染雾大班语言《小蚂蚁飞上天》教案 篇一
教案概述：
本节课的主题是《小蚂蚁飞上天》，通过故事情节的展开，让学生了解到任何事情只要有信心和勇气就能实现。通过游戏活动、角色扮演等形式，培养学生的语言表达能力和合作意识。
教学目标：
1. 学生能够理解并能够简单描述故事情节；
2. 学生能够通过游戏活动和角色扮演，运用简单的句子表达自己的想法；
3. 学生能够体验到团队合作的重要性，培养合作意识。
教学准备：
1. 故事书《小蚂蚁飞上天》；
2. 教具：蚂蚁、天空、云朵等道具；
3. 游戏道具：绳子、气球等。
教学过程：
1. 故事导入（10分钟）
引导学生观察教室里的蚂蚁，让学生讨论蚂蚁的特点和能力。然后，教师出示故事书《小蚂蚁飞上天》，快速翻阅故事书，让学生预测故事的内容。
2. 故事讲解（15分钟）
教师讲解故事情节，强调小蚂蚁克服困难的勇气和信心。在讲解过程中，教师可使用图片或道具辅助讲解，激发学生的兴趣。
3. 游戏活动（20分钟）
将学生分成小组，每个小组扮演故事中的不同角色：小蚂蚁、天空、云朵等。教师通过游戏道具和绳子等辅助，让学生模拟小蚂蚁飞上天的过程。通过游戏活动，培养学生的语言表达能力和合作意识。
4. 总结讨论（10分钟）
引导学生回顾故事情节，让学生用简单的语言描述小蚂蚁的飞行过程。然后，教师提问学生，让学生思考小蚂蚁克服困难的勇气和信心对他们的生活有什么启示。
5. 结束活动（5分钟）
教师总结本节课的内容，鼓励学生勇敢面对困难，相信自己的能力。最后，教师可以给学生发放小奖品，鼓励学生的参与和表现。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案 篇二
教案概述：
本节课的主题是《小蚂蚁飞上天》，通过故事情节的展开，让学生了解到任何事情只要有信心和勇气就能实现。通过绘本阅读、讨论和创作活动等形式，培养学生的语言表达能力和创造力。
教学目标：
1. 学生能够理解并能够简单描述故事情节；
2. 学生能够通过绘本阅读和讨论，运用简单的句子表达自己的想法；
3. 学生能够通过创作活动，培养创造力和想象力。
教学准备：
1. 故事绘本《小蚂蚁飞上天》；
2. 教具：彩色纸、彩色笔等。
教学过程：
1. 故事导入（10分钟）
教师出示故事绘本《小蚂蚁飞上天》，引导学生观察绘本封面和插图，让学生预测故事的内容。
2. 绘本阅读（15分钟）
教师朗读绘本，学生跟读或自主阅读。教师可以适时停顿，引导学生思考故事情节和角色的感受。
3. 讨论和创作活动（25分钟）
教师引导学生讨论故事中小蚂蚁克服困难的勇气和信心。然后，教师提供彩色纸和彩色笔，让学生绘制自己心目中的“小蚂蚁飞上天”场景，并用简单的句子描述自己的创作。
4. 展示和分享（10分钟）
学生展示自己的创作，并分享自己的想法和感受。教师可以引导学生互相赞赏和鼓励，营造积极的学习氛围。
5. 结束活动（5分钟）
教师总结本节课的内容，鼓励学生勇敢面对困难，相信自己的能力。最后，教师可以选取几个优秀作品进行展示，并给予学生肯定和奖励。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案 篇三
一、活动目标
1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
2、能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并乐意在同伴面前大胆表达。
二、活动准备
（一）知识经验准备。
1、有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。
2、观察小蚂蚁，了解它的生活习性。
3、对蒲公英有一定的了解。
（二）物质准备。
1、小蚂蚁飞上天的FLASH动画。
2、背景图及磁铁教具（小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等）。
三、活动过程
（一）以谈话的形式，引入活动。
教：1、在这个世界上，有许多的物体能飞上天，你们知道哪些呢？（预设代表性的答案，贴在背景图天空上）
