染雾《好玩的冰》小班科学教案 篇一
第一篇内容
引言：
冰是我们日常生活中常见的物质之一，它不仅可以给我们带来清凉的感觉，还能够进行许多有趣的实验和活动。在这个科学教案中，我们将带领小班的孩子们一起探索冰的奥秘，体验一些好玩的冰活动。
一、冰的形成和特性
1. 冰的形成：冰是由水在低于0摄氏度的温度下凝结而成的固体物质。
2. 冰的特性：冰具有固体的形状和结构，但在温度上升时会融化成液体水。
二、冰的实验和活动
1. 探索冰的形状：让孩子们观察并描述各种形状的冰块，例如圆形、方形、长方形等。他们可以用手指触摸冰块的表面，感受到冰的冷和硬度。
2. 冰的融化速度：将几个不同形状的冰块放在同样的环境中，观察和比较它们的融化速度。可以提问孩子们，为什么形状不同的冰块融化速度会有所不同。
3. 冰的浮力：将冰块放入杯子中，观察冰块在水中的浮力。可以让孩子们猜测冰块能否浮在水中，并引导他们思考为什么冰块会浮在水中。
4. 冰的变形：用温水轻轻地倒在冰块上，观察冰块的变化。可以让孩子们观察到冰块表面的水滴和冰块变得透明的过程。
三、冰的应用
1. 冰的保鲜作用：讲解冰的保鲜作用，引导孩子们思考为什么食物放在冰箱中能够保持新鲜。
2. 冰的制冷作用：让孩子们了解冰的制冷作用，并观察冰块能够使温度降低的过程。
结语：
通过这些有趣的冰实验和活动，孩子们能够更好地理解冰的形成和特性，培养他们对科学的兴趣，同时也能够锻炼他们的观察力和思考能力。
《好玩的冰》小班科学教案 篇二
第二篇内容
引言：
冰是一个有趣而又神奇的物质，它不仅可以带来乐趣，还能够进行一些实用的活动。在这个科学教案中，我们将引导小班的孩子们一起探索冰的奥秘，参与一些好玩的冰活动。
一、冰的形成和特性
1. 冰的形成：冰是由水在低于0摄氏度的温度下凝结而成的固体物质。
2. 冰的特性：冰具有固体的形状和结构，但在温度上升时会融化成液体水。
二、冰的实验和活动
1. 冰的颜色变化：在水中加入食用色素，制作出不同颜色的冰块。让孩子们观察不同颜色冰块融化时水的颜色有何变化，并引导他们思考为什么冰块融化后水会变成相应的颜色。
2. 冰的雕刻：给孩子们提供一些小型雕刻工具和冰块，让他们自由发挥想象力，雕刻出自己喜欢的冰雕作品。
3. 冰的热传导：让孩子们触摸不同温度的金属和冰块，观察金属和冰块的温度变化。引导他们思考为什么金属比冰块更容易传导热量。
4. 冰的纯净度：让孩子们观察冰块融化后的水，引导他们思考为什么冰块融化后的水比冰块原来的水更纯净。
三、冰的应用
1. 冰的消暑作用：讲解冰的消暑作用，并引导孩子们思考为什么夏天吃冰可以让人感到凉爽。
2. 冰的运输作用：让孩子们了解冰的运输作用，并让他们观察和思考冰块在运输过程中的变化。
结语：
通过这些有趣的冰实验和活动，孩子们可以更深入地了解冰的形成和特性，培养他们对科学的兴趣和好奇心。这些活动也能够锻炼他们的观察力和动手能力，同时也带给他们乐趣和启发。
《好玩的冰》小班科学教案 篇三
《好玩的冰》小班科学教案
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《好玩的冰》小班科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动设计背景
北方的冬天，到处充满着寒意。尽管北风呼呼地吹着，也挡不住小朋友们对冬天的热情，堆雪人、打雪仗、拉冰车等等，玩的不亦乐乎。这节课的设计是让孩子们更深刻的理解“冬季”这个季节。探索“冰”的奥秘。
活动目标
1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有积极探索冰的兴趣。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、培养探索自然的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
教学重点、难点
知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动准备
若干干净的冰块、不同形状的.容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳
活动过程导入语：
今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗?
1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。
2、幼儿自选容器玩冰，探索冰的特征。
3、做实验，引导幼儿观察冰块的变化。
4、教师与幼儿合作制作冰灯。
5、分组讨论，教师总结。
教学反思
本次活动为孩子们提供了足够的活动空间，孩子们在活动中的积
