染雾四年级下册语文《普罗米修斯》教案 篇一
标题：《普罗米修斯》教案：培养学生的创新思维
导入：
《普罗米修斯》是四年级下册语文教材中的一篇寓言故事，通过讲述普罗米修斯偷取了火种的故事，引发了学生对于人类智慧、创新思维和勇气的思考。本节课的目标是培养学生的创新思维和勇于尝试的能力。
教学目标：
1.了解普罗米修斯偷取火种的故事情节和寓意。
2.培养学生的创新思维和勇于尝试的能力。
3.通过小组活动和讨论，激发学生的思考和表达能力。
教学重点：
1.理解《普罗米修斯》故事中的寓意。
2.培养学生的创新思维和勇于尝试的能力。
教学准备：
1.课件：包括《普罗米修斯》故事的图片和相关问题。
2.小组活动材料：包括小组讨论的问题和表演的准备材料。
教学过程：
Step 1 导入（5分钟）
通过展示故事封面和提问，引导学生回忆普罗米修斯的故事情节。
Step 2 欣赏故事（10分钟）
播放故事动画或朗读故事，引导学生仔细聆听。
Step 3 分组讨论（15分钟）
将学生分为小组，每个小组讨论以下问题：
1.普罗米修斯为什么要偷取火种？
2.普罗米修斯的勇气和创新思维对人类有什么影响？
Step 4 小组展示（10分钟）
每个小组派代表表演他们的讨论结果，其他小组进行观摩和评价。
Step 5 总结寓意（5分钟）
引导学生总结普罗米修斯的勇气和创新思维对于人类的重要意义。
Step 6 拓展活动（10分钟）
提供一些与创新思维相关的问题，让学生进行思考和讨论。
Step 7 作业布置（5分钟）
布置作业：写一篇关于自己的创新思维和勇气的作文。
四年级下册语文《普罗米修斯》教案 篇二
标题：《普罗米修斯》教案：培养学生的团队合作精神
导入：
《普罗米修斯》是四年级下册语文教材中的一篇寓言故事，通过讲述普罗米修斯偷取了火种的故事，引发了学生对于人类智慧、创新思维和勇气的思考。本节课的目标是培养学生的团队合作精神，并通过小组活动促进学生的交流与合作能力。
教学目标：
1.了解普罗米修斯偷取火种的故事情节和寓意。
2.培养学生的团队合作精神和交流与合作能力。
3.通过小组活动，提高学生的思考和表达能力。
教学重点：
1.理解《普罗米修斯》故事中的寓意。
2.培养学生的团队合作精神和交流与合作能力。
教学准备：
1.课件：包括《普罗米修斯》故事的图片和相关问题。
2.小组活动材料：包括小组讨论的问题和展示的准备材料。
教学过程：
Step 1 导入（5分钟）
通过展示故事封面和提问，引导学生回忆普罗米修斯的故事情节。
Step 2 欣赏故事（10分钟）
播放故事动画或朗读故事，引导学生仔细聆听。
Step 3 分组讨论（15分钟）
将学生分为小组，每个小组讨论以下问题：
1.普罗米修斯为什么要偷取火种？
2.普罗米修斯的勇气和创新思维对人类有什么影响？
Step 4 小组展示（10分钟）
每个小组派代表展示他们的讨论结果，其他小组进行观摩和评价。
Step 5 团队合作活动（15分钟）
给学生一个团队合作任务，要求他们在规定的时间内完成任务，并展示他们的成果。
Step 6 总结寓意（5分钟）
引导学生总结普罗米修斯的勇气和创新思维对于人类的重要意义。
Step 7 拓展活动（10分钟）
提供一些与团队合作相关的问题，让学生进行思考和讨论。
Step 8 作业布置（5分钟）
布置作业：写一篇关于团队合作经验的作文。
四年级下册语文《普罗米修斯》教案 篇三
人教版四年级下册语文《普罗米修斯》教案
教学目标：
1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒问暖、气急败坏”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
4、学习复述课文。
教学重点和难点：
感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。
课前准备：
课件；预习课文；读有关的古希腊神话
第一课时
一、谈话导入：
同学们，美丽传奇的神话故事给我们留下了深刻的印象，回忆一下，我们已经学过哪些中国古代神话故事？（《女娲补天》《盘古开天地》等）
为了人类的幸福，女娲历尽辛苦，炼石补天。在灿烂的人类历史文化宝库中，古希腊和我们中国一样，有着悠久的历史，灿烂的古代文明。
在古希腊神话中也有这样一位带给人类幸福和光明的神，他就是普罗米修斯（出示课件）
让我们一起来读课题
二、检查预习：
1、下面老师要检查同学们的预习情况，指读词语，齐读
2、预习课文时，你最大的感受是什么？
3、默读课文，看看哪些地方表现了普罗米修斯的伟大，让我们深深地感动？找出最令你佩服和感动的部分，自己读一读。
三、交流：
师：哪些地方表现了普罗米修斯的伟大，让我们深深感动？（链接3处，随机应变）
1．指名说：“就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到人间，看到人类没有火的悲惨景象，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。”出示课件
读这句话时，我们读懂了什么？
①盗火的愿望是多么强烈，义无返顾，一心想着人类。
②天火是不容许被带到人间的，这是天规，不能触犯。
③盗取天火绝非易事，也许会面临重重困难，也许将会受到主神宙斯严厉的惩罚。
看到人类的不幸与痛苦，没有一笑而过，本来与己无关的事，却要冒着生命危险去做。尽管危险重重，但他没有害怕，更没有退缩，他下定了——决心。你感悟到什么？
板书：善良、勇敢、舍己为人
多么伟大的普罗米修斯呀，让我们满怀敬意地朗读这句话。
自从有了火，人类的生活发生了怎样的变化？指名说一说，齐读第二自然段最后一句。
出示课件：火使人类（指名说）
从黑暗走向——（光明）从寒冷走向——（温暖）从痛苦走向——（幸福）
从疾病走向——（健康）从野蛮走向——（文明）
总之，有了火，人类文明——向前迈进了一大步。普罗米修斯的伟大就在于造福人类！他为人间作出了多大的贡献啊！
让我们再带着全人类的感激之情朗读第一自然段第二句话。
2、请同学继续说说普罗米修斯的伟大。
指名说“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”出示课件。
联系上文想一想，这句话是在怎样的情况下说的？（火神劝他归还火种。）
（为他塑一个他正高举着火把）
师：你们知道吗，其实，现在我们全世界都在用一种特殊的方式在纪念着这位给人类带来火的`英雄，什么活动之前都要点燃圣火？
（奥运会。）对，这就是奥运“圣火”的由来和意义。火是文明的象征，
火是希望的象征，火是普罗米修斯精神的象征。让我们用普罗米修斯的精神之火，点燃我们的智慧之火，创造之火，生命之火，爱心之火……我们期待着2008的奥运“圣火”在我们北京熊熊燃烧！
师：还有谁有不同的塑像吗？
（可以塑普罗米修斯被锁在高加索山的悬崖上，正在承受痛苦的折磨的样子。让大家记住普罗米修斯为盗火所受的惩罚，让大家时刻珍惜火种。）
师：世界著名的作家埃斯库罗斯有一部名著就是用的《被缚的普罗米
