪刀、针线等。
3．准备学习包《主题活动·各种各样的布料》。
活动过程：
1．谈话引入活动主题：我们身上穿的衣服是由什么制成的？
2．提供各种不同质地的小布块，让幼儿以小组为单位，看一看各种布的色彩、花纹，摸一摸不同布料的感觉并主动与同伴们交流。
3．引导幼儿按小布块的不同质地进行分类。
4．组织幼儿讨论：
（1）各种布料适合裁制哪一个季节的服装？
（2）布除了能制衣服，还有什么用途？
5．鼓励幼儿用碎布剪成种种各样的布画，并互相观赏。
活动延伸：请家长利用双休日带幼儿参观布店，丰富有关布的知识。
