染雾《五彩手娃娃》小班美术教案 篇一
教案名称：五彩手娃娃
教学目标：
1. 学习使用五种颜色进行手绘娃娃的绘画技巧；
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力；
3. 提升学生的创造力和审美能力。
教学准备：
1. 彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具；
2. 展示五彩手绘娃娃的图片；
3. 教学PPT。
教学过程：
Step 1：引入
展示五彩手绘娃娃的图片，引导学生观察并讨论，激发学生对色彩的兴趣和好奇心。
Step 2：学习颜色的基本知识
通过教学PPT介绍五种基本颜色的名称和特点，让学生掌握红、黄、蓝、绿、橙五种颜色的基本概念。
Step 3：学习绘画技巧
教师示范如何使用手指蘸取颜料，然后按压在纸上，形成五彩的手印。引导学生跟着教师的示范进行实践操作，练习使用手指绘画。
Step 4：绘制五彩手娃娃
学生按照自己的想象，选择一种颜色作为娃娃的底色，然后使用其他颜色的手印来画出娃娃的脸部、头发、衣服等细节。教师可以提供一些参考图片和素材供学生选择。
Step 5：展示和分享
学生完成作品后，教师组织学生进行展示和分享，让每位学生都有机会展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。
Step 6：评价和反思
教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和创造力。同时，引导学生反思自己的作品，提出改进的建议和想法。
教学延伸：
1. 可以引导学生使用其他绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等，尝试不同的绘画效果；
2. 可以引导学生在娃娃周围添加一些背景元素，如花朵、云朵等，丰富作品的内容和层次感。
评估方式：
1. 观察学生在绘画过程中的表现和参与度；
2. 评价学生完成的作品，包括色彩运用、形象表达等方面。
《五彩手娃娃》小班美术教案 篇二
教案名称：五彩手娃娃
教学目标：
1. 学习使用五种颜色进行手绘娃娃的绘画技巧；
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力；
3. 提升学生的创造力和审美能力。
教学准备：
1. 彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具；
2. 展示五彩手绘娃娃的图片；
3. 教学PPT。
教学过程：
Step 1：引入
教师展示五彩手绘娃娃的图片，引导学生观察并讨论，激发学生对色彩的兴趣和好奇心。教师可以向学生提问，如“你们觉得这些娃娃是怎样绘制出来的？”“你们喜欢哪种颜色的娃娃？”等，激发学生的思考和表达。
Step 2：学习颜色的基本知识
通过教学PPT介绍五种基本颜色的名称和特点，让学生掌握红、黄、蓝、绿、橙五种颜色的基本概念。教师可以利用幼儿园常见的物品或图片进行示范，帮助学生更加直观地理解和记忆颜色的名称和特点。
Step 3：学习绘画技巧
教师示范如何使用手指蘸取颜料，然后按压在纸上，形成五彩的手印。引导学生跟着教师的示范进行实践操作，练习使用手指绘画。教师可以在黑板上示范绘制简单的手印图案，让学生模仿。
Step 4：绘制五彩手娃娃
学生按照自己的想象，选择一种颜色作为娃娃的底色，然后使用其他颜色的手印来画出娃娃的脸部、头发、衣服等细节。教师可以提供一些参考图片和素材供学生选择，同时鼓励学生根据自己的创意进行绘制。
Step 5：展示和分享
学生完成作品后，教师组织学生进行展示和分享，让每位学生都有机会展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。教师可以鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。
Step 6：评价和反思
教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和创造力。同时，引导学生反思自己的作品，提出改进的建议和想法。教师可以提问一些问题，如“你们觉得自己的作品有哪些亮点？”“下次你们还想尝试哪些绘画技巧？”等，引导学生思考和反思。
教学延伸：
1. 可以引导学生使用其他绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等，尝试不同的绘画效果；
2. 可以引导学生在娃娃周围添加一些背景元素，如花朵、云朵等，丰富作品的内容和层次感。
评估方式：
1. 观察学生在绘画过程中的表现和参与度；
2. 评价学生完成的作品，包括色彩运用、形象表达等方面。可以根据学生的年龄特点，注重对学生的参与度和努力程度的评价。
《五彩手娃娃》小班美术教案 篇三
《五彩手娃娃》小班美术教案
作为一名教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的《五彩手娃娃》小班美术教案，欢迎阅读与收藏。
【活动目标】
1、尝试选择不同的颜色将自己的小手装扮成五彩手娃娃，提高涂色的技能。
2、在表演中，体验成功的快乐。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
【活动准备】
1、每桌一份操作材料（红、粉红、橘红、黄、土黄、群青、湖蓝、紫、绿、草绿等颜色；笔若干；用纸剪的眼睛和嘴巴若干；抹布一块；小围裙）。
2、教师操作材料一份（内容同上）用布盖好。
3、录音机，磁带，小舞台。
【活动过程】
一、表演、导入。
1、观看表演，溶入情节。
师：今天，我班请来了一位小演员。看！他来了。
配：“我是五彩手娃娃，小朋友们好，（老师和幼儿及时呼应）今天我给你们带来一段舞蹈，希望你们能够喜欢？“（幼儿观看表演）
说明：小班孩子小肌肉群发展还不够灵活，所以对于单一的绘画活动并不太感兴趣。如果，能在玩玩的游戏中进行美术活动，则效果更好。
2、观察特征，激发创作欲望。
师：五彩手娃娃漂亮吗？你觉得哪些地方漂亮？（幼儿：眼睛，嘴巴，说到头发时，教师重点引导。）
小结：五彩手娃娃真漂亮，有大大的眼睛，红红的嘴巴，还有五颜六色的头发！你们喜欢他吗？那我们也来做一个五彩手娃娃吧！
说明：利用他们的小手来作画，进行过印手印、彩色的气球、带刺的仙人掌和美丽的桃花等一系列在纸上印画的.活动，孩子觉得自己的小手很神奇，很能干，那怎样来打扮自己的小手呢？于是就生成了这个活动。
二、示范、讲解。
师：五彩手娃娃有一双大大的眼睛（贴眼睛），红红的嘴巴（贴嘴巴），还有些什么呢？（与幼儿互动）
师：现在我们来打扮手娃娃五彩的头发。（从一头到另一头均匀地涂色）我用红色刷一刷；黄色刷一刷；还用什么颜色刷？……看一看，我的手娃娃漂亮吗？那小朋友也选择你喜欢的颜色来打扮手娃娃吧！
三、操作、指导。
提
说明：关注全体幼儿，指导个别孩子，及时表扬大胆用色的孩子。
四、表演、展示。
师：瞧！五彩手娃娃真漂亮，我们一起去表演吧！（用布搭一个小舞台，幼儿听着不同风格的音乐，自由表演。）
说明：选择四种不同风音乐（进行曲、摇篮曲、圆舞曲、还有劳动音乐），将自己的小手伸出布外，用动作来感受音乐的不同风格。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
