染雾《池塘里的小星星》大班音乐教案含反思 篇一
教案目标：
1. 学生能够通过歌曲《池塘里的小星星》感受音乐的魅力。
2. 学生能够模仿指挥家的动作，体验指挥的乐趣。
3. 学生能够通过合唱歌曲培养合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 星星图片和颜色彩笔。
3. 音乐节拍器。
教学过程：
1. 创设情境：教师放歌曲《池塘里的小星星》，让学生聆听并感受音乐的魅力。
2. 引导讨论：教师问学生是否喜欢这首歌曲，为什么喜欢。鼓励学生表达自己的感受和想法。
3. 模仿指挥家：教师向学生介绍指挥家的工作，并示范如何模仿指挥家的动作。然后让学生轮流担任指挥家，指挥其他同学合唱歌曲。
4. 合唱歌曲：教师教学生歌曲《池塘里的小星星》，并让学生分组合唱。教师可以用音乐节拍器引导学生掌握歌曲的节奏。
5. 创作星星画：教师给每个学生发放星星图片和颜色彩笔，让学生根据自己的喜好创作自己的星星画。
6. 欣赏分享：学生完成星星画后，教师让学生依次展示自己的作品，并欣赏分享。
反思：
这节音乐课上，学生通过歌曲《池塘里的小星星》感受了音乐的魅力。他们表达了自己对这首歌曲的喜爱，并积极参与了模仿指挥家的活动。通过模仿指挥家的动作，学生体验到了指挥的乐趣，并培养了合作意识和团队合作能力。在合唱歌曲的过程中，学生通过跟随音乐节拍器掌握了歌曲的节奏。最后，学生还通过创作星星画展示了自己的想法和创造力。整个课堂气氛活跃，学生积极参与，取得了良好的教学效果。
《池塘里的小星星》大班音乐教案含反思 篇二
教案目标：
1. 学生能够通过歌曲《池塘里的小星星》感受音乐的情感表达。
2. 学生能够模仿指挥家的动作，提高身体协调能力。
3. 学生能够通过合唱歌曲培养听觉和音乐表达能力。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 星星图片和颜色彩笔。
3. 音乐节拍器。
教学过程：
1. 创设情境：教师播放歌曲《池塘里的小星星》，让学生聆听并感受音乐的情感表达。
2. 引导讨论：教师问学生这首歌曲给他们带来了什么情感，让学生表达自己的感受和想法。
3. 模仿指挥家：教师向学生介绍指挥家的工作，并示范如何模仿指挥家的动作。然后让学生跟随教师一起模仿指挥家的动作，提高身体协调能力。
4. 合唱歌曲：教师教学生歌曲《池塘里的小星星》，并让学生跟随音乐节拍器掌握歌曲的节奏。教师可以引导学生感受歌曲中的不同情感，并教学生如何用声音表达这些情感。
5. 创作星星画：教师给每个学生发放星星图片和颜色彩笔，让学生根据歌曲中的情感创作自己的星星画。
6. 欣赏分享：学生完成星星画后，教师让学生依次展示自己的作品，并欣赏分享。
反思：
在这节音乐课上，学生通过歌曲《池塘里的小星星》感受了音乐的情感表达。他们表达了自己对这首歌曲所带来的情感，并积极模仿指挥家的动作，提高了身体协调能力。在合唱歌曲的过程中，学生通过跟随音乐节拍器掌握了歌曲的节奏，并学会了用声音表达不同的情感。最后，学生还通过创作星星画展示了自己对歌曲情感的理解和表达。整个课堂气氛活跃，学生积极参与，取得了良好的教学效果。
《池塘里的小星星》大班音乐教案含反思 篇三
《池塘里的小星星》大班音乐教案含反思
活动目标：
1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。
4、能跟着节奏打节拍。
5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动准备：
1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。
活动过程：
一、欣赏乐曲。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。
师："今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。"师："故事好听吗？"（好听）师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！"
2、欣赏曲子，初步感受音乐。
师："音乐有几段？听完后你的感觉怎样？"
3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。
师："第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样"）这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。"
4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。
师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧！"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
二、讨论乐曲的配器方案。
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。
师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。"
2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。
师："铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？"
三、演奏乐曲。
1、看图谱，跟音乐演奏一遍。
师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"
2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
师："小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些"。
3、交换乐器演奏。
师："想不想换一下乐器演奏。"（想）
四、整理乐器，小结结束。
师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！
活动反思：
上完《小池塘》公开课后，细细体会这节课的`得失，课堂预设和生成之间有很大的差距，有很多值得思考的地方。《小池塘》一课，是一篇写景的散文，课文通过对池塘里水波、芦苇、白云、太阳、月牙、星星在水中的倒影展开了
但是这节课，因为课前准备和学科专业知识的欠缺，有很多需要注意的地方没有注意到，导致这节课有一些遗憾。第一：对课标把握不准去，我在课堂上要求学生默读，语文新课标对第一学段的默读要求是：学习默读，做到不出声，不指读。但一年级的学生基本不会默读，一般从二年级才可以训练，学生需要在训练中逐步做到，这点我需要注意。第二：关于比喻句，在教学中，我有一个解释比喻句的环节，让学生理解比喻句，这是很不妥当的，让孩子们自己造比喻句的时候前面的铺垫不够，导致学生不太容易理解。除此之外，ppt的页数过多，应该删除一些重复的内容，上课朗读指导的方法太单一，效果不好。这堂课中还有许多地方值得我继续去反思，作为老师，我也需要不断学习和借鉴好的教学经验，使自己的课堂更加生动有趣，孩子们更乐于学~
