染雾大班社会领域优质教案 篇一：探索不同的家庭结构
教案主题：探索不同的家庭结构
教学目标：
1. 让学生了解不同的家庭结构，包括核心家庭、单亲家庭、父母离异家庭等。
2. 培养学生的社会意识和包容心态，尊重不同家庭结构的存在。
3. 培养学生的表达能力和合作精神，通过小组合作讨论和展示的形式分享学习成果。
教学准备：
1. PPT或图片展示不同的家庭结构。
2. 小组活动所需材料。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示图片或PPT，让学生观察不同的家庭结构，引发他们对不同家庭结构的思考。例如，核心家庭是由父母和孩子组成的家庭，父母离异家庭是指父母已经离婚但仍有子女。
2. 探索不同的家庭结构（15分钟）
分组让学生讨论不同的家庭结构，并就以下问题进行讨论：
- 你家是什么样的家庭结构？
- 你身边有哪些不同的家庭结构？
- 不同的家庭结构有什么样的特点和优点？
- 不同的家庭结构有哪些挑战和困难？
- 我们应该如何尊重和理解不同的家庭结构？
3. 知识整理与分享（15分钟）
每个小组选择一种不同的家庭结构进行展示，分享他们的讨论成果。学生可以通过展示图片、绘画、口头表达等方式呈现。
4. 总结与延伸（10分钟）
教师总结不同家庭结构的特点和优劣，并强调学生应该尊重和理解不同的家庭结构。鼓励学生在日常生活中与来自不同家庭结构的同学交流，增进彼此的了解和友谊。
5. 课堂反思（5分钟）
让学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和感受。教师可以提出一些问题引导学生思考，例如：你对不同家庭结构的了解有何改变？你认为尊重和理解不同家庭结构的重要性是什么？
大班社会领域优质教案 篇二：探索社会规则与公平
教案主题：探索社会规则与公平
教学目标：
1. 帮助学生理解社会规则的重要性，明确社会规则对于公平和秩序的作用。
2. 培养学生的合作精神和公平意识，学会共同制定和遵守规则。
3. 培养学生的思考能力和解决问题的能力，通过小组活动探索公平的概念。
教学准备：
1. PPT或图片展示社会规则的例子。
2. 小组活动所需材料。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示图片或PPT，让学生观察不同的社会规则的例子，引发他们对社会规则的思考。例如，交通规则、学校规则、家庭规则等。
2. 探索社会规则（15分钟）
分组让学生讨论社会规则，并就以下问题进行讨论：
- 你知道哪些社会规则？
- 社会规则的作用是什么？
- 社会规则对于公平和秩序的重要性是什么？
- 是否每个人都遵守社会规则？为什么？
3. 小组活动：制定游戏规则（15分钟）
学生分成小组，每个小组选择一种游戏，并制定游戏规则。规则制定完毕后，小组之间可以交换规则并讨论是否公平。学生需要思考规则是否公平，并进行调整。
4. 知识整理与分享（10分钟）
每个小组分享他们制定游戏规则的过程和结果。学生可以通过展示图片、口头表达等方式呈现。
5. 总结与延伸（10分钟）
教师总结社会规则的作用和重要性，并强调规则对于公平和秩序的维护。鼓励学生在日常生活中遵守规则，同时也要学会思考和讨论规则的公平性。
6. 课堂反思（5分钟）
让学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和感受。教师可以提出一些问题引导学生思考，例如：你认为社会规则对于公平和秩序的作用有何体会？你在制定游戏规则的过程中有何收获？
大班社会领域优质教案 篇三
大班社会领域优质教案
幼儿园时期的教学任务也很重要，下面就是小编为您收集整理的大班社会领域优质教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
篇一：夸夸我和我的好朋友
（一）活动目标：
1.大胆地展示自己的优点，有自信心。
2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。
（二）活动准备：
每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
（三）活动过程：
1.活动导入
以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
2.要求讨论
讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。
3.幼儿交流
（1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。
（2）小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”
等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
4.夸夸好朋友
（1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？
（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿
学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。
教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。
（四）活动延伸：
引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。
篇二：友好相处朋友多
（一）活动目标：
1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
（二）活动准备：
经验准备：请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的.故事，以图画或图示等方法记录下来。
材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康M社会小黑猪噜噜》
（三）活动过程：
1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。
引导幼儿欣赏操作材料《健康M社会小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？
讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？
2.交流“我和朋友友好相处”的故事，学习友好相处的方法。
谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师：平时是怎样和好友友好相处的？
师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。
（1）幼儿分组进行表演，教师指导。
（2）集体分享，为幼儿颁奖。
4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的
朋
（四）活动延伸：
在班级进行“谁的朋友多”的评选活动。
