染雾《水果接龙》中班优质数学教案 篇一
教案名称：水果接龙
适用年龄：中班
学科：数学
教学目标：
1. 能够认识并说出常见的水果名称。
2. 能够按照一定的规则进行水果接龙游戏。
3. 培养学生的观察力和思维逻辑能力。
教学准备：
1. 图片或卡片，上面印有不同的水果名称。
2. 游戏规则说明卡片。
教学过程：
1. 导入环节（10分钟）
- 教师出示一张水果的图片或卡片，问学生这是什么水果，并让学生说出其他的水果名称。
- 教师借助图片或卡片，逐一引导学生认识常见的水果，并复习已学过的水果名称。
2. 游戏规则说明（10分钟）
- 教师出示游戏规则说明卡片，简单明了地告诉学生游戏的规则。
- 游戏规则：学生们围成一圈，教师开始说出一个水果名称，下一个学生要接上一个以同样的字母开头的水果名称，然后下一个学生接上一个以同样的字母开头的水果名称，以此类推，直到所有学生都参与进来或者出现无法继续接龙的情况。
3. 游戏实践（20分钟）
- 教师带领学生进行游戏实践。开始时，教师先示范一轮接龙，然后由学生自己进行接龙。
- 教师可以根据学生的水平适当调整难度，例如可以限定只能接水果的第一个字母，或者接水果的最后一个字母。
- 在游戏过程中，教师要及时给予学生鼓励和指导，引导学生思考如何选择合适的水果名称进行接龙。
4. 游戏总结（10分钟）
- 游戏结束后，教师与学生一起回顾游戏过程，鼓励学生积极参与，分享游戏中的乐趣和收获。
- 教师可以提问学生一些关于游戏的问题，如最长的接龙是多少个水果，有没有遇到无法继续接龙的情况等，以促进学生思考和讨论。
教学延伸：
1. 学生可以在家里和家人一起玩水果接龙游戏，增加亲子互动。
2. 可以引导学生进行其他主题的接龙游戏，如动物接龙、蔬菜接龙等，扩展学生的词汇量和思维能力。
《水果接龙》中班优质数学教案 篇二
教案名称：水果接龙
适用年龄：中班
学科：数学
教学目标：
1. 能够认识并说出常见的水果名称。
2. 能够按照一定的规则进行水果接龙游戏。
3. 培养学生的观察力和思维逻辑能力。
教学准备：
1. 图片或卡片，上面印有不同的水果名称。
2. 游戏规则说明卡片。
教学过程：
1. 导入环节（10分钟）
- 教师出示一张水果的图片或卡片，问学生这是什么水果，并让学生说出其他的水果名称。
- 教师借助图片或卡片，逐一引导学生认识常见的水果，并复习已学过的水果名称。
2. 游戏规则说明（10分钟）
- 教师出示游戏规则说明卡片，简单明了地告诉学生游戏的规则。
- 游戏规则：学生们围成一圈，教师开始说出一个水果名称，下一个学生要接上一个以同样的字母开头的水果名称，然后下一个学生接上一个以同样的字母开头的水果名称，以此类推，直到所有学生都参与进来或者出现无法继续接龙的情况。
3. 游戏实践（20分钟）
- 教师带领学生进行游戏实践。开始时，教师先示范一轮接龙，然后由学生自己进行接龙。
- 教师可以根据学生的水平适当调整难度，例如可以限定只能接水果的第一个字母，或者接水果的最后一个字母。
- 在游戏过程中，教师要及时给予学生鼓励和指导，引导学生思考如何选择合适的水果名称进行接龙。
4. 游戏总结（10分钟）
- 游戏结束后，教师与学生一起回顾游戏过程，鼓励学生积极参与，分享游戏中的乐趣和收获。
- 教师可以提问学生一些关于游戏的问题，如最长的接龙是多少个水果，有没有遇到无法继续接龙的情况等，以促进学生思考和讨论。
教学延伸：
1. 学生可以在家里和家人一起玩水果接龙游戏，增加亲子互动。
2. 可以引导学生进行其他主题的接龙游戏，如动物接龙、蔬菜接龙等，扩展学生的词汇量和思维能力。
《水果接龙》中班优质数学教案 篇三
【设计意图】
正值秋天收获之际，我班结合区级课题"引领孩子学会生活的策略研究"，开展了以生活教育为系列教育的主题活动《秋的画报》。活动中，我把生活带进课堂，引导孩子们通过观察、体验、描绘、品尝等一系列活动，让他们充分感受到了秋天不仅是绚丽多彩的季节，还是一个丰收的季节，尤其是秋天里香香甜甜的水果对他们更是充满着诱惑和陶醉，因此，预设生成活动《水果接龙》这一活动课题便自然产生了。
活动过程中，我始终坚持以"在生活里找教育"的教学理念，大胆尝试了数学生活化的情景教学。整个活动以游戏贯穿始终，首先由谈话导入，激发了幼儿的学习兴趣，接着大班幼儿的情景表演"水果接龙"更让幼儿充满了学习的乐趣，从而让幼儿自然地了解了"接龙"的一般规律，然后我又设计了集体活动这一简单教学环节，通过活动，基本上解决了幼儿按复杂规律进行排序的难点，最后，我又创设了"开火车"的游戏活动，这样既可以提高幼儿的活动能力，又巩固了学习按规律排序的知识，还让幼儿感受到了秋天丰收的喜悦。
【活动目标】
