染雾中班语言活动教案《一片红树叶》 篇一
第一篇内容
标题：用《一片红树叶》激发幼儿的观察力和表达能力
引言：
《一片红树叶》是一本适合中班幼儿的绘本，通过故事中的情节，可以激发幼儿的观察力和表达能力。本教案旨在帮助幼儿通过故事中的元素进行观察，理解和表达，并进一步培养幼儿的语言能力和思维发展。
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力，让他们能够通过细致观察物体的特点和变化。
2. 提升幼儿的表达能力，让他们能够用适当的语言描述物体的特征。
3. 培养幼儿的思维发展，让他们能够从故事中提取信息，并进行逻辑思考。
活动准备：
1. 绘本《一片红树叶》
2. 纸张和彩色笔
3. 树叶样本
活动过程：
1. 导入：与幼儿分享绘本《一片红树叶》，并引导他们回忆故事中的情节和主要角色。鼓励幼儿表达他们对故事的感受和理解。
2. 观察和描述：给幼儿展示一片真实的红树叶样本，让他们仔细观察叶子的颜色、形状、纹理等特点。引导幼儿用简单的语言描述叶子的特征，例如“这片叶子是红色的”、“叶子的形状是像手掌一样的”。
3. 创作：给每个幼儿分发一张纸和彩色笔，让他们尽可能地用图画和文字记录自己对红树叶的观察和描述。鼓励幼儿使用丰富的词汇和详细的描写，例如“叶子上有很多细小的纹路”、“叶子边缘有锯齿状的边”。
4. 分享和讨论：请幼儿逐个展示自己的作品，并邀请其他幼儿进行观察和提问。鼓励幼儿互相交流和分享观察到的不同特征，以及对红树叶的理解和感受。
5. 总结：引导幼儿回顾整个活动的过程，并总结他们通过观察和描述红树叶所学到的知识和技能。鼓励幼儿思考，他们还可以用同样的方法观察和描述其他物体吗？为什么观察和描述对我们的学习和生活有帮助呢？
篇二
第二篇内容
标题：《一片红树叶》：培养幼儿的想象力和创造力
引言：
《一片红树叶》是一本富有想象力的绘本，通过故事中的情节和图画，可以激发幼儿的想象力和创造力。本教案旨在帮助幼儿通过故事中的元素进行想象和创作，并进一步培养幼儿的语言能力和思维发展。
活动目标：
1. 培养幼儿的想象力，让他们能够从故事中提取信息并进行联想。
2. 提升幼儿的创造力，让他们能够运用想象力创作故事或绘画。
3. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用适当的语言描述和呈现自己的创作。
活动准备：
1. 绘本《一片红树叶》
2. 纸张、彩色笔和绘画工具
3. 小树枝和红色纸张
活动过程：
1. 导入：与幼儿分享绘本《一片红树叶》，并引导他们回忆故事中的情节和主要角色。鼓励幼儿表达他们对故事的感受和理解。
2. 想象和创作：给幼儿展示一片红色纸张和一根小树枝，让他们想象自己是故事中的主人公，树枝是红树叶。鼓励幼儿用自己的语言和想象力创作一个小故事，可以是关于红树叶的冒险、成长或变化。
3. 绘画和表达：给每个幼儿分发纸张和绘画工具，让他们根据自己的创作想法绘画和表达。鼓励幼儿用图画和文字记录自己的故事情节和想法。
4. 分享和讨论：请幼儿逐个展示自己的绘画和表达作品，并邀请其他幼儿进行观察和提问。鼓励幼儿互相交流和分享自己的故事情节和想象力。
5. 总结：引导幼儿回顾整个活动的过程，并总结他们通过想象和创作所学到的知识和技能。鼓励幼儿思考，想象和创作对我们的学习和生活有什么帮助？我们还可以用同样的方法想象和创作其他故事吗？
中班语言活动教案《一片红树叶》 篇三