2、在花丛中，住着一只小蚂蚁，它也非常想飞上天去旅行，可是它会飞吗？那怎么办呢？请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧！（鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的孩子）
(二）欣赏故事。
1、教师讲述故事。
师：小朋友们想出了很多好办法，那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢？我们一起来听听这个故事吧！
师：这个故事的名称是什么？小蚂蚁是怎么飞上天的？
2、观看多媒体，进一步理解故事。
师：小蚂蚁在天上看到了什么？它有什么感觉？小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平时看到的一样吗？有什么变化？为什么？
3、师：现在我们都变成一只可爱的小蚂蚁，飞上天看一看，天上有哪些小伙伴呢？再看看
地面又有什么呢？
（鼓励幼儿大胆用肢体表现小蚂蚁飞上天的不同姿态和高兴的心情）
（三）迁移想象。
1、假如你是一只小蚂蚁，你会想出什么好办法让自己飞上天？
2、小蚂蚁飞上天后，还能看到什么美丽的景色呢？
开放式的提问，引导幼儿积极、活跃地进行想象讲述活动。
（四）幼儿分组讨论讲述。
师：小青蛙、小白兔、小猪和大象看到小蚂蚁飞到天上去玩得这么开心，它们也想去天上玩一玩，请小朋友帮帮它们想个好办法吧！幼儿分享讲述，请个别幼儿将创编好的故事完整讲述。（教师与同伴共同欣赏、点评）
（五）结束。
师：小朋友想的办法真好，今天彩虹姐姐在天空中开舞会，她想邀请我们一起去参加，让我们一起来个大变身，变成会飞的东西去参加舞会吧！（音乐中幼儿飞出教室）结束活动。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案 篇四
一、设计意图
《纲要》“语言”部分的`指导要点中指出：创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。这正与我园“幼儿语言教育环境创设”的课题理念相符合。我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去思考，努力做到有目的、有计划地选材和构思。因此，我们选择了《小蚂蚁飞上天》这个幼儿感兴趣的题材，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验与视野。活动中我们将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位，让幼儿成为学习的主人。通过集中与分组、集体与个人、讲述与想像，形成立体式的环境教育活动体系。
二、活动要求
1、促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。
2、引导幼儿展开积极的想像，不受习惯思维的约束，创编自己的故事。
3、体验关心帮助他人的乐趣。
三、活动建议
1、多媒体电脑课件、幼儿人手一幅图片、背景图片若干。
2、说一说：什么会飞？
师：刚才小朋友都说得很好。告诉你们花丛中这只小蚂蚁，它也非常想上天去旅行，可是它不会飞，这可怎么办呢？你们能帮它想想办法吗？
3、师操作电脑课件，让幼儿完整欣赏故事：《小蚂蚁飞上天》。
师：小朋友都想了很多好办法，那到底是谁帮助小蚂蚁飞上天的呢？我们一起来看看吧！
4、分组讲述，学习创编故事。
①小朋友，现在你们知道了是谁帮助小蚂蚁飞上天？（幼儿欣赏课件其中一幕）。
②小蚂蚁飞上天，它感到怎么样？（让幼儿体会高兴的心情。）
③小蚂蚁飞上天，它感到非常的幸福和快乐。因为它还看见了许多美丽的景色。你们想知道吗？那你们就到图片中去寻找答案。不过，老师有个要求，小朋友要把你们帮助小蚂蚁飞上天的办法和小蚂蚁在天上看到了什么编成一个好听的故事。
5、提供各种方位的情景图片，让幼儿分成五组进行讲述，并为其录音。
6、幼儿分享讲述，再次完整欣赏课件。
师：刚才老师听到你们编的故事真有趣，我们来听听这是谁编的故事。让我们再来听听录音机姐姐是怎么讲的呢？