1、能找到物体比较复杂的排列规律，接着往下排序。
2、愿意用语言表达自己的操作过程或结果。
3、共同分享秋天丰收的喜悦，激发幼儿热爱大自然、热爱家乡的情感。
【活动准备】
1、各种水果、蔬菜若干，有关水果卡片若干。
2、操作材料人手一份。
3、"火车"两列。
重点：能按一定顺序接着往下排。
难点：能找到比较复杂的排序规则。
【活动过程】
一、谈话，引入活动。
小朋友，现在是什么季节？秋天里有哪些水果丰收了呢？（苹果、梨子、橘子）是的！秋天，是收获的季节。【出示各种水果】
大家看，这些都是我们家乡盛产的水果。2篇今天这些水果宝宝都来了，他们想和小朋友一起玩游戏呢。
二、学习按照比较复杂的规律排序。
（一）情景游戏——水果接龙（苹果———梨子———橘子———苹果————梨子————橘子六位水果宝宝排着队上场。）
幼：大家好，我是苹果宝宝，想和小朋友一起玩游戏；我是梨子宝宝，也想和小朋友一起玩游戏。（下面幼儿拍手欢迎水果宝宝的到来）
师：水果宝宝他们排着整齐的的队伍一个接这一个地来了，小朋友想不想和水果宝宝们一起玩游戏呢？"提问：
1、大家看看，有哪些水果宝宝来了？（苹果、梨子、橘子）
2、排在第一个的是哪个水果宝宝？第二个又是谁呢？第三个呢？
（苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝）
3、那橘子宝宝的后面排的又是谁了呢？（苹果宝宝）
4、现在，水果宝宝想请小朋友一起做游戏，谁愿意？
（指名幼儿上来挑选自己喜欢的水果宝宝，一边接龙一边用语言表述接龙过程：苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝，橘子宝宝的后面又是苹果宝宝）
小结：水果接龙游戏好玩吗？现在水果宝宝想回家了，我们送他们回家吧！
（二）集体活动
刚才苹果、梨子、橘子等宝宝在玩"水果接龙"游戏的时候，西瓜、香蕉和草莓宝宝他们都很羡慕，也在一边玩了。可是，有几个宝宝找不到位置了，小朋友能不能来帮助他们找到他们的位置呢？
【出示接龙卡】 活动评价：
（1）展示操作结果，同时贴在主题墙上接成长龙。
（2）鼓励并表扬做得好的小朋友。
小结：今天小朋友都很棒，都能找到接龙的规律去玩接龙游戏。其实生活中有好多事物也存在着一定的规律。2篇如，我们每天早上起来要刷牙、洗脸、梳头；大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我们用心去观察，都能发现它们是有着一定规律的。
三、游戏活动——开火车【播放开火车音乐】
"呜！咔嚓咔嚓！咔嚓咔嚓！"
师：听，这是什么声音？
幼：火车来啦！
师：小朋友！我们一起把家乡的水果装上火车，给四川灾区的小朋友送去，好吗？
1、请小朋友把水果和蔬菜按一定顺序有规律地分别装上两列火车的每一节车厢。
2、师幼一起开火车，载着家乡丰收的喜悦，带着小朋友的一片爱心开往四川地震灾区。
活动延伸：
引导幼儿利用做做玩玩的的时间，用橡皮泥来做出各种不同的自己喜欢的水果造型，激发他们热爱大自然、热爱家乡的感情。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却
不是那么容易。
《水果接龙》中班优质数学教案 篇四
【活动目标】
1、发现物体简单的排列规律，感知不同的.排序方法。
2、在操作活动中能有规律地接着往下排序，乐意用语言表述自己的操作过程和结果。
3、玩水果接龙游戏，发散思维的多样性，体验数学中的规律美。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
【活动准备】
教具：多媒体课件。
学具：人手一套操作材料，水果卡片若干。
【活动过程】
一、律动：摘果子导入，运用身体的动作初步体验"规律"。
师：秋天到了，果园里的水果丰收了，我们一起到果园里去摘果子吧！
二、运用课件，引导幼儿发现水果的排列规律，感知不同的排序方法。
1、规律一：苹果——梨子——苹果——梨子师：农民伯伯在车厢里装了哪些水果？他们是按照怎样的规律来安排车厢的？引导幼儿用语言讲述发现。
2、规律二：苹果——梨子——橘子——苹果——梨子——橘子
（1）师：看看车厢里又多了什么水果？他们又是按照怎样的规律来安排车厢的？
（2）鼓励幼儿尝试按照发现的规律接着排列下去。
3、发散性思考：小朋友想不想试一试，换一种排列的方法把水果装到车厢里。引导幼儿探索新的排列规律。
4、幼儿根据自己的意愿选择材料进行水果接龙。
能力弱的幼儿可以按照提示规律进行水果接龙，鼓励能力强的幼儿自主设计不同的规律进行水果接龙。
5、展示幼儿的操作结果，进行相应评价。
三、游戏：看水果有规律做动作。
活动延伸：
寻找生活中有规律的排序的事物。