活动目标：
1、欣赏诗歌，感受诗歌中充满关心和爱的情感。
2、理解诗歌《一片红树叶》的内容，能有感情地朗读诗歌。
3、能大胆表达自己的理解，续编诗歌对话。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
1、诗歌课件（包括风吹的声音、柔和的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频）。
2、头饰：红树叶和老橡树。
活动过程：
（一）引出诗歌，课件导入。
深秋里，风爷爷吹过了山谷和田野。风呼呼地吹着，一棵老橡树光秃秃地站立着，树上只剩下一片红树叶。（课件展现出秋天的景象，老橡树爷爷满脸忧伤）。老橡树和红树叶对话的声音出现。（背景音乐起，同时伴有风声。课件中播放对话音频）。
（二）欣赏诗歌，帮助幼儿理解并学习诗歌。
1、说一说师：刚才在我们播放的课件里面都出现了什么？小朋友们看了以后有什么感受呢？（请小朋友运用自己的语言自由表达，引导幼儿表达出"寂寞""忧伤""爱"等富有情感的词汇。）
2、听一听师：小朋友们刚才说得都很棒！今天老师就要把它变成一首好听的诗歌，诗歌的名字叫做《一片红树叶》。先来听老师完整地朗读一遍。（柔和的背景音乐起，教师朗读诗歌给孩子完整的概念。）
师：刚才的诗歌，你们喜
欢吗？这首诗歌叫做什么名字呢？听完这个诗歌，你们想到了什么画面？（层层深入，提问幼儿，让幼儿描述诗歌在脑海中产生的画面，加深对诗歌的理解。）
3、学一学师：①听，这是谁来了？风吹过了什么地方？（播放课件中风吹的声音。然后逐渐出现山谷和田野的画面。）②老橡树发生了什么？（课件上出现光秃秃的老橡树上站着一片红树叶。教师引导幼儿大胆想象情节。）③老橡树会说什么呢？（幼儿大胆创编对话，最后播放课件中老橡树的音频。）④小小的红树叶低声地告诉橡树爷爷什么呢？（幼儿大胆创编对话，最后播放课件中红树叶的音频。）（幼儿看课件完整地学念诗歌。）
4、演一演幼儿分角色戴头饰，轮流扮演红树叶和老橡树。教师和幼儿共同朗诵、表演诗歌。
（齐）秋天的风，吹过了山谷和田野。光秃秃的老橡树上，还站着一片小小的红树叶。老橡树说-（老橡树）再见吧，孩子。等到明天春天，我在听你唱歌......
（齐）小小的红树叶低声地告诉橡树爷爷-（红树叶）再等等吧，等到雪花飘落，冬天正在路上。我们都走了，你有多么寂寞......
（教师在角色扮演之前要提示幼儿有感情地朗读诗歌。表演一遍之后，幼儿交换角色扮演并再一次朗读诗歌。）
（三）自由想象，大胆续编对话。
1、师：小朋友们，你们刚才的表演很精彩。老橡树爷爷和红树叶的感情是什么样的呀？（引导幼儿理解诗歌"爱""舍不得"的情感）
2、师：老橡树舍不得红树叶的离开，他听了小小的红树叶的话以后，会说什么呢？大胆地开动我们的小脑袋，一起来想想接下来红树叶和老橡树会说一些什么悄悄话呢？（幼儿自由表达，续编诗歌对话。教师巡回观察。）
3、设置情景，幼儿自由分组进行情境表演。
师：老师刚才看到有些小朋友在对话的时候加入了优美的动作，非常好看。现在我们一起来用自己的肢体动作来表演出这个故事，好吗？也可以几个小朋友合作，分角色扮演创编成一个小故事哦！
（教师引导幼儿加入自己的表演动作，完整地表演整首诗歌。请幼儿分组上来展示。）
（四）、活动延伸：
1、回家的时候，把这首诗歌表演爸爸妈妈看，教教他们我们今天学的诗歌《一片红树叶》。
