染雾大班音乐优秀教案《小树叶》含反思 篇一
在幼儿园的音乐教学中，选择合适的教材和教案是非常关键的。《小树叶》是一份非常优秀的大班音乐教案，通过这份教案的使用，我发现它在培养幼儿的音乐素养和情感表达能力方面起到了很好的作用。
教案中的《小树叶》是一首简单而优美的儿歌，歌词生动形象地描绘了秋天树叶的变化过程。在教学过程中，我首先通过观察真实的树叶，并结合图片和动作，让幼儿对树叶的外观和形态有了初步的认识。接着，我带领幼儿一起唱歌，通过歌曲的旋律和节奏，让幼儿感受到树叶变化的神奇和美丽。同时，我还运用韵律打击、声音游戏等活动，让幼儿更好地理解歌曲中的意境和情感。
通过使用《小树叶》这份教案，我观察到幼儿在音乐表达方面有了明显的进步。首先，幼儿的音乐感知能力得到了提高。通过观察树叶和歌曲的形象描绘，幼儿对树叶的变化有了更深入的理解，并能够用音乐语言来表达出来。其次，幼儿的音乐表达能力得到了培养。在教学过程中，我鼓励幼儿大胆地唱歌、模仿自然的声音，并引导他们用自己的方式来表达对树叶变化的感受。通过反复练习和表演，幼儿的音乐表达能力得到了提高。最后，幼儿的合作意识和团队意识也得到了培养。在教学中，我鼓励幼儿合作唱歌、互相帮助，并进行小组表演。通过合作和表演，幼儿的团队意识和合作能力得到了增强。
在反思教学过程中，我发现在教学中还存在一些问题。首先，有些幼儿在表达时还存在一定的局限性，可能是因为他们对树叶变化的感受不够深刻，或者是因为对音乐表达的方法还不够熟练。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中加强幼儿对自然环境的观察，增加音乐表达的练习，并鼓励幼儿多进行表演和展示。其次，教学中存在一些幼儿的参与度不高的情况。为了提高幼儿的参与度，我计划在今后的教学中增加更多的互动活动，提供更多的机会让幼儿发表自己的意见和想法，激发他们的学习兴趣和积极性。
总的来说，大班音乐优秀教案《小树叶》通过优美的歌词和活动设计，促进了幼儿的音乐素养和情感表达能力的发展。在今后的教学中，我将进一步完善教学方法和活动设计，提高幼儿的参与度和表达能力，使他们在音乐教学中得到更全面的发展。
大班音乐优秀教案《小树叶》含反思 篇二
在幼儿园的音乐教学中，选择合适的教材和教案是非常重要的。《小树叶》是一份非常优秀的大班音乐教案，通过这份教案的使用，我发现它在培养幼儿的音乐感知能力和合作意识方面起到了很好的作用。
教案中的《小树叶》是一首简单而优美的儿歌，歌词生动形象地描绘了秋天树叶的变化过程。在教学过程中，我通过观察真实的树叶和图片，让幼儿对树叶的形态和颜色有了初步的认识。接着，我带领幼儿一起唱歌，通过歌曲的旋律和节奏，让幼儿感受到树叶变化的神奇和美丽。同时，我还设计了一些韵律打击和声音游戏的活动，让幼儿更好地理解歌曲中的意境和情感。
通过使用《小树叶》这份教案，我观察到幼儿在音乐感知能力和合作意识方面有了明显的提高。首先，幼儿的音乐感知能力得到了培养。通过观察树叶和歌曲的形象描绘，幼儿对树叶的变化有了更深入的理解，并能够用音乐语言来表达出来。同时，幼儿对音乐的节奏和旋律有了更敏感的感知能力。其次，幼儿的合作意识得到了培养。在教学中，我鼓励幼儿合作唱歌、互相帮助，并进行小组表演。通过合作和表演，幼儿的团队意识和合作能力得到了增强。
在反思教学过程中，我发现在教学中还存在一些问题。首先，有些幼儿在表达时还存在一定的困难，可能是因为他们对树叶变化的感受不够深刻，或者是因为对音乐表达的方法还不够熟练。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中加强幼儿对自然环境的观察，增加音乐表达的练习，并鼓励幼儿多进行表演和展示。其次，教学中存在一些幼儿的参与度不高的情况。为了提高幼儿的参与度，我计划在今后的教学中增加更多的互动活动，提供更多的机会让幼儿发表自己的意见和想法，激发他们的学习兴趣和积极性。
总的来说，大班音乐优秀教案《小树叶》通过优美的歌词和活动设计，促进了幼儿的音乐感知能力和合作意识的发展。在今后的教学中，我将进一步完善教学方法和活动设计，提高幼儿的参与度和表达能力，使他们在音乐教学中得到更全面的发展。
大班音乐优秀教案《小树叶》含反思 篇三
大班音乐优秀教案《小树叶》含反思
设计意图：
在传统的音乐教学活动中，歌曲教学一直被认为是比较枯燥的、最不容易出彩的教学活动，只要教师会唱，幼儿自然会跟着模仿。而今，在认真贯彻新《纲要》的过程中发现，新歌教学并非像以往单一的"老师唱一句，幼儿跟一句"，只将幼儿是否能够完整地把歌词唱出来为教学目的，而应是让幼儿
活动目标：
1.掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。
2.理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用优美连贯、欢快跳跃的歌声表现歌曲。
3.知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的.在集体面前演唱。
5.能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
1、知识经验准备：课前结合认识秋天，观察秋风起树叶飘落的景象。
2、物质材料准备：1.图片。2.歌曲伴奏。3.图谱。
活动过程：
一、好听的歌曲，我准备。
1.激发学习兴趣。
（1）秋天到了，秋风吹来了，瞧，小树叶一片片从大树上落下来，它飘下来时会发出什么样的声音？
（沙沙沙）好，听着音乐我们一起学小树叶来唱歌。
2.熟悉歌曲旋律。
（1）随音乐用“沙”字伴唱，熟悉旋律。
二、好听的歌曲，我来学。
1.分段学习歌曲。
（1）今天老师给小朋友带来一首歌，请你认真听一听，说说你听到歌里唱了些什么？
（2）秋风起来啦，小树叶离开了谁？小树叶离开了妈妈心里会怎么样呢？
（3）请小朋友跟老师把歌词说一说好吗？
（4）下面我们来做一个游戏，请你跟我这样唱，老师唱一句，小朋友跟着唱一句。
（5）你们学的可真快，现在请你跟着老师把这一段完整的唱一唱好吗？
（6）现在请小朋友再来听一听，感受小树叶此时此刻的心情是怎样的呢？为什么？
（7）请你跟着老师把第二段歌词说一说，你就明白为什么小树叶现在是开心的了。
（8）小朋友你们可真聪明，现在请你跟着音乐把第二段唱一唱。
2.完整演唱歌曲。
3.领悟歌曲感情。
（1）第一段歌曲中小树叶离开了妈妈，心里可害怕，我们用怎样的声音唱呢？
（2）带领幼儿用优美、连贯的声音演唱歌曲第一段。
（3）第二段歌曲中小树叶等到春天又能见到妈妈了，我们又能用怎样的声音唱呢？
（4）带领幼儿用欢快、跳跃的声音演唱第二段歌曲。
（5）多种形式演唱。
三、好听的歌曲，我来演。
表演歌曲情境。你们唱的非常好现在老师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶围着树妈妈唱起来，跳起来吧。
活动反思：
歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱 ，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