2、幼儿可以在绘画区中将自己脑海中的画面画出来，大胆创作属于你的"一片红树叶"的故事。
中班语言活动教案《一片红树叶》 篇四
活动目标：
1、欣赏诗歌，感受诗歌中充满关心和爱的情感。
2、理解诗歌内容，能有感情地朗读诗歌。
3、能大胆表达自己的理解，续编诗歌对话。
活动准备：
1、诗歌课件（包括风吹的声音、柔和的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频）。
2、头饰：红树叶和老橡树。
活动过程：
一、引出诗歌，课件导入。
深秋里，风爷爷吹过了山谷和田野。风呼呼地吹着，一棵老橡树光秃秃地站立着，树上只剩下一片红树叶。（课件展现出秋天的景象，老橡树爷爷满脸忧伤）。老橡树和红树叶对话的声音出现。（背景音乐起，同时伴有风声。课件中播放对话音频）。
二、欣赏诗歌，帮助幼儿理解并学习诗歌。
1、说一说
师：刚才在我们播放的课件里面都出现了什么？小朋友们看了以后有什么感受呢？（请小朋友运用自己的语言自由表达，引导幼儿表达出"寂寞""忧伤""爱"等富有情感的词汇。）
2、听一听
师：小朋友们刚才说得都很棒！今天老师就要把它变成一首好听的诗歌，诗歌的名字叫做《一片红树叶》。先来听老师完整地朗读一遍。（柔和的背景音乐起，教师朗读诗歌给孩子完整的概念。）师：刚才的诗歌，你们喜欢吗？这首诗歌叫做什么名字呢？听完这个诗歌，你们想到了什么画面？（层层深入，提问幼儿，让幼儿描述诗歌在脑海中产生的画面，加深对诗歌的理解。）
3、学一学
师：①听，这是谁来了？风吹过了什么地方？（播放课件中风吹的声音。然后逐渐出现山谷和田野的画面。）
②老橡树发生了什么？（课件上出现光秃秃的老橡树上站着一片红树叶。教师引导幼儿大胆想象情节。）
③老橡树会说什么呢？（幼儿大胆创编对话，最后播放课件中老橡树的音频。）④小小的红树叶低声地告诉橡树爷爷什么呢？（幼儿大胆创编对话，最后播放课件中红树叶的.音频。）（幼儿看课件完整地学念诗歌。）
4、演一演
幼儿分角色戴头饰，轮流扮演红树叶和老橡树。教师和幼儿共同朗诵、表演诗歌。
（齐）秋天的风，吹过了山谷和田野。光秃秃的老橡树上，还站着一片小小的红树叶。老橡树说-（老橡树）再见吧，孩子。等到明天春天，我在听你唱歌......
（齐）小小的红树叶低声地告诉橡树爷爷-（红树叶）再等等吧，等到雪花飘落，冬天正在路上。我们都走了，你有多么寂寞......
（教师在角色扮演之前要提示幼儿有感情地朗读诗歌。表演一遍之后，幼儿交换角色扮演并再一次朗读诗歌。）
三、自由想象，大胆续编对话。
1、师：小朋友们，你们刚才的表演很精彩。老橡树爷爷和红树叶的感情是什么样的呀？（引导幼儿理解诗歌"爱""舍不得"的情感）
2、师：老橡树舍不得红树叶的离开，他听了小小的红树叶的话以后，会说什么呢？大胆地开动我们的小脑袋，一起来想想接下来红树叶和老橡树会说一些什么悄悄话呢？（幼儿自由表达，续编诗歌对话。教师巡回观察。）
3、设置情景，幼儿自由分组进行情境表演。
师：老师刚才看到有些小朋友在对话的时候加入了优美的动作，非常好看。现在我们一起来用自己的肢体动作来表演出这个故事，好吗？也可以几个小朋友合作，分角色扮演创编成一个小故事哦！
（教师引导幼儿加入自己的表演动作，完整地表演整首诗歌。请幼儿分组上来展示。）
活动延伸：
1、回家的时候，把这首诗歌表演爸爸妈妈看，教教他们我们今天学的诗歌《一片红树叶》。
2、幼儿可以在绘画区中将自己脑海中的画面画出来，大胆创作属于你的"一片红树叶"的故事。
